新華小學(xué)作業(yè)檢查制度(編輯修改稿)
2024-11-15 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的作業(yè)和課后作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容：(1)教師必須熟悉中考考試說(shuō)明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時(shí)作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。(2)布置的作業(yè)必須經(jīng)過(guò)同頭教師精選，嚴(yán)禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習(xí))。(3)對(duì)配合教材下發(fā)的同步練習(xí)冊(cè)的題目，同頭教師認(rèn)真研究后，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況布置完成。作業(yè)的形式：(1)作業(yè)一般可分成基礎(chǔ)型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類(lèi)型；作業(yè)注意基礎(chǔ)性、遞進(jìn)性和創(chuàng)造性。分層次布置作業(yè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獨(dú)立完成作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的自覺(jué)空間。(2)提倡布置趣味性強(qiáng)、與實(shí)際生活聯(lián)系緊密、形式靈活、少而精的作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)布置大量的、機(jī)械的抄寫(xiě)性作業(yè)。(3)教師可指導(dǎo)有能力的學(xué)生閱讀教師精選過(guò)的優(yōu)秀課外讀物，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，并作相應(yīng)的督促指導(dǎo)與鼓勵(lì)。二、教師批改作業(yè)的要求：作業(yè)收交及時(shí)，認(rèn)真檢查作業(yè)收交情況。對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)，任課教師說(shuō)服、指導(dǎo)，及時(shí)追交，達(dá)到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)禁出現(xiàn)以機(jī)械抄寫(xiě)多遍作業(yè)的形式對(duì)不交或沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲罰。我校各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)都實(shí)行全做全批(作文除外)。從教師的批改日期標(biāo)注評(píng)語(yǔ)、到學(xué)生的作業(yè)本的整潔格式書(shū)寫(xiě)、改錯(cuò)方式等都要嚴(yán)格規(guī)范，借此確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確無(wú)誤，嚴(yán)禁利用學(xué)生批改作業(yè)與試卷。提倡教師運(yùn)用人性化的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與交流。如果作業(yè)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎(chǔ)上必須重做；如果出現(xiàn)普遍性錯(cuò)誤應(yīng)引起高度重視，及時(shí)解決并進(jìn)一步強(qiáng)化此類(lèi)題型的練習(xí)。收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教師有責(zé)任留心并收集推薦觀點(diǎn)新穎、思維創(chuàng)新、解題獨(dú)特的優(yōu)秀作業(yè)或作品，分別編輯成冊(cè)或以其他方式，以示對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。三、學(xué)校對(duì)教師布置批改情況的檢查學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格的作業(yè)檢查制度，以此作為衡量教師的責(zé)任心和工作成績(jī)的重要依據(jù)之一，使教學(xué)切實(shí)落實(shí)到平時(shí)的教
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