市一小同步課堂工作總結(編輯修改稿)
2024-11-15 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本會用電腦制作知識樹；安排骨干教師上示范課4次，引領教師正確把握教材。優(yōu)化教學設計要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標、吃透教材、把握學情的基礎上，高質量落實備課標、備教材、備學生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，做到目標明確、重點突出、線索清晰、方法得當、內(nèi)容精當，形成有個性、有創(chuàng)意的教學設計。主要措施：制定義馬市一小語文（低年級漢語拼音教學基本流程、低年級識字寫字教學流程、低年級段閱讀課的教學流程、中年級閱讀教學流程、高年級閱讀教學流程、中年級習作教學流程、高年級習作教學流程）數(shù)學（數(shù)學課新授課教學流程）、英語（英語課新授課教學流程）三個學科的教學流程。依據(jù)教學流程，我校開展了“同課異構”限時教案設計活動，提高教師課堂教學設計能力。加強常規(guī)管理，落實備課檢查、指導、考核制度，建立集體備課機制（獨立備課集體備課資源共享個性修改課后反思集體研討），開展優(yōu)秀教學設計展覽和評比，全面提高教師備課質量。本學期我校集中組織開展教案教學反思的督查4次，展覽評比1次；平時包級領導隨堂聽課要檢查教師備課情況，課后對教學設計提出修正意見。為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。每學期學校都把遠程教育網(wǎng)的教育資源進行下載并刻錄成光盤，為教師提供充足的教學材料；教研活動時間分學科組織教師觀看教學名師實錄15次。構建高效課堂一是課堂上創(chuàng)新教與學方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學習習慣。二是要優(yōu)化教學策略，恰當靈活地運用有效的教學方法和手段，精講精練，切實提高教學活動實效。主要措施：要求每位教師每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課，45歲以下的教師必須做課件，用多媒體輔助教學。學校將每位教師每次公開課攝成課堂實錄，做為學校和個人的成長資料。每兩周組織一次集中評課，由教研組長、教導主任對兩周內(nèi)的公開課進行集中點評。每位教師每學期必須聽公開課15節(jié)（含校內(nèi)、校際），分管副校長、教導主任每學期聽課25節(jié)，校長聽課20節(jié)，教研組長每學期聽15節(jié)。開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上示范課，青年教師上創(chuàng)優(yōu)課、中老年教師上獻藝課等活動。開展全員性的高效課堂教學評比活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂。本學期我校安排兩次優(yōu)質課賽講，一次為代課教師觀摩課賽講，一次為構建高效課堂達標課賽講，參加賽講的人數(shù)為33人，參賽教師在參加學校的賽講時，首先要在年級組同學科進行教研，上磨練課，然后在學校賽講，達到一人做課鍛煉一組人。優(yōu)化作業(yè)設計要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業(yè)。設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學生的主體參與作用。主要措施：加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。本學期學校集中檢查作業(yè)3次，舉行作業(yè)展評1次，每次督察和展評之后都進行總結評價和反思；平時包級領導隨堂聽課要對教師的作業(yè)批改情況進行指導。規(guī)范學生學習習慣通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。主要措施：組織學生學習“學習常規(guī)”，開展學生“學習常規(guī)”知識競賽，召開優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗介紹會，開展“學習標兵”、“學習模范班”評比活動，積極引導學生樹立良好的風貌，進一步培育優(yōu)良的學風、班風和校風；充分利用班隊會和健康課對學生進行心理輔導，對他們的思想狀況進行調查，對他們的生活，學習多給予關心，還學生一個愉快的童年。強化教師培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展要求教師學習理論以強化修養(yǎng)，學習業(yè)務以提高素質，學習方法以提高能力，學習經(jīng)驗以改革創(chuàng)新，學會反思提高專業(yè)精神。在不斷加強常規(guī)教學工作的同時，認真搞好校本教研和課題研究，進一步優(yōu)化課堂教學，努
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