【文章內容簡介】 的講話 魏子國同志們：今天召開的全縣教材征訂工作會議也是一次教學工作會議。其主題是：對過去一年全縣教學工作進行總結回顧，客觀分析全縣中小學教學工作的現(xiàn)狀以及所面臨的形勢和存在的問題；全面部署落實新一年以及今后一段時期中小學教學工作，明確新工作的任務和要求，動員全縣廣大教育工作者進一步規(guī)范辦學行為，強化教學工作管理，扎實落實提升質量的各項舉措，大力推進課程改革，全力提升我縣中小學教學質量。下面我講兩點意見：一、過去一學年教學工作的回顧過去一學年，全縣中小學教學工作緊緊圍繞縣局工作重點，認真落實出臺的以提升教學質量為主題的各項工作舉措，以提高教學質量為中心，狠抓管理，深化改革，強化隊伍建設，推進課改實驗工作，取得了顯著成效。第一，質量調控成效顯著。如先后印發(fā)了學校均衡發(fā)展、教師基本功訓練、班主任工作指導意見、中小學綜合素質評價及開展高效閱讀課題研究等多個指導性文件。第二，管理措施得到強化。如出臺了《孫吳縣義務教育階段學校目標評價體系實施方案》，突出了教學常規(guī)工作的地位。第三，教師培訓扎實開展。2007年出臺《教師“提素”工程實施方案》，2008年出臺了《孫吳縣教師培訓工作指導意見》，今年暑期又下發(fā)了《孫吳縣教育局2009年暑期培訓工作方案》，同時，號召各校開展校本培訓，使全縣教師隊伍建設得以加強。我縣中小學教學工作的成績是有目共睹的，這是全縣廣大教育工作者扎實工作、負重前進、開拓進取的結果。在此，我代表教育局，向你們并通過你們向全縣工作在一線的廣大教師表示衷心的感謝！在肯定成績的同時，我們必須看到我縣教學工作還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學質量有待進一步提升。中小學教學質量雖然有所提高，但是與先進地區(qū)相比、與人民群眾對教育教學高質量的期望與需求相比差距還是明顯的。主要表現(xiàn)在：中考高分數(shù)段人數(shù)少，參加考試的人數(shù)與適齡人口的比例偏低，鞏固率有待提高；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學質量下滑較為嚴重；中小學學校與學校、學科與學科之間教學質量存在著一定的不平衡現(xiàn)象。二是教學管理有待進一步強化。少數(shù)學校教學工作的中心地位不夠突出，教學管理不夠到位，教學工作不夠規(guī)范，教學措施不夠得力，教學過程管理粗放，方法缺乏創(chuàng)新，有的學校管理盲目性和隨意性大，課程計劃落實不到位。三是教師隊伍的素質有待進一步優(yōu)化。我縣中小學教師隊伍的素質參差不齊，部分教師不能適應新課改的需要；部分教師勤于學習，勤于思考，勤于鉆研的意識不強，提升質量的意識淡??；部分教師對工作缺乏激情，精神狀態(tài)不佳，不能安心樂教，得過且過。四是課堂教學效益有待進一步提高。教師教育教學觀念有待進一步更新，“自主、合作、探究”還沒有真正成為學生的主要學習方式，學生學習的積極性和主動性沒有得到充分發(fā)揮，靠“拼時間、拼體力、搞題海戰(zhàn)術”的高耗低效狀況依然存在；教學資源利用率不高，教學有效性較低。有些學校教研活動內容、形式單調，教研活動缺乏實效。五是辦學行為尚需進一步規(guī)范。由于前兩天在全縣教育系統(tǒng)干部大會上我已講過，在這里就不再多說了。但這是一項重點工作，需要各校對號入座，認真查找自身存在的問題，抓緊整改。二、新學年的教學工作目標與任務2009年全縣教學工作的目標是：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作，全面貫徹教育方針，扎實推進課改實驗工作，結合新形勢落實好提升質量的各項措施，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教學工作管理，強化教師業(yè)務培訓，切實提高課堂教學效率，促進教學質量不斷提高。為全面實現(xiàn)新學年教學工作目標，著重做好以下幾項主要工作：（一）緊扣質量，大力營造進位爭先的濃烈氛圍 質量是學校的生命，是教育工作的出發(fā)點和歸宿，質量的高低是一所學校辦學成果的重要體現(xiàn)。近年來我縣中小學教學質量雖有較大進步，但進步的幅度并不十分突出，與其它縣市區(qū)相比還有很大提升空間。我們要樹立強烈的質量意識，增強提升質量的責任感和緊迫感，大力營造進位爭先的濃烈氛圍，最廣泛地調動人的積極因素，最充分地激發(fā)人的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性，大面積、大幅度提升中小學教學質量。首先要統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中形成合力。學校要把提高教學質量作為教學工作的第一要務，把廣大教師的思想認識統(tǒng)一到提升質量的各項措施上來，真抓實干，勇爭一流。校長要聚精會神抓質量，養(yǎng)成深入教研組、深入課堂的管理習慣，讓師生真切的感受到校長抓質量的決心和信心。其次是要有準確的目標定位，牢固樹立強烈的質量目標意識。抓質量就要有明確的目標，目標決定行動，行動決定成績，我們要樹立強烈的質量目標意識，高目標定位，跳起來摘桃子。