【文章內(nèi)容簡介】 效果顯著，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價——2005年我所撰寫的教學(xué)論文《寓教于樂》榮獲高州市二等獎；2008年，所撰寫的德育論文《做有智慧的班主任》榮獲高州市二等獎；2009年4月，被評為高州市優(yōu)秀共青團干部；2010年5月《淺談我對小學(xué)科學(xué)的認(rèn)識》榮獲高州市二等獎。除此之外，這幾年所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成績經(jīng)過八年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。比如：可能是年輕氣盛，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。2010高州市教壇新秀個人總結(jié)單位：高州市大坡中心小學(xué)總結(jié)教師：邱坤勇第三篇：教壇新秀個人總結(jié)工作總結(jié)本人從2005年8月份參加工作至今已近9年，經(jīng)過這九年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)教育工作更上一層樓。九年的任教期間，本人一直按照國家的教育方針和法律法規(guī)在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。通過各種先進性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時期，自己深刻理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，并能夠主動配合學(xué)校做好對學(xué)生進行宣傳教育。在這九年期間，本人主要擔(dān)任數(shù)學(xué)和英語教學(xué)工作，在上課前不但備教材教法而且備學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容、課程的類型及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。課前都會考慮制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。盡量做到每節(jié)課都“有備而來”。我努力使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。我布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢?，F(xiàn)在的教育形勢對教師業(yè)務(wù)能力要求不斷提高，所以本人在教學(xué)之余還不斷參加各種課程的進修，努力鉆研教學(xué)方法，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，同時也盡可能利用網(wǎng)絡(luò)資源上網(wǎng)查找各種教學(xué)資料等，不斷充實自己。在教學(xué)活動中，結(jié)合教學(xué)實踐，努力發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在我的努力之下，教學(xué)教育效果顯著，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價：2005年5月被評為謝雞鎮(zhèn)抽測考查優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2006年3月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀女教師和優(yōu)秀班主任。2006年所撰寫的教學(xué)論文《快樂口語交際》在廣東省教育廳教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”教育設(shè)計和論文評比活動中榮獲二等獎。2007年5月撰寫的教學(xué)論文《磨練教育的嘗試》在高州市中小學(xué)德育研究論文小學(xué)組中榮獲二等獎。2007年7月撰寫的教學(xué)論文《閱讀教學(xué)中加強朗讀教學(xué)》在高州市學(xué)科年會上宣讀并獲三等獎。2008年3月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀女教師。2008年6月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。2008年7月《圓錐的體積》一課被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)課例。2008年7月撰寫的教學(xué)論文《淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境》在高州市小學(xué)數(shù)學(xué)科年會上宣讀并獲二等獎。2009年6月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班主任。2009年6月撰寫的教學(xué)論文《春風(fēng)化雨潤物無聲——談后進生的轉(zhuǎn)化工作》在中國教育學(xué)會主辦的2009中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案（論文）全國評選活動中榮獲二等獎。2010年6月撰寫的教學(xué)論文《新課改下直觀教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用》在中國教育學(xué)會主辦的2010中國教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課、課件全國評選活動中榮獲二等獎。2010被評為高州市教師職業(yè)道德先進個人。2010年7月撰寫的教學(xué)論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展孩子的智力》參加2010年茂名市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選榮獲一等獎。2010年7月撰寫的教育論文《擺脫厭學(xué)的困擾，喚回孩子求知的心靈》在高州市小學(xué)教育科學(xué)年會上宣讀并獲二等獎。10年8月《長方體和正方體的體積》一課被評為高州市優(yōu)秀課例。2013年9月《三角形的面積》一課被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)課例 20014年3月被評為謝雞鎮(zhèn)優(yōu)秀女教師。經(jīng)過九年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。比如：可能是年輕氣盛，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。第四篇：教壇新秀個人事跡教壇新秀候選人黃文波個人事跡黃文波，男，中學(xué)二級教師，本科學(xué)歷，中共黨員。時光荏苒，他已經(jīng)在教育工作崗位上辛勤耕耘了4年，從開始踏入教育界的第一年至今，他勤勤懇懇，腳踏實地做好一名教師的本職工作，為人師表，處處以身作則，在教育教學(xué)工作中，敢為人先，勇于創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績，也能很好完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，是一名集優(yōu)良師德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力于一身的教育新星，深受學(xué)生與家長的歡迎，也得到了學(xué)校和社會的認(rèn)可。大學(xué)畢業(yè)后，從校門到校門，從學(xué)生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學(xué)生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數(shù)未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。，“黑馬”般的業(yè)績教學(xué)生涯第一年，黃文波老師獨特的地理教學(xué)方式在博羅縣教學(xué)公開周中就大獲好評。在經(jīng)過他精心的課前準(zhǔn)備后，結(jié)合現(xiàn)代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節(jié)節(jié)學(xué)生最喜歡的趣味課堂，他的教學(xué)模式細(xì)化到每一個知識點，充斥著亮點、笑點和通俗易懂的授課方式讓每一名學(xué)生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動，平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動，及時了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷更新自己的教育思想，改進教學(xué)方法，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。2014年，他所任教的七年級地理成績在全縣所有學(xué)校中排名第六，并在加下來的學(xué)業(yè)考試中取得了比相近水平學(xué)校更加優(yōu)異的成績，于2015年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。，到不可多得的優(yōu)秀班主任作為一名教師，更作為一名黨員，他熱衷于做學(xué)生的思想工作，并能夠以最恰當(dāng)?shù)姆绞狡胶鈳熒P(guān)系和學(xué)生之間的相處，這為他的班主任生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。在過去的連續(xù)三年里，他沒有停止過作為一名班主任的工作，在擔(dān)任班主任期間，積極參與各類班主任經(jīng)驗分享和德育活動，于2016年參加全國著名班主任班級管理藝術(shù)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研討會，并成為廣東省名班主任黃艷珊工作室的新晉學(xué)員，還參加了校級、縣級的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優(yōu)秀班主任請教學(xué)習(xí)，把他人的經(jīng)驗和自身的教育理念融合在一起，對于不同特點的學(xué)生，他清晰地針對每一名學(xué)生進行不同程度的培優(yōu)、扶中、轉(zhuǎn)差，在促進學(xué)生全面發(fā)展的以及核心素養(yǎng)培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是班級凝聚力方面，都能夠領(lǐng)跑全校，在學(xué)校每月開展的“文明班”評比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽稱號，