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正文內(nèi)容

教務(wù)處教學工作總結(jié)及擴展資料(編輯修改稿)

2025-11-15 22:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)處教學工作總結(jié)7本學期,教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導下,緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路,科學安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能,進一步增強服務(wù)意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設(shè),加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為。期中考試剛剛結(jié)束,為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié):一、加強學習,樹立新的理念。通過組織教師學習市局“因?qū)W施教,三三達標”創(chuàng)新教學模式實驗方案,形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識,確立了我校“以學為主、課堂互動、講練結(jié)合、當堂達標”課堂教學模式研究。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,使學生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感,完善自我,學會合作,學會做人的過程。加強了教育的開放性,加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內(nèi)容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料。二、加強教學常規(guī)管理,重實效。堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點,學生的年齡特點及班級的層次情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?,并提倡寫教后記。認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動,開闊學生眼界,開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力,使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法,將興趣小組落實到人、時間、地點、科目,制定課外興趣活動小組安排表,教務(wù)處有專人負責檢查,使工作具體化。半學期以來,課外活動小組取得了較好的成效。組織好各類學科競賽。根據(jù)國家、省、市教育部門學科競賽工作安排,組織好中學作文競賽,生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學、活躍學生課外活動。為學生建立了《學生成長檔案袋》,探索操作性較強的檔案袋評估辦法,發(fā)揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用,為《學生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。加強學?,F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā),發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育,明確部門職責,使其積極服務(wù)于教學,不斷提高服務(wù)水平,加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導,充實電子計算機及多媒體教學設(shè)備,加強課堂教學與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用,提高教學效果,建設(shè)并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機投影儀的使用,并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節(jié)。抓好理、化、生實驗工作,實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表,注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù)。三、注重師資隊伍建設(shè),著力培養(yǎng)青年教師。針對學校中青年教師所占比例較大的特點,學校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓方案》,實施師徒結(jié)對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。實施“名師工程”,以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師,為教師成長搭建平臺。四、規(guī)范考試制度,以考促教。教學不是為了考試,;考試能夠促進教學,這是考試的功能,也是教學的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度,一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學生講評試卷,講評時,不僅要指出學生錯誤的結(jié)果,還要分析學生犯錯的原因,啟迪學生思維,教會學生做題方法,提高學生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進,激勵后進,為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明,以考促教不是一種奢望。