朝陽溝中學經(jīng)典美文親子師生誦讀主持詞(編輯修改稿)
2024-11-15 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書更是成了我的好伙伴： 生陳：我捧起了童話故事。生子：我捧起了科幻小說。生張：我捧起了百科全書。生楊：捧起了世界名著。生帥：我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而憂傷，時而快樂。同學們，你們知道是誰引導我愛上書的呢？那就是我的媽媽。師生合：是啊！我們一起讀書，一起快樂，一起分享！生于：我們在《水滸傳》里，結識了忠義寬容的宋江； 生芳：在《三國演義》里，認識了足智多謀的諸葛亮； 生朱：在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅強；生陳：在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！女合：書是無窮的寶藏，男合：為我們增添了豐富的知識；女合：書是快樂的天堂，男合：讓我們忘記了所有的憂傷。女合：書猶如冬日里的陽光，男合：帶給我們春的溫暖女：書又似沙漠里的綠洲，男合：給予我們新的希望！師生合 ：就這樣，書陪伴我們度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長著樂著！師 2：花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書的滋養(yǎng)！直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀 書，帶著我的學生讀書。生合：書，讓簡單的人變得豐富； 家長合：書，讓喧囂的人返璞歸真。孩子們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書桌上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！生合： 春回大地，萬物復蘇，當春日的細雨滋潤著晉商大地，師合： 我們開始吟唱多彩的季節(jié)。師1： 斗轉星移，日月輪回，當和暖的陽光照耀著順小的熱土。師合： 我們開始謳歌燦爛的青春。生：在這春潮涌動的美好季節(jié)里，師2： 我們欣喜地迎來了順小的書香活動，此時此刻，生合： 我們無比的激動。師2： 此時此刻。生合： 我們無比的自豪。師1： 我是一名工作了十多年的教師，為教育事業(yè)奉獻了青春和熱情，也親身經(jīng)歷了學校的種種變遷。家1： 我是一名學生家長，跟隨著孩子的一舉一動，親眼目睹了學校的變化和老師的辛苦執(zhí)著。師1： 我是一名年輕的教師，在自己的崗位上用智慧和愛心實踐著自己的青春誓言。生合： 我們是四年級的小學生，在老師們的用心教育和精心培養(yǎng)下，我們快樂健康地成長。師合：是學校這個家，生合： 把我們緊緊地結合在一起，同呼吸，共榮辱。師2：今天，我又一次見證了學校歷史的大跨越，嶄新的順小必將創(chuàng)造新的輝煌。我愿意一如既往地關心學校的發(fā)展，為學校貢獻出微薄的力量。家合： 家長會進一步拉近了學校和家長的距離，它為我為我們所有的家長，搭建了一個平臺。我愿意在這方舞臺上用我的熱情和真誠為學校發(fā)展盡獻一份微薄之力。師1： 今天，作為學校的一名年輕教師，倍感壓力與責任，我們愿意向前輩們學習，為學校的進步奉獻青春和熱情。生合： 我愿意在學校的懷抱中，在老師的帶領下，好好學習、好好鍛煉，為學校增光添彩。師合：我愿意。家合：我愿意。生合：我愿意。師生家合：我愿意為學校發(fā)展貢獻自己的力量。生合：最后祝愿我們的順小 師生家合：借勢起航，乘風破浪。第三篇：親子誦讀主持詞親子誦讀主持詞(史依冉)尊敬的老師們、親愛的叔叔阿姨們、可愛的同學們(齊)大家上午好!（牛子棋）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（張雅琪）詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化。（張梓銘）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。（王宋碩）詩的意境，讓我們感受文學與藝術的巨大魅力。（畢瑾萱）今天，我們登上
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