應(yīng)聘面試精彩(編輯修改稿)
2024-11-15 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是指要構(gòu)建基礎(chǔ)的知識框架；有了基礎(chǔ)知識后，能清楚自己的發(fā)展方向，并全方位分析，明確“專業(yè)適用性”；而非專業(yè)的能力即獨特能力，則對整個企業(yè)文化的發(fā)展有推動作用。經(jīng)過緊張的角逐，陳秋平同學奪得桂冠，謝桂萍同學和潘躍春同學榮獲二等獎，董新潮同學、張燕潔同學、曾漢佳同學則喜得三等獎。活動結(jié)束后，創(chuàng)業(yè)者相關(guān)負責人接受采訪。她說舉辦此次活動是為了提升大學生的就業(yè)意識，進一步拓寬同學們的視野，激發(fā)同學們努力拼搏的激情，提高創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的能力和技能，使同學們與時俱進，做到增長知識與培養(yǎng)能力雙發(fā)展，正確把握時代脈搏，為就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。第三篇：應(yīng)聘面試應(yīng)聘面試要注重實際能力有家外資企業(yè)需招聘一名機電維修主管，前去應(yīng)聘的有大學生，也有技校生。公司考官在本公司的數(shù)控機床上故意設(shè)置了故障，要求應(yīng)聘者在１５分鐘之內(nèi)排除。大學生李某面試前復(fù)習準備了有關(guān)理論問題，沒想到公司出了這樣一道題。不過，他覺得自己是大學機電一體化系的學生，做這種考題沒有問題。但他在機器上這里檢查，那里測試，忙出了一身汗，１５分鐘到了沒能排除故障。而技校高級技工班學生徐某，不慌不忙，只用１０分鐘就將故障排除，數(shù)控機床恢復(fù)正常運轉(zhuǎn)。招聘結(jié)果，技校生徐某被公司錄取。公司人力資源部經(jīng)理說，我們公司招聘生產(chǎn)技術(shù)崗位員工，不只看文憑，而是注重實際工作能力。大學生理論知識豐富，如果實際能力也強，那最好不過。但在招聘時，往往有的大學生實際能力不強。而技校生盡管理論知識欠缺，但動手能力強，能派用場。在這種情況下，公司寧愿放棄大學生而錄用技校生。在現(xiàn)時大學生就業(yè)難的情況下，大學生求職應(yīng)聘，光憑大學畢業(yè)證書和能應(yīng)對理論知識面試已經(jīng)不夠了，而要在面試時注重實際能力的表現(xiàn)，包括解決生產(chǎn)經(jīng)營中管理問題的能力，處理技術(shù)問題的能力，策劃、公關(guān)、營銷能力，實際動手的能力等。在應(yīng)聘面試者中，大家都持有大學畢業(yè)證書，實際能力的強弱就是能否被錄用的關(guān)鍵因素。假如，學機械工程專業(yè)的大學畢業(yè)生不會制作設(shè)計圖紙，學計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的大學生不會制作網(wǎng)頁，學電子專業(yè)的大學生不會修電視機，學制冷空調(diào)專業(yè)的畢業(yè)生不會排除空調(diào)機故障，用人單位怎能招聘錄用。在用人單位注重應(yīng)聘者實際能力的情況下，往往出現(xiàn)大學生“吃癟”，技校生吃香的現(xiàn)象。當然，并不是說大學生實際能力差，只是相對技校生而言，大學生的動手操作能力弱，加上大學生應(yīng)聘面試時注重理論知識，而忽視表現(xiàn)實際能力，因而被用人單位淘汰。
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