高目標定位就是要有跨躍式發(fā)展的勇氣，就是要有奮力進位爭先的志氣，就是要有全縣領先的銳氣。第三，要勇于壓擔子，增強提升質量的責任意識。有壓力才有動力，有動力才會見成效。各校要建立與教育局業(yè)務股室一致的教學質量評估考核機制，把責任不斷細化，逐層逐級分解責任，明確職責，層層落實，形成人人都有壓力，個個都有動力的局面，使責任意識灌輸?shù)轿覀兠恳晃唤處煹乃枷肜?，落實到實際工作的每一個具體環(huán)節(jié)上來。（二）注重過程，切實規(guī)范教學工作管理提高教學質量，管理是重點。管理要堅持以人為本，因地制宜，切合校情、學情才有便于實施；管理要精細，細節(jié)關乎成??；管理要規(guī)范，規(guī)范才會出效益。一是要堅持精細化管理，全面規(guī)范教學常規(guī)。教學質量提高是個動態(tài)的積累過程，需要鍥而不舍的一環(huán)一環(huán)地努力與推進。要強化過程管理，使管理由終端轉向全程。要建立和完善監(jiān)控網(wǎng)絡，做好教師教學工作的監(jiān)控，通過推門聽課、隨機檢查、定期視導等方式隨時掌握教師的教學動態(tài)；抓好學生學習過程的監(jiān)控，密切關注學生的發(fā)展狀態(tài)，全面把握學生的成長流程，注重學生的發(fā)展過程，調動學生學習興趣，增強學生學習信心，使每一個學生都有進步，不讓一個學生掉隊；重視每一個年級，從起始年級抓起，一個年級、一個年級的予以推進，增強教學質量提升的后勁。要強化規(guī)范管理，全面規(guī)范教學常規(guī)。要認真貫徹《孫吳縣義務教育階段學校目標評價體系實施方案》，抓實抓牢教學常規(guī)工作的每一個環(huán)節(jié)，把規(guī)范常規(guī)管理作為提高教學質量的有效手段。要加強精細化管理，提高管理實效。用精細化的管理理念，精雕細刻每一個環(huán)節(jié)，明確質量標準，讓每一個環(huán)節(jié)都顯現(xiàn)出管理的痕跡，都成為學校抓教學管理的一個亮點；每一個環(huán)節(jié)都要有檢查、有評比，推出先進典型，讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的特色項目。二是要進一步抓好課程計劃的落實，開齊開足開好課程。課程計劃是課程改革方案的核心內容，落實好課程計劃是學生全面發(fā)展的基本保障。我們評價一個學校辦學思想是否端正，其中最基本的一點就是看學校是否全面落實了課程計劃。全面落實課程計劃，首先是認識問題，其次要加大督查力度。要控制學生的作息時間，除了國家規(guī)定的課程、課時所需要的時間之外，給孩子多留一點自由發(fā)展、自主活動的空間，要關注孩子的身心健康，要改變學生知識與能力不協(xié)調的問題，強化孩子的創(chuàng)新精神和動手實踐能力的培養(yǎng)。三是要加強校園文化建設，走內涵發(fā)展之路。要加強校園物質文化建設，使校園凈化、美化、優(yōu)化、人文化，通過有教育意義的標語、櫥窗、板報、宣傳欄、名人畫像等讓校園的每個角落都體現(xiàn)濃厚的文化氣息，從中受到潛移默化的啟迪和教育；要加強校園精神文化建設，形成良好的校風、教風、學風、班風，形成積極向上的校園文化氛圍和精神風貌；要加強學校制度文化建設，建立起完善的規(guī)章制度并落實在具體的行動中，通過制度的完善與落實來切實規(guī)范師生的言行舉止；要加強學校特色文化建設，有選擇的創(chuàng)建特色項目，努力形成自身辦學特色，不斷擴張?zhí)厣?，凸顯學校的知名度和美譽度。（三）強化培訓，切實加強教師隊伍建設提高教學質量，教師是關鍵。建設一支品德高尚、業(yè)務精良、本領過硬的教師隊伍是我縣提高教育教學質量的重要任務。今年教師培訓工作要以提高教師教學業(yè)務素質為中心，以提高課堂教學實施能力為落腳點，著力提高教師隊伍的整體素質。一是強化師德師風建設。二是強化教師業(yè)務建設。按照課程改革的要求，利用各種資源，采取多種措施，推進教育觀念和知識結構的更新，促進廣大教師用新的課程理念指導新的教育教學實踐，提高實施新課程的能力和水平。如繼續(xù)按教育局安排開展好教師基本功、教師業(yè)務水平考試、教師培訓等方方面面的工作。三是進一步強化校本培訓。以全縣中小學教師業(yè)務水平測試為抓手，以落實課標為重點，以提高教師駕馭教材、處理教材的能力為核心，扎扎實實推進校本培訓，把培訓工作貫穿于教學的全過程，實現(xiàn)教學與培訓的有機結合，切實提高培訓實效。（四）更新理念，強力推進有效教學提高教學質量，課堂是主陣地。課堂是影響教學質量最直接、最主要的因素，要提高教學質量，就必須在提高課堂教學效率尤其是課堂教學的有效性上下功夫。有效教學的前提在觀念。要深入學習宣傳新課程基本理念，使廣大教育工作者轉變觀念，提高認識，強化責任，把思想統(tǒng)一到素質教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程改革的方向上來，大力推進教學方式和學習方式的轉變，使學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到張揚和提升。有效教學的著重點在課堂。一是要抓有效準備。只有充分的準備才有實在的效益，課前的有效充分準備是課堂有效實施的前提，課前必須認真研讀教材、準確