【文章內(nèi)容簡介】 幼兒全面發(fā)展。預(yù)期通過實(shí)踐研究，讓家長真正參與到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中來，以點(diǎn)帶面，在全園推廣家長助教活動(dòng)。同時(shí)形成家長資源庫，對(duì)家長資源的開發(fā)和利用有長遠(yuǎn)的規(guī)劃與具體的策劃，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。幼兒園家長助教活動(dòng)計(jì)劃4一、活動(dòng)目的：通過家長助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。二、活動(dòng)前籌備工作：確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物(藝術(shù)活動(dòng))確定助教時(shí)間：20xx年XX月XX日確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室決定邀請(qǐng)XXXX媽媽參與助教。事先請(qǐng)家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例。三、活動(dòng)流程：活動(dòng)過程：出示XX媽X制作的“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。XX媽X以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。(3)在紙袋獅子的`胸部貼上蝴蝶結(jié)。交代要求，幼兒分組操作。XX媽：下面請(qǐng)小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。大家可先看紙袋動(dòng)物范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。第三篇：家長助教計(jì)劃家長助教計(jì)劃 通過家長助教活動(dòng)，不僅能讓家長進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。何為家長助教？家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！币虼?，積極有效地開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對(duì)孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對(duì)于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求。本學(xué)期為了能更好地拉近家長和幼兒園、和老師之間的距離。于是便想通過家長助教的活動(dòng)，讓家長們走進(jìn)校園，貼近幼兒，體會(huì)幼教工作的辛苦。并且能讓家長更積極地配合幼兒園以及班級(jí)工作的開展。為此，現(xiàn)制定本學(xué)期家長助教活動(dòng)的計(jì)劃家長助教活動(dòng)的總體思路：通過助教活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與；讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對(duì)話平臺(tái)，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長資源庫，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。家長助教的指導(dǎo)活動(dòng)：（1）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請(qǐng)家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。（2）做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法，同時(shí)要給家長留有發(fā)揮的余地。（3）做好活動(dòng)后的反饋、延伸工作。做完助教后，老師要認(rèn)真收集家長助教后的建議、反思、總結(jié)、心得體會(huì)，哪些環(huán)節(jié)是成功或失敗的，幼兒為什么感興趣或不感興趣，下次助教應(yīng)注意什么等等。發(fā)表在班級(jí)家園欄、微信、在的交流平臺(tái)上，為自己以后做好助教和別人做助教提供借鑒。讓助教者分享別人做助教的收獲、成功的方法和經(jīng)驗(yàn)，特別是其中一些活動(dòng)組織中應(yīng)注意的問題，達(dá)到真正的互動(dòng)、互補(bǔ)、互學(xué)，以不斷推進(jìn)和提高家長助教質(zhì)量，同時(shí)也為下一步家園溝通提供了很好的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)次數(shù)：初步定為每月2次?；顒?dòng)時(shí)間：根據(jù)家長提交的內(nèi)容與情況擬定。第四篇：幼兒園家長助教計(jì)劃家長助教計(jì)劃聯(lián)城幼兒園2011/5/15家長助教計(jì)劃家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！币虼?，積極有效地開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對(duì)幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長的參與，對(duì)孩子們來說，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對(duì)于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說，他們的到來能夠滿足他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴求。本學(xué)期為了能更好地組織開展家長助教活動(dòng)也為了配合幼兒園的其他各項(xiàng)家長活動(dòng)特定該計(jì)劃：家長助教活動(dòng)的總體思路：通過助教活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長被動(dòng)配合為主動(dòng)參與；讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采用家長進(jìn)課堂的形式，打造家園對(duì)話平臺(tái)，形成教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，達(dá)成家園共育，提高教育質(zhì)量。同時(shí)建立家長資源庫，實(shí)現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。家長助教的指導(dǎo)活動(dòng)（1）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面家長助教計(jì)劃聯(lián)城幼兒園2011/5/15 了解家長資源。其次，真誠地邀請(qǐng)家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。（2）做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法，同時(shí)要給家長留有發(fā)揮的余地。（3）做好活動(dòng)后的反饋、延伸工作。認(rèn)真收集家長助教后的建議，合理化改進(jìn)，達(dá)到真正的互動(dòng)、互補(bǔ)、互學(xué)，以不斷推進(jìn)和提高家長助教質(zhì)量。通過家長助教活動(dòng)，不僅讓家長進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)，為下一步家園溝通提供了很好的機(jī)會(huì)。第五篇：家長助教活動(dòng)計(jì)劃家長助教活動(dòng)計(jì)劃家長助教活動(dòng)計(jì)劃1一、活動(dòng)目的：通過家長助教活動(dòng)，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。二、活動(dòng)前籌備工作：確定助教內(nèi)容：紙袋動(dòng)物(藝術(shù)活動(dòng))確定助教時(shí)間：20xx年XX月XX日確定助教地點(diǎn)：大班活動(dòng)室決定邀請(qǐng)XXXX媽媽參與助教。事先請(qǐng)家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動(dòng)物的五官及紙袋動(dòng)物范例。三、活動(dòng)流程：活動(dòng)過程：出示XX媽X制作的`“紙袋動(dòng)物”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。XX媽X以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。交代要求，幼兒分組操作。XX媽：下面請(qǐng)小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。大家可先看紙袋動(dòng)物范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。家長助教活動(dòng)計(jì)劃2家長助教是幼兒園的義工團(tuán)隊(duì)之一。早在上世紀(jì)50年代，家長助教就盛行在美國的各所學(xué)校，包括幼兒園。它有以下好處：一是便于家長了解幼兒園工作，學(xué)習(xí)老師的專業(yè)育兒方法。二是它能拉近家長與老師的距離。督促和鼓勵(lì)老師始終如一的保持工作熱情。三是為家長提供了常態(tài)下觀察自己的孩子以及了解其他孩子發(fā)展情況的`平臺(tái)與機(jī)會(huì)。四是符合社區(qū)教育的理念。使學(xué)校、家庭、社會(huì)更加緊密地結(jié)合在一起。所以，歡迎家長來班級(jí)里當(dāng)助教，平常忙的家長爭取一學(xué)期來班里做助教至少一次，鼓勵(lì)并歡迎時(shí)間多的家長多做幾次。關(guān)于如何當(dāng)一名合格的家長助教，園方將擇日進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，歡迎您屆時(shí)攜家人一起參加。附家長助教細(xì)則如下：：每學(xué)期開學(xué)初，家長們?cè)凇凹议L園地”自愿填寫助教的具體時(shí)間，中間如有變動(dòng)，請(qǐng)事先主動(dòng)與班級(jí)老師溝通。，有時(shí)間的家長歡迎經(jīng)常來做助教。，需提前查看“本周周