當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)不高的原因及對(duì)策(編輯修改稿)
2024-11-15 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候，能夠不再因此迷茫時(shí)；當(dāng)我們的學(xué)子滿懷一顆熱忱之心幫扶老人的時(shí)候，能夠不再被其勒索時(shí)；當(dāng)我們的青年為了國(guó)家的榮譽(yù)，社會(huì)出現(xiàn)的弊病，敢于慷慨陳詞，能夠不再詬其無(wú)知時(shí)。我們的整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家難道不會(huì)更為團(tuán)結(jié)友善嗎？我們的大學(xué)生道德法律意識(shí)難道不會(huì)增進(jìn)的更快嗎？相信只要學(xué)校和社會(huì)都認(rèn)識(shí)到道德法制教育的必要性和重要性并攜起手來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生的道德法律素質(zhì)定會(huì)“香氣滿乾坤”。參考文獻(xiàn)：孫陽(yáng)《培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的途徑探析》；2010版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第三篇：當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀及其培養(yǎng)摘要準(zhǔn)確了解和掌握大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及法律需求，對(duì)法律教育的針對(duì)性，提高大學(xué)生法律意識(shí)以及培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律的自覺(jué)性具有十分重要的意義。筆者通過(guò)對(duì)寧夏大學(xué)學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查，雖然本校法律意識(shí)較高，但筆者發(fā)現(xiàn)該校大學(xué)生法律意識(shí)依舊欠缺。大學(xué)生作為即將邁進(jìn)社會(huì)的群體，其法律意識(shí)的高低，不僅影響到個(gè)人的健康成長(zhǎng)，也影響到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)是刻不容緩的。關(guān)鍵詞：大學(xué)生法律意識(shí)寧夏大學(xué)培養(yǎng)途徑第四篇：淺議當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面情緒的原因及對(duì)策《管理心理學(xué)》課程（結(jié)課）論文題目：淺議當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面情緒的原因及對(duì)策學(xué) 院專 業(yè)班 級(jí)學(xué) 號(hào) 姓 名二Ｏ一六年十一月淺議當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面情緒的原因及對(duì)策 摘 要： 關(guān)鍵詞：失落、焦慮、空虛、自卑、易怒等情緒屬于負(fù)面情緒，在當(dāng)今社會(huì)，即使是大學(xué)生也同樣面臨著這些負(fù)面情緒的困擾。我們都知道，大學(xué)生一直以來(lái)都是高素質(zhì)人才，所以他們的成長(zhǎng)備受關(guān)注。大學(xué)生處于由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)度期，但大學(xué)也已經(jīng)被稱為二分之一社會(huì)，但是大學(xué)生們?cè)谛睦戆l(fā)展方面還未完全成熟，他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)業(yè)、感情、交友、就業(yè)等問(wèn)題時(shí)往往承受能力較差，所以就會(huì)導(dǎo)致情緒波動(dòng)大，這就是大學(xué)生負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因，如果經(jīng)常性的出現(xiàn)負(fù)面情緒就很容易陷入情緒困擾，造成心情不愉快、人際關(guān)系緊張，以至于做出的一些行為過(guò)激，沒(méi)有經(jīng)過(guò)理性思考。大學(xué)生的身心健康受到這些負(fù)面情緒的影響，有可能就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，影響他們以后的就業(yè)或者生活。所以說(shuō)，我們都要重視大學(xué)生負(fù)面情緒的問(wèn)題。一、負(fù)面情緒的原因（一）失落失落的情緒通常來(lái)自于大學(xué)生日常收到的挫折，是指因?yàn)閷?duì)自己和他人的期待值太高了，但沒(méi)有達(dá)到所期望的程度，產(chǎn)生的一種沮喪、灰心的心情。失落的具體表現(xiàn)為心情差、沒(méi)有希望、心里過(guò)度想著某種事情而放不下、眼神呆滯、失去信心。比如，大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)面臨許多大大小小的考試，類似期末考或者英語(yǔ)的四六級(jí)水平考試，如果考試失利，但先前有著較高的期望值，那么在面對(duì)考試結(jié)果的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生失落的情緒。（二）空虛空虛是指百無(wú)聊賴、閑散寂寞的消極心態(tài)。即人們常說(shuō)的“沒(méi)勁”，是心理不充實(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)人們長(zhǎng)期生活在空虛狀態(tài)中，不滿足本性遭到長(zhǎng)期打壓，就會(huì)產(chǎn)生抑郁病，憂郁癥，孤獨(dú)癥等病態(tài)。大學(xué)生之所以會(huì)產(chǎn)生這種消極的負(fù)面情緒，是因?yàn)樵诟咧杏幸粋€(gè)明確的高考目標(biāo)，然而在結(jié)束高考，走進(jìn)大學(xué)的校園，就好像突然丟失了之前明確又堅(jiān)定的目標(biāo)，自己的前途變得不清晰了起來(lái)，生活沒(méi)有了目標(biāo)，整天上課不專心，玩手機(jī)，遲到，吊兒郎當(dāng)?shù)亩冗^(guò)了自己的大學(xué)生活，沒(méi)有目標(biāo)和追求，這是為什么大學(xué)生會(huì)感覺(jué)到空虛的原因。（三）焦慮焦慮表現(xiàn)為對(duì)日?，嵤碌倪^(guò)度和持久的不安、擔(dān)心?？偸沁^(guò)分的擔(dān)心未發(fā)生的事情，或擔(dān)心災(zāi)難、意外或不可控制的事件發(fā)生，如擔(dān)心家人患病，小孩發(fā)生意外，工作上的失誤，很小的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，人際關(guān)系等。大學(xué)生的焦慮情緒發(fā)生的最主要原因可能是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題或者人際關(guān)系問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題方面，大學(xué)生之所以會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了經(jīng)濟(jì)緊張的情況，遇到經(jīng)濟(jì)緊張的大學(xué)生有兩種，一種是家庭能支付的生活費(fèi)本來(lái)就短缺，不足一月用度產(chǎn)生的焦慮情緒；另一種是花費(fèi)無(wú)度，不節(jié)約使用家里人給的生活費(fèi)，鋪張浪費(fèi)，導(dǎo)致月底生活費(fèi)提前用盡，生活難以為繼。在人際關(guān)系方面，小部分大學(xué)生可能對(duì)陌生人有著畏懼的心理，進(jìn)入大學(xué)后害怕與陌生人交流，并結(jié)識(shí)新的朋友，在人際關(guān)系上頻亮紅燈，無(wú)法交到知心的朋友，缺乏一個(gè)可以交流的伙伴但又迫切想打破這種情況，就是大學(xué)生在人際關(guān)系方面產(chǎn)生焦慮的重要原因（四）自卑自卑感是一種不能自助的復(fù)雜情感。有自卑感的人輕視自己，認(rèn)為無(wú)法趕上別人。這種心理表現(xiàn)為對(duì)自己缺乏一種正確的認(rèn)識(shí)，在交往中缺乏自信，辦事無(wú)膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，一遇到有錯(cuò)誤的事情就以為是自己不好。大學(xué)生產(chǎn)生自卑的原因大概可以分為三種，即由家庭經(jīng)濟(jì)情況產(chǎn)生的自卑、相貌外在產(chǎn)生的自卑和學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生的自卑。由家庭經(jīng)濟(jì)情況產(chǎn)生的自卑，大多是因?yàn)樵诖髮W(xué)遇到了家境比自己好的同學(xué)，在生活用品和吃穿用度上感覺(jué)低人一等從而產(chǎn)生的自卑情緒。相貌外在產(chǎn)生的自卑是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后，遇到外貌
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