五、加強畢業(yè)班工作九年級工作是學校的中心工作,為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量,提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》,成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導小組,使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議,四次畢業(yè)班學生會議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃,學科備課組長認真履行工作職責,認真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學難點。九年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作,定期召開領(lǐng)導組工作會議,研究、指導畢業(yè)班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習,本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經(jīng)。六、存在問題備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實際上進行了多次的集體備課,但是活動的記載得不及時、不完整。少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。有的教師聽課不到課堂,聽課筆記抄襲的痕跡明顯。教學常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。公開課的教學創(chuàng)新意識不強,真正屬于自己獨到的東西不多。平時能堅持學習課改理論,但把理論與實踐相結(jié)合,創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。合作交流,齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時間和地點,不能形成一種良好的制度。七、下一步工作展望加強教學質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。“提高課堂教學效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些,這一活動剛起步,今后要深入持久地開展下去。對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些,使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當前的實際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議,部分學生的弱科分配到人專項輔導等,全面提升畢業(yè)班成績。轉(zhuǎn)差工作落實到實處,爭取我校更好的口碑。過去的半學期,教務(wù)處在學校的正確領(lǐng)導下,做了一些工作,但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。教務(wù)處教學工作總結(jié)8一個學期的教學工作就在忙碌充實,不斷實踐和反思中即將告一段落,在校長室的帶領(lǐng)下,教務(wù)處、各年部發(fā)揚團結(jié)合作的精神,立足學校工作計劃,依照“強化備課、細化管理、落實精透、強調(diào)自主”的原則,把提高課堂教學效益、分層次教學、三級課程有效設(shè)置實施、課堂學習小組建設(shè)、作為教學工作的重點,把促進課堂從“以教代學”和“以教導學”的教材中心、教師中心、講課中心走向“換位思考、以學定教、以學導教、以學評教”的轉(zhuǎn)變作為工作突破口,將建立高效的任務(wù)型課堂和課型放在首位,回顧一學期的努力,在各項工作上有了一定的突破。本篇文章來自資料管理下載。對照開學初指定的教學計劃,將工作認真做一個梳理和思考,從中對自己和學校的教學工作做一反思,為下一階段工作做好更充分地準備。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:一、主要工作(一)在以建立教學工作管理流程的基礎(chǔ)上,對各學科學習進行合理分析,明確備課上課作業(yè)批改輔導等基本教學常規(guī)要求,減輕學生過重的課業(yè)負擔?!吨行W教學管理工作意見》的有關(guān)要求,端正辦學思想,堅持“早八晚五”,完善了學校教學常規(guī)制度體系,保障了教學活動的科學性和規(guī)范性,對每周的集體備課基本做到按時,每一統(tǒng)考學科有專門的領(lǐng)導跟蹤集備,進行及時的指導,備課組組長和主備人能基本做到提前準備主備案和各種試卷材料,在備課組協(xié)商后,能將主備案,預(yù)案,學案和課清卷及時修改印制。在后期因為教學改革的要求,學校要求統(tǒng)科教師寫紙質(zhì)教案,注重教學中的學生活動的設(shè)計,首先是教師個人備課,在集備基礎(chǔ)上進行復(fù)案,最后再形成上課的具體內(nèi)容和教學方式。,作業(yè)改革是教學工作的重點之一。學校要求任課教師在作業(yè)布置上必須分層,備課組內(nèi)統(tǒng)一,教務(wù)處對于作業(yè)量進行了控制,要求每天的作業(yè)由學委和課代表統(tǒng)一記在黑板上,同時結(jié)合檢查《足跡》和學生問卷,座談等形式進行,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋考核。(二)、切實搞好任務(wù)型課堂教學模式研究及實踐,將課改理念融入每一節(jié)課中,創(chuàng)造屬于學校學科合適的課型,促進教師的教學水平和學生學業(yè)成績的進步。