【文章內(nèi)容簡介】 2月中旬）（3）昆山市四年級學生鋼筆字比賽、小學“閱讀之星”評比1月（1）蘇州市四年級學生鋼筆字比賽、小學“閱讀之星”評比 12月20日前）（1月5日）（第三篇：昆山市小學語文教研工作計劃(08年下半年)昆山市小學語文教研工作計劃（08年下半年）指導思想：本學期小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識，加強教研活動的針對性和有效性，切實發(fā)揮教研員“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我市小學語文教學效益，提升小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。工作重點：（一）深入學習與研究，有效踐行課標理念。1．繼續(xù)強化學習意識。通過多種形式與途徑引導教師深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，真正轉(zhuǎn)變教學理念，尤其要組織語文教師認真學習《課程標準》中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢；引導教師深入研究教材，細讀文本，提升自己閱讀鑒賞能力和挖掘教材資源的能力；引導教師能將研讀教材與研讀《標準》相結(jié)合，從而有效挖掘語言學習、實踐的資源，有針對性地設(shè)定教學目標。2．推進課堂教學改革。在前幾年教學研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學的改革，切實改進教學行為，以提高小語課堂教學效益為根本，優(yōu)化教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學過程，大力倡導“簡約、務本、求實、靈動”的小學語文課堂教學。簡約：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效，結(jié)果豐富厚實；務本：以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源； 求實：教學過程真實，教學方法樸實，對學生的語言、思維訓練以及學習方法指導、學習習慣培養(yǎng)扎實；靈動：圍繞既定教學目標，根據(jù)學生特點及課堂情境，機智靈活組織、調(diào)控教學，方法選擇有度，課堂實踐適度且目標明確，目標達成度好，師生享受學習的愉悅。3．深化教學常規(guī)研討。教學“六認真”是語文教學永恒的研究話題，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。本學期，繼續(xù)研究“精講精練”的有效舉措，加強教材研讀、教學預設(shè)、作業(yè)設(shè)計和命題有效性的研究，尤其加強課堂及課外訓練的設(shè)計研究，找準語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實踐練習和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習更精要、更具針對性，勻出更多時間引導學生進行課外閱讀。深化教學“六認真”的系列研討：同題教學研討，同體裁教學研討（學科帶頭人展示），教育家教育思想學習研討??在系列活動中，明確教材的地位、學習方法指導的重要，明確語言文字的學習是語文教學的核心等。本學期開始，加強調(diào)研工作，集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合，結(jié)合區(qū)域及學校的需求，深 1入不同類型的學校，進行常規(guī)工作及質(zhì)量調(diào)研，了解情況，分析教學疑難，共同提高小學語文教學質(zhì)量。4．豐富學生課外閱讀。本學期教學研討活動依然力求做到“課內(nèi)提效課外豐富閱讀”,遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律，重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導、學習能力與習慣培養(yǎng)等的有效策略，摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略,并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應的活動,激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力,豐厚學生的文化與精神積淀。本學期擬繼續(xù)進行“閱讀之星”、“書香之班”評選工作。（二）關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng)。學習中提高：語文教師要博覽群書（教學、文學等），與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊；活動中提升：堅持活動出人才的宗旨，舉辦各級各類活動，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪，得到相應的發(fā)展；教學中錘煉：日常教學中，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范；磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學。（三）改進教研形式，營造和諧的教研氛圍。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，將市教研與校本教研相結(jié)合，競賽與主題研討緊密結(jié)合，課題研究與教研活動相結(jié)合，豐富教研活動的形式與內(nèi)涵，凝聚語文教研的集體智慧，切磋課堂教藝，充分實行資源共享，努力打造求真務實、和諧有效、富有創(chuàng)新的教研文化。主要活動安排：9月份學科中心組會議（9月中上旬）市008屆青年教師培訓（9月中旬）蘇州市課改觀摩暨學科帶頭人展示活動（同體裁教學研討）（9月28日）10月份2004屆蘇州市青年教師會課（同題研討）（10月17日太倉實小、24日平江敬文）市課改觀摩暨學科帶頭人展示活動（10月中旬）學科中心組會議（10月下旬）11月份省名師名校例會（葉圣陶實驗小學）（11月上旬）市語文專題研討活動（11月中旬）12月份教齡5年以上教師評優(yōu)課比賽（12月中旬）“閱讀之星”“書香之班”評比材料上交（12月19日前交）市小學生（二年級整班）鉛筆字比賽材料上交（12月19日前交）1月份學科中心組會議（1月上旬）蘇州市“閱讀之星”“書香之班”評比材料上交蘇州市小學生（二年級整班）鉛筆字比賽材料上交第四篇：小學語文教研計劃西坪堯陽小學語文教研計劃一、指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。二、主要工作:強化課改意識，深化教學改革。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。課題研究。本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得