普通高中周記導(dǎo)練精選合集(編輯修改稿)
2024-11-15 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事物的看法, 抒發(fā)自己對(duì)生活的感慨, 描寫(xiě)歷史車(chē)輪下的痕跡,還有對(duì)親情的贊美、對(duì)偉大的歌頌,哪怕喊破喉嚨。我不奢望別人對(duì)我?周記?的稱贊,只是希望能在文學(xué)道路上有些進(jìn)步, 哪怕一步也絕不放棄?！睆倪@段話中我們可以看到她對(duì)周記、對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和執(zhí)著。另外,學(xué)生們通過(guò)系列訓(xùn)練,掌握了立意、取材及表達(dá)的基本技法。探索了一條結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的新路2001 年7 月出臺(tái)的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一, 是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”,“語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn), 因而量化和客觀化不能成為語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的主要手段”。我們的體會(huì)是: 第一,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要打破“學(xué)科中心論”, 要強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域, 重視語(yǔ)文和生活的聯(lián)系。第二, 重視體驗(yàn)。不追求某種“達(dá)成度”,重視過(guò)程、重視參與,通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程, 獲得探究的興趣和體驗(yàn), 培養(yǎng)個(gè)性、人格。第三, 在前兩者基礎(chǔ)上, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。反觀我們的“周記導(dǎo)練系列實(shí)驗(yàn)”,吻合了《標(biāo)準(zhǔn)》的這些基本要求。我們把周記寫(xiě)作有機(jī)地融入到人文教育的架構(gòu)中, 通過(guò)有序引導(dǎo), 既培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和精神旨趣, 又培養(yǎng)學(xué)生感悟探索的興趣和表達(dá)能力。學(xué)生能不斷完善自我, 獨(dú)立判是斷非, 又能剖析人生, 感悟生活,做到了術(shù)德兼修,導(dǎo)練并存。同時(shí),將自然山水、人文景觀、人情世態(tài)等納入了語(yǔ)文課程資源,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲。閱讀則能“披文入情”, 用心體物, 寫(xiě)作則會(huì)“言之有境, 言之有質(zhì),言之有情”。這樣,對(duì)語(yǔ)文素質(zhì)教育無(wú)疑起到了有力的促進(jìn)作用?？傊? 經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)驗(yàn), 我們?cè)诶弥苡泴?duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和能力訓(xùn)練方面進(jìn)行了探索,并取得了一些成果。我們將再接再厲,把教育科研引向深入。第二篇：周考材料作文導(dǎo)練周考材料作文導(dǎo)練【材料展示】錢(qián)學(xué)森生前已有“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”的美譽(yù)。不過(guò)令世人景仰的不僅是生前身后名，更是他淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，同國(guó)家榮辱與共的不朽精神。當(dāng)今學(xué)界浮躁而官僚的風(fēng)氣、某些學(xué)者追求功名利祿的心態(tài)，令人擔(dān)憂。有網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)：一代大師走了，而繼承大師精神的人卻寥寥無(wú)幾?！緦?xiě)作提示】材料上的對(duì)比點(diǎn)是很明確的：錢(qián)老淡泊名利，當(dāng)今很多人追名逐利。所以此材料可以轉(zhuǎn)換為以“名利”為話題的作文了。名利是場(chǎng)，名利是網(wǎng)，幾多較量，幾多迷茫。名利是帆，名利是墻，幾多奮斗，幾多 沮喪。一個(gè)古老的哲理，一個(gè)常新的命題，世上沒(méi)有不為名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那將是怎樣一個(gè)世界？假如人人都利欲熏心，那又將是怎樣一種情景？話題材料簡(jiǎn)潔而辯證第揭示了怎樣看待名利的問(wèn)題，此題若選寫(xiě)議論文，也應(yīng)運(yùn)用辯證的眼光，恰如其分地展開(kāi)剖析，不能片面化、絕對(duì)化，當(dāng)然本題要寫(xiě)出新意與個(gè)性，還 可以在 文體與寫(xiě)法上多動(dòng)腦筋。比如，賦予“名利”以生命形象，讓他給主人寫(xiě)一封信，闡述“名利”的豐富內(nèi)涵；或者大膽想像，虛構(gòu)一個(gè)“名利”飛上天空，到上帝跟前“喊冤”的故事；又如，將“名利”虛擬成被告，寫(xiě)一場(chǎng)“心靈的審判”??都能給人以耳目一新的感覺(jué)。作文標(biāo)題可以也應(yīng)該活潑、別致些。比如：1．都是名利惹的禍2．真水無(wú)香3．愛(ài)“你”沒(méi)商量?4．名利，想說(shuō)愛(ài)你不容易5．名利專訪。【范文引路】《善待名利》名利是一種什么“病”?是一種通“病”，從人類(lèi)文明開(kāi)始至今，從地球的最南端到最北端，每個(gè)人都與名利結(jié)下不解之緣，有的人一味地追名逐利，有的人則善待名利。名利不是罪惡，在不同的人的身上有不同的價(jià)值。“有些人因?yàn)樨澙?，想得到更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的也失掉了?！钡拇_，許多人在名利場(chǎng)上失掉了理智的指南針，陷入了名利的漩渦，結(jié)果越陷越深，難以自拔。這樣的例子在歷史上不勝枚舉。但是，名利雖然做了一切惡事，而很多好事也是由名利而生的。武則天當(dāng)政時(shí)的宮廷詩(shī)人宋之問(wèn)雖媚附權(quán)貴，人品低下，為世人所鄙，但他所作的詩(shī)語(yǔ)言精練，氣勢(shì)流暢，為后世批評(píng)家所推崇。歐陽(yáng)修、蘇東坡是歷代推崇的名士，但他們仕途不順之后寫(xiě)下的名篇，不也是在為自己的懷才不遇而憤懣，為名利上的郁郁不得志而寄情山水嗎?今天，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在刷新一項(xiàng)項(xiàng)世界紀(jì)錄，科學(xué)家在攻克一道道世界難題時(shí)
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