,在繼續(xù)實施“任務(wù)型”課堂教學模式基礎(chǔ)上,通過實踐創(chuàng)造其他適合的課堂教學模式。同時繼續(xù)進行分層教學,主要是數(shù)學和英語學科。,為此本學期開展的課堂教學研討活動具體有:骨干教師示范課、備課組集體備課展示課(一周一次)、青年教師拉練課、常規(guī)抽查課、新上崗教師每周匯報課等。從課堂改革推進的情況看,初一整體對教師和學生進行的任務(wù)型課堂培訓,全面推進“任務(wù)型”課堂教學模式的步子比較大,初一語文組,初一數(shù)學和英語組的青年教師的改革意識較強。,學案和課清卷,跟進式練習堅持的比較好,每個備課組都能建立起自己的習題集;,開足開齊了音、體、美、信等課程。在優(yōu)化課堂教學的同時,開展各項活動,重視比賽團隊的訓練工作,區(qū)級以上各類比賽中獲得了優(yōu)異的成績。,注重了對學生良好習慣的培養(yǎng),班科任教師共同致力于對學生課堂聽講狀態(tài)的管理,從學科特點出發(fā)對學生實施德育滲透。,要求各學科每一單元統(tǒng)一出題,統(tǒng)一時間測試,考試以基礎(chǔ)為準,文科單元考試以單項抽測為主,盡量不進行綜合答卷。同時要求認真填寫《學生學科質(zhì)量手冊》,對學生的平日成績進行跟蹤了解。,確立好各年級各學科教學成績定標目標,按照學校對備課組,年級組及每個班級的定標要求,每次進行各年級各學科各班的試卷分析,將責任和獎勵落實在每個任課教師身上。,建立了教師個人、備課組長、教務(wù)主任,學校校長的四級成績分析制,特別是由備課組長進行學科成績分析的舉措,改善了備課組長只抓研究、不管教學的尷尬局面,充分發(fā)揮其專家功能,提高了各備課組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,為我校學科振興打下了堅實的基礎(chǔ)。(三)做好教科研工作,促進了學校研修工作的發(fā)展,努力實現(xiàn)校本研修工作的突破。本學期學校的科研工作重點放在“高效激情課堂”為主的課題工作上,將科研日?;?,與每位教師的日常教學工作結(jié)合,一邊進行教學一邊將科研實踐和提煉做好。主要是上好每一節(jié)課,發(fā)揮骨干教師,青年教師在科研上的作用,骨干教師每月認真學習,上好每一節(jié)示范課;青年教師創(chuàng)造機會,多上課多磨礪。,將學生分配給每位任課教師,制定具體的要求,進行具體的考核。目前為止前期工作和培訓已經(jīng)完成。,也加大了考核和獎勵。本學期對備課組加大了考核,每月公布一次,基本每兩周或三周進行一次備課組長會,及時溝通。每學年要評選學生最喜歡的教師;xx教學明星教師;xx教育明星教師;xx青年明星教師;xx明星團隊;xx讀書人,xx最佳師徒對子,感動xx人物等的獎項。,認真撰寫教育教學論文、案例、反思、實錄等,積極推廣學校和教師的科研成果。在下學期開學將進行讀書論壇和教學經(jīng)驗交流。、學期研修計劃,敦促全體教師參與研修、實施研修,20xx年9月10日舉行了拜師儀式,組建了“師徒對子”,開展了對新上崗教師崗位培訓工作。并按照有關(guān)計劃組織了新上崗教師的“匯報課”,通過一系列培訓和實踐活動,迅速提升了新上崗教師的執(zhí)教能力。(四)確立“雙語教學”的學校特色,加強雙語教學的建設(shè)暨校本課程的建設(shè),進行校本課程的研究與實踐,英語、國學特色、科技和計算機五個方面進行校本課程設(shè)計,共計開設(shè)了20門選修的校本課程;必修的校本課程包括:校史課,閱覽課和外教課.,將地方課程和《國學》課結(jié)合在一起,利用《古韻悠悠》校本教材和《弟子規(guī)》對學生進行傳統(tǒng)文化的教育,真正用文化陶冶學生的性情。,參加遼寧省的課題研究,同時引入《新概念英語2》教材,加強學生的英語詞匯和語法的掌握。(五)其他工作、省、市頒布標準,開齊、開足國家課程和地方課程,合理安排活動類等課程,為學生營造了生動活潑、健康發(fā)展的良好環(huán)境。,重點做好了理、化、生實驗室和微機室的管理與使用工作。,控制、保證教師出卷數(shù)量及質(zhì)量,節(jié)約辦公資源。,根據(jù)上級要求,按時報送學籍統(tǒng)計資料;認真做好“控輟保學”工作,實行學生出席每日統(tǒng)計制度,及早發(fā)現(xiàn)問題并按照有關(guān)規(guī)定處理解決。,培養(yǎng)學生的工作能力。二、工作亮點,以學校副校長為主,教導處、政教處、團委、各年部共同致力于教學常規(guī)的管理與指導工作,堅持“樓層負責制”,明確職能、細化管理,統(tǒng)一標準、統(tǒng)一行動、嚴查嚴管、及時溝通,初步實現(xiàn)了對教學常規(guī)的日常管理機制。各年部總體情況穩(wěn)定、特別是初三年級,教風正、學風濃,教學常規(guī)執(zhí)行有序有效。,化學,生物等各個學科的教研活動。通過這些活動有力地促進了我校學科教學,在與教研員和其他學校教師的溝通中,取長補短,共同進步。,參觀各個名校,汲取經(jīng)驗,在同課異構(gòu)的活動中,鍛煉了一批青年教師,同時也使教師的教育教學理念得到提升。,與他們一起上課研討,互相學習,互相進步。三、存在問題不足及改進措施問題一:教學常規(guī)和教學過程管理的有效性及科學性是工作的重點,教學管理的精細化和創(chuàng)新性不足。措施:,充實教導處力量,安排科研干事、教務(wù)干事各一名,每月召開教導處工作例會,總結(jié)工作、布置任務(wù)、明確責權(quán),保證教導處日常工作的順利開展。日常管理實行頂崗坐班制,提高干事辦事效率,服務(wù)于廣大一線教師。,修訂更為合理的教學常規(guī)細則,在作業(yè)、批改、輔導等方面的要求做相應(yīng)改進。,對于私定教輔現(xiàn)象必須嚴格規(guī)范,落實到位,建立嚴格的獎懲制度。問題二:教師中存在教學能力不強、教學成績低下的情況、個別教學行為不規(guī)范,實施有償家教,造成惡劣的`社會影響。措施:。強化對骨干教師的培訓和示范作用的發(fā)揮。
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