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北京版五年級下冊數學教案公倍數1(編輯修改稿)

2025-01-16 12:18 本頁面
 

【文章內容簡介】 抽象、概括。 ①什么是公倍數、最小公倍數?(讓學生說) ②指導學生看教材第 71頁有關公倍數、最小公倍數的概念。 ( 5)嘗試練習。 做教材第 69頁的“ 練一練 ”,先讓學生分別填寫出 6和 8的倍數,再讓學生說:兩個圈交叉部分應該填什么數?為什么不打省略號?填好后集體訂正。 2.教學例 2。 ( 1)出示例 2并說明:我們通常用分解質因數的方法來求幾個數的最小公倍數。 ( 2)把 18和 30分解質因數,寫出短除的豎式并指出 它們公有的質因數是哪些? 2 18 2 30 3 9 3 15 3 5 18=2 3 3 30=2 3 5 (
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