【文章內(nèi)容簡介】 要成長，我也要不斷的努力，我要蛻變，為學(xué)校盡自己最大的力量，和其一塊成長進(jìn)步！對(duì)于師訓(xùn)我大膽提出點(diǎn)建議：1．時(shí)間能夠延長更好，其實(shí)，我們應(yīng)該把每天都當(dāng)成是師訓(xùn)，嚴(yán)格要求。2．給與新教師更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如賽課等應(yīng)該堅(jiān)持。第三篇：教研師訓(xùn)總結(jié)2016—2017學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)年中，我校按工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)考核，開展好班級(jí)教學(xué)工作，為提高教學(xué)成績打好基礎(chǔ)。一、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)常規(guī)工作在這一年中，認(rèn)真組織好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展好自修課程的交流，學(xué)習(xí)，匯報(bào)工作，通過學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步理解新教材與老教材在教育理念，教師專業(yè)角色定位，教學(xué)策略等方面的差別，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生探究的合作者，學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者，通過對(duì)《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)，使教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革背景下評(píng)價(jià)與考試改革的必要性、迫切性和可能性，激發(fā)自身積極投身評(píng)價(jià)改革的愿望和決心。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)工作的重點(diǎn)是教與學(xué)，要正確處理好教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在教學(xué)工作中，我校重點(diǎn)抓了教師的備課，學(xué)生的作業(yè)批改，遠(yuǎn)程教育設(shè)施的充分利用等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，使長期以來，強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀得到一定的糾正，逐步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，能分析，能判斷，能解決問題的能力，課堂教學(xué)正常有序的開展。二、教研活動(dòng)學(xué)年初，對(duì)上學(xué)年教學(xué)成績進(jìn)行分析，找出教學(xué)中存在的問題，分析了解學(xué)生的學(xué)生情況，學(xué)習(xí)方法，使教師清楚教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的措施計(jì)劃。按計(jì)劃組織了一年級(jí)和四年級(jí)的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，主要目的是探討低年級(jí)如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，中年級(jí)的閱讀練習(xí)，結(jié)合新課程，新教法，使大家互相學(xué)習(xí)，共同提高，考慮到各年級(jí)中后進(jìn)生比較多，通過到期中考后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況交流，使大家充分認(rèn)識(shí)到有一部分后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，他們也有很強(qiáng)的求知欲，自尊心，他們也像其他同學(xué)一樣希望得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的稱贊。三、遠(yuǎn)程教育的充分利用這一學(xué)年來，我校結(jié)合上面工作安排，加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)和使用，學(xué)校制定出培訓(xùn)計(jì)劃和考核實(shí)施方案，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，全校教師都基本能使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教育教學(xué)服務(wù)，基本能操作刻錄光盤，制作課件等操作，考核合格率達(dá)100%。四、存在問題教育思想達(dá)不到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教育思想根深蒂固，學(xué)科為本而不以人為本的教育理念難以糾正，傳統(tǒng)式，灌輸式的教學(xué)手段繼續(xù)沿用，自主、探究、互動(dòng)等學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)缺乏、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到有效培養(yǎng)。室外活動(dòng)課開展不足，學(xué)生整體能力差，課外閱讀，課外知識(shí)獲取少，缺乏創(chuàng)新能力。教師和學(xué)生都缺乏應(yīng)變能力，平時(shí)只注重教材教學(xué)訓(xùn)練，缺乏說話，寫話，分析問題的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板，課堂氣氛不活躍，學(xué)生和教師難以適應(yīng)新的一些變化。學(xué)生動(dòng)手操作能力差。遠(yuǎn)程教育使用不充分，新的教學(xué)方法沒能得到很好的運(yùn)用。第四篇：教研與師訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié) 教研活動(dòng)面對(duì)教育的發(fā)展,教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求。為此縣教體局為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，引導(dǎo)教師研究課堂教學(xué)藝術(shù)，要求全縣各中小學(xué)校以提高教師素質(zhì)為根本，堅(jiān)持立足課堂，全員參與，以賽帶課，以評(píng)促改，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為調(diào)整，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性、高效性，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來，我鎮(zhèn)各中小學(xué)校按照要求有序開展了賽課活動(dòng)，層層選拔，擇優(yōu)推薦，上學(xué)期進(jìn)行五次這樣的活動(dòng)，取得了一定效果，鎮(zhèn)中心校會(huì)按要求持續(xù)開展這項(xiàng)活動(dòng)。按照縣教研室的要求，鎮(zhèn)中心校還開展了彰顯我鎮(zhèn)教研特色的微課下的集體備課教研活動(dòng)，上學(xué)期，小學(xué)在全鎮(zhèn)舉行了五次這樣的教研活動(dòng)。本學(xué)期，小學(xué)、初中還聯(lián)合舉行了微課下的集體備課，鎮(zhèn)中心校、各中小學(xué)進(jìn)行了多次次這樣的教研活動(dòng)，除此以外，還進(jìn)行了多次聽評(píng)課活動(dòng)。教師培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師培訓(xùn)的具體要求，促進(jìn)教育改革，加強(qiáng)教師的專業(yè)化成長，鎮(zhèn)中心校非常重視教師培訓(xùn)，去冬今春，全鎮(zhèn)教師參加網(wǎng)絡(luò)“國培學(xué)習(xí)”300余人次，其它縣級(jí)及以上培訓(xùn)200余人次，2017年春節(jié)寒假，鎮(zhèn)中心校還安排了校本教研全覆蓋培訓(xùn)活動(dòng)。2017年2月15日，梁莊中心校聯(lián)合馬上中心校、縣七實(shí)小、縣八實(shí)小在內(nèi)黃縣教師進(jìn)修學(xué)校有償舉行了以“重塑責(zé)任心贏在執(zhí)行力”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，我鎮(zhèn)有近120人參加。除此以外，中心校、各學(xué)校還以開會(huì)、研討等形式多次進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)專業(yè)能力提升很有益處，并有效緩解工學(xué)矛盾。第五篇：下學(xué)期教研師訓(xùn)工作總結(jié)[范文模版]下學(xué)期教研師訓(xùn)工作總結(jié)下學(xué)期教研師訓(xùn)工作總結(jié)一、工作思路回顧20132014下期，我校兩校區(qū)教研師訓(xùn)工作以市教育局 “三萬工程”、“131工程”、“國培計(jì)劃”、《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見》、市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，堅(jiān)持實(shí)施“高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，精細(xì)化管理”策略，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路，樹立“六自精神”,堅(jiān)持“雙不越級(jí)”原則，突出教研師訓(xùn)工作”精細(xì)化管理”.以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改活動(dòng)為平臺(tái)，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程、教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)