毛主席在花山[推薦](編輯修改稿)
2024-11-15 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文。課文里有一段令我終身難忘：毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個勝利的局面嗎？我們吃的、穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們所進(jìn)行的斗爭，不也正是為了全國的老百姓嗎？”警衛(wèi)員只好接過茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個禮。毛主席筆著說：“快去吧，炊事員還等著你呢？”毛主席說的這些話讓我深受感動，我想我們老百姓更應(yīng)該感謝他們才對，因為如果沒有他們，我們就沒有今天的幸福生活。毛主席不把自己擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會強(qiáng)迫別人尊重自己的。毛主席在花山讀后感5這幾天老師帶領(lǐng)我們學(xué)了一篇課文。名叫《毛主席在花山》，我很愛感動，不知為什么我又想看這篇課文了，我又拿起了語文書仔細(xì)看起了這篇課文。課文記述了警衛(wèi)員怕耽誤首長的事，和村長商量讓鄉(xiāng)親們到別處碾米去，毛主席為了不耽誤群眾的正常吃飯，又讓警衛(wèi)員到花椒樹下碾米，并且沏茶水給碾米的群眾和，還幫助群眾推碾子。從這些件事中，體現(xiàn)了毛主席平等待人，為群眾著想的思想品德。所以我也要為班級服務(wù)，為班級同學(xué)著想，做一個不搞特殊，平等待人的小公民。從這些細(xì)小的事情中，我們處處可以體會到主席對人民的關(guān)心和愛護(hù)。也許正是因為毛主席對人民的熱愛，他才會永遠(yuǎn)活在人民的心中。并且也讓我學(xué)會了平等待人。毛主席在花山讀后感6有一天我看了一篇課文叫《毛主席在花山》，我很愛感動，不知為什么我這幾天又想看這篇課文了，我又拿起了語文書仔細(xì)看起了這篇課文。課文里有一段令我終身難忘：毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有這天這個勝利的局面嗎？我們吃的、穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們所進(jìn)行的斗爭，不也正是為了全國的老百姓嗎？”警衛(wèi)員只好接過茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個禮。毛主席筆著說：“快去吧，炊事員還等著你呢?！泵飨f的這些話讓我深受感動，我想我們老百姓更就應(yīng)感謝他們才對，因為如果沒有他們，我們就沒有這天的幸福生活。毛主席不把自我擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會強(qiáng)迫別人尊重自我的。第四篇：《毛主席在花山》教案《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字，掌握多音字“涼”。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。教學(xué)重、難點：感受毛澤東普通群眾的情懷。領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字和詞語卡片，錄像或電影資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集毛主席在花山時的相關(guān)資料，并互相交流。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、引用名言，進(jìn)入情境。緊扣“為人民服務(wù)”揭題。（1）出示：“為人民服務(wù)。”（毛澤東題字）（2）認(rèn)識嗎？（讀）平時在哪看見過？師生交流。（3）知道是誰提出的嗎？（毛主席）過渡：毛主席把一生都奉獻(xiàn)給了他摯愛的人民，他用一生向我們詮釋了“為人民服務(wù)”這句簡單而崇高的誓言。今天讓我們跟隨作者的腳步穿越時空，回到革命即將勝利的1948年，走進(jìn)美麗的花山，走進(jìn)他的生活小事，共同領(lǐng)略主席與人民的魚水之情。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1