【文章內(nèi)容簡介】 作室的新晉學員，還參加了校級、縣級的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優(yōu)秀班主任請教學習，把他人的經(jīng)驗和自身的教育理念融合在一起，對于不同特點的學生，他清晰地針對每一名學生進行不同程度的培優(yōu)、扶中、轉(zhuǎn)差，在促進學生全面發(fā)展的以及核心素養(yǎng)培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體，無論是學習、紀律還是班級凝聚力方面，都能夠領(lǐng)跑全校，在學校每月開展的“文明班”評比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽稱號，每個學期縣里組織的期末考試中，他的班級總評成績一直穩(wěn)居第一，這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關(guān)愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。他把這種優(yōu)秀的班級管理方法在各級各類的活動運用自如，2016年7月，他在博羅縣中小學班主任專業(yè)能力比賽中榮獲初中組一等獎，并在班會活動課設(shè)計環(huán)節(jié)中獲得第二名的好成績。，自我升值在常規(guī)的教育教學工作中，雖然他取得了一定的成績，但也并沒有因此而停滯不前，相反地，他始終認為教育是一樣永不停歇的事業(yè)，只有不斷充實自己，才能獲得與時代接軌的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。只要能夠提升自己的教育水平，對自己的教育事業(yè)有幫助，也對學生有益的活動，他都參與其中，在本校，他參加了各項校級的演講比賽、教育教學經(jīng)驗分享，并在校本培訓中主講《微課制作》一課，還在班主任經(jīng)驗分享會中分享“微信群與家校交流”這一主題的工作經(jīng)驗。另外，他除了帶領(lǐng)學生參加惠州市組織的青少年機器人大賽獲得二等獎的好成績，還熱衷于公益事業(yè)，在2017年6月參與博羅縣夢飛翔公益協(xié)會組織的大型文藝義演活動；于7月1日建黨96周年之際，在博羅縣觀背村進行小品義演。他一直信奉著“態(tài)度決定一切”這一人生信條，認真、樂觀、積極、向上的面對學習、工作和生活，也深知“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來。”作為博羅縣教壇新秀的候選人，他始終把自己的教育事業(yè)作為實現(xiàn)人生價值的最主要路徑，是一顆光彩奪目的教育新星，更是在教育領(lǐng)域中值得托付的辛勤勞作者。第三篇：教壇新秀 教育教學事跡教育教學事跡某某自2010年7月參加教育教學工作以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領(lǐng)導交付的任務(wù)，具有良好的師德和較強的教育教學能力。現(xiàn)擔任我校語文科組組長機八年級語文備課組長。作為共產(chǎn)黨員，她時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準去要求和衡量自己，認真學習黨的有關(guān)理論知識和政策法規(guī)，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力提高自身的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學生，感染學生。同時，積極參加各項素質(zhì)培訓，注重師德修養(yǎng)，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在這四年里，她一直擔任班主任工作。她認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這“育人”應(yīng)該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，她努力把工作細化、具體化，及時關(guān)注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規(guī)范，注重學生良好習慣的養(yǎng)成。關(guān)注學生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀。四年的班主任工作經(jīng)歷使她逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受學生、家長和課任教師的好評。良好的班級管理也促進了學生良好學風的形成，也結(jié)出了豐碩的成果。他所帶班級學生成績總是名列級的前茅。2013年并被評為優(yōu)秀班主任。班級管理成效顯著，語文教學她也絲毫不放松。首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓、繼續(xù)教育、教研活動，及時了解學科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。對于后進生，她更是悉心指導，注重基礎(chǔ)教育，分派學習任務(wù)，由易入難，培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，她所任教的班級都能取得令人可喜的成績。2012——2013教學成績顯著，榮獲鎮(zhèn)教學質(zhì)量三等獎。其次，她還講究教學科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學論文，以此來解決教學中的一些實際問題，提升專業(yè)理論素養(yǎng)。今年她積極參加了省小課題研究，申報的課題為《讀書習慣的養(yǎng)成與寫作能力的提高》。撰寫的論文《淺談?wù)Z文閱讀教學中幾點注意問》及《了解是“學好”與“教好”之間的橋梁》分別被評為市教育教學論文中學語文三等獎、中學管理三等獎。此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過開設(shè)公開課、集體備課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評課來發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題和不足，通過寫教學反思來鞭策自己，提高自己。再者，為了給學生營造了良好的寫作氛圍，激發(fā)學生的寫作熱情，提高寫作興趣和能