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正文內(nèi)容

昆銅中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-15 22:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 會的一種最大貢獻(xiàn)!學(xué)校所有的部門,幾乎所有的老師都把學(xué)校的利益放到第一位,做好本職工作。甚至有爭著做、搶著做的現(xiàn)象。有一位音樂老師,看到各個班級的文化建設(shè)如火如荼的開展,很多班主任發(fā)揮自己的特長建設(shè)富有個性的班級文化,于是她也想用自己的特長建設(shè)特色班級文化,她向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請,申請了兩年學(xué)校才答應(yīng)。她擔(dān)任班主任以后,班級文化建設(shè)非常成功,自己也經(jīng)常外出做相關(guān)報告。還有一位語文老師,他本來是退伍軍人,高中畢業(yè),到學(xué)校以后,主動承擔(dān)語文教學(xué)、班主任工作,班級建設(shè)也搞得非常有特色,只要他班里有人聽課,他都主動到教室用數(shù)碼相機記錄情況。星期四上午他主動要求為我們展示他的班級文化、小組文化建設(shè)成果。三、多管齊下,齊頭并進(jìn)。昆銅中學(xué)的成功,被很多人簡單地理解為課堂教學(xué)的成功。但我們經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),我們覺得他們的成功是:功夫在課外,收益在課堂。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。學(xué)校文化。昆銅中學(xué)雖然規(guī)模很小,但是校園文化氛圍非常濃郁。整個學(xué)校占地只有30畝,11個教學(xué)班,不到450名學(xué)生,37名教師,但是隨處可以感受到濃濃的校園文化。無論是對水塔的處理,還是對圍墻的處理,都體現(xiàn)著學(xué)校文化建設(shè)的用心和精心。對樓道和樓梯則采用“三橫二縱”的處理辦法,一樓布置自然科學(xué),二樓布置近現(xiàn)代偉人,三樓布置文藝復(fù)興的文學(xué)家。班級文化。走到昆銅中學(xué)的每一間教室,都有這樣的布置:班訓(xùn)、班徽、班花、班級公約、班級目標(biāo)、班級標(biāo)語;日行一善記錄表;學(xué)習(xí)園地;學(xué)習(xí)小組考核周記錄表;每課小組學(xué)習(xí)評分表;前后黑板分塊給各小組做“我的地盤”,并命名成各具特色的展示板塊。每一個班級都有自己的班名、班歌、班花和班級目標(biāo)等。每個板塊由一個小組負(fù)責(zé)設(shè)計和日常管理,遇到學(xué)校組織評比和需要展示的時候也是由小組負(fù)責(zé)。這樣的班級是有嚴(yán)格紀(jì)律和約束的,但學(xué)生又是自主、自由的,顯現(xiàn)了陽光 3 自信、樂學(xué)好群。從班級文化顯現(xiàn)出對學(xué)生的評價機制,評價對象體現(xiàn)的是小組集體,提升的是每一位學(xué)生;評價的內(nèi)容不僅僅是學(xué)習(xí),還有生活和做人,指向的是現(xiàn)代化的公民。小組文化。對小組的管理,實行導(dǎo)師制,讓每個教師聯(lián)系一個小組,小組內(nèi)有行政組長也有學(xué)科組長,對小組成員要求是“人人有事做,事事有人做”,每位同學(xué)都要擔(dān)任小組課代表,更多的是讓學(xué)生自主管理。小組成員都有自己的奮斗目標(biāo)等等,并且用不同的形式展示出來。那么,昆銅中學(xué)的學(xué)習(xí)小組組長是如何選拔和培養(yǎng)的?學(xué)年初,他們就進(jìn)行學(xué)生小組長的培訓(xùn),吳賢忠校長從“如果你現(xiàn)在去應(yīng)聘小組長工作,你現(xiàn)在最需要什么”的問題入手,結(jié)合自身求學(xué)過程中擔(dān)任班干部的經(jīng)歷,深入淺出地向全體組長介紹作為一名學(xué)習(xí)和精神的榜樣,如何從自身做起,團(tuán)結(jié)組內(nèi)每一位成員,發(fā)揮組內(nèi)每一位成員的力量,把小組建設(shè)得越來越好。到了學(xué)期中段,他們還舉行小組長論壇,先是每一個小組長在班中進(jìn)行論壇,選拔出來的選手再參加校級論壇。在論壇中,各個小組長就如何加強小組建設(shè)、搞好小組活動、關(guān)注后進(jìn)學(xué)生、當(dāng)好老師助手等方面進(jìn)行了交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,平時對這些小組長不斷地進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵,小組長工作的信心越來越足了,工作方法越來越有效,每一個小組每天都在悄悄地變化,不斷地提升。評價制度。昆銅中學(xué)的學(xué)生評價從“美麗班級”到“美麗小組”再到“美麗學(xué)生,形成一個序列。以“美麗班級”的評比為例,“美麗班級”的評比由德育處組織領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)支部、學(xué)生會、值周教師、寢管員、門衛(wèi)等具體負(fù)責(zé)。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合,周評和月評相結(jié)合,周評選出一周優(yōu)秀之星,月評選出一月“美麗班級”,評比結(jié)果與各班小組、班級考核緊密掛鉤。在全校內(nèi)開展“美麗班級”評比活動,評分按周進(jìn)行統(tǒng)計,未被扣分的得100分,扣1分少1分;每周年級里得分最高的班級被評為周紀(jì)律之星或衛(wèi)生之星,并在宣傳櫥窗內(nèi)公示每周評比結(jié)果。全校各年級每月各項總分的第一名獲該月“美麗班級”稱號。課程建設(shè)。昆銅中學(xué)的“快樂星期三”,將所有的活動課程(綜合實踐、校本課程、地方課程等)集中起來,深受學(xué)生的歡迎。周三下午一節(jié)課以后,所有 的班級先進(jìn)行學(xué)校特色課程——“雄辯活動”,也就是辯論賽。整個流程模仿“國際大專辯論賽”的形式,學(xué)校有四個辯題,要求每個班級以小組形式進(jìn)行初賽,選擇出班級最佳小組,參加年級選拔。年級最佳小組最終參加學(xué)校總決賽?!靶坜q活動”結(jié)束以后,所有學(xué)生打亂班級(包括九年級),分成17個場地開始“快樂星期三”活動。項目基本是根據(jù)老師的特長設(shè)置的,每個項目有一個或多個老師負(fù)責(zé),也是“體藝2+1活動”的一個部分。每個月的最后一周,評到優(yōu)秀小組和單項之星的同學(xué),由德育處的老師帶領(lǐng)到校外燒烤、采桑葚、摘桔子等等,或到周邊的景點游玩,稍遠(yuǎn)的地方就安排周末去。作為寄宿制學(xué)校,到了周三學(xué)生普遍會比較疲勞?!翱鞓沸瞧谌鼻擅畹亟鉀Q了這個問題,同時也把活動課程和“體藝2+1活動”搞得有聲有色,還獎勵了那些優(yōu)秀小組和單項之星的同學(xué),可謂一箭三雕。課堂教學(xué)(詳見“六步三查”)。昆銅中學(xué)的課堂有三大特點:一是全開放,三個年級所有的班級都同時開放。有剛參加工作的年輕教師,也有將近退休的老教師,可見所有的老師都是課改的實踐者。二是純自然,昆銅中學(xué)的課表與其他學(xué)校的課表是幾乎一模一樣的(有時為了讓老師們有時間批改導(dǎo)學(xué)案,第一二節(jié)課也有安排社會、思品等學(xué)科),我們聽到的幾乎都是常態(tài)課,不是為了我們聽課而特別準(zhǔn)備的“作秀課”,校長的課也經(jīng)常有人聽。三是流動聽課,所有聽課者都不帶凳子,可以從這個教室走到另一個教室聽課,很少有人會在一個教室聽完一節(jié)課。有人這樣評價昆銅中學(xué):“校園的設(shè)施雖然簡陋,但整個校園很精致、很干凈、很美麗,文化氣息很濃。”昆銅中學(xué)教室的黑板完完全全屬于學(xué)生,幾乎每一節(jié)課,都沒見老師在黑板上寫幾個字,黑板是學(xué)生展示的天地,老師把主動權(quán)真正交到了學(xué)生手里,學(xué)生是課堂的主人、主演、主講。而盡管我們課堂上也體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念,但教室的黑板一定屬于老師。四、埋頭苦干,不斷改進(jìn)。幾乎每一節(jié)新授課老師的講解都不超過3分鐘,學(xué)生們利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個環(huán)節(jié),完成學(xué)習(xí)。課堂完全是學(xué)生們展示自己的舞臺,在這個舞臺里,老師只需要進(jìn)行適時地點撥、啟發(fā)、鼓勵、表揚,每個學(xué)生都參與到了熱烈的課堂討論中去了。我們震撼于學(xué)校積極探索、變革教學(xué)模式的精神,震撼于師生齊心 協(xié)力、尋求新事物的執(zhí)著動力,震撼于這種全新的教學(xué)模式在這么短的時間里取得的優(yōu)異成績以及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響!學(xué)生們儼然一副小教師的干練模樣,對于課堂合作學(xué)習(xí)及展示的操作也早已游刃有余;而教師則從不滔滔不絕地向?qū)W生傾倒知識,相反的,他們也扮演著聽眾的角色,靜靜地聽著自己的學(xué)生有理有據(jù)地講解題目,必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。從他們欣慰的神情中,我們看到了課改帶給他們的福利。這樣靈動的課堂,讓慕名前來聽課的老師們滿心羨慕。羨慕的背后是昆銅中學(xué)老師艱辛的付出。他們的導(dǎo)學(xué)案必須在前一天晚自習(xí)前交給學(xué)科課代表,由課代表在晚自習(xí)前發(fā)給學(xué)生,學(xué)生先進(jìn)行10分鐘的新課預(yù)習(xí),再開始獨立完成導(dǎo)學(xué)案,任何人不允許出聲音。晚自習(xí)分為四段,每段半個小時,分別完成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)導(dǎo)學(xué)案。沒有新課導(dǎo)學(xué)案的時候
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