【文章內(nèi)容簡介】 多用這樣新穎的寫法，文章就會顯得更有趣。（4）學生多形式、有感情地朗讀。第7～11段。（1）運用前面“讀、思、批”的學習方法，邊讀邊思考太陽還看見了什么，他看見這些之后會想些什么，自己批在課文旁邊。（2）全班交流朗讀后的感受。（3）多形式有感情地朗讀第7段。師領(lǐng)讀，感受太陽的愛憎立場，謳歌真善美。太陽高高地行走在天上，世界每個角落他都走到了，他看見了些什么呢？生接讀?！叭澜绾玫囊磺兴伎匆娏?，全世界壞的一切他也全看見了；全世界美的東西他都看見了，全世界丑的東西他也全看見了?！保?）太陽他也像小朋友們一樣有感情的啊，他愛——（師領(lǐng)讀，生接讀）愛——善良的人們。愛——勤勞的人們。愛——智慧的人們。愛——勇敢的人們。配上活潑歡快喜悅的音樂，指導學生抓住“善良”“勤勞”“智慧”“勇敢”，有感情地朗讀，同時以飽滿的熱情來感染學生。（5）師：太陽給我們樹立了一個美好的人生目標，我們也要努力改正自己身上的缺點，做一個善良、勤勞、聰明、勇敢的人。（6）有感情地朗讀7~11段。第12段。（1）聽錄音或教師范讀，邊聽邊批下自己的感受。（2）全班交流。（3）師領(lǐng)讀，生接讀。太陽最愛什么？“太陽最愛孩子。”太陽愛什么樣的孩子？“一切到太陽下來的孩子，他全部愛，愛白皮膚的孩子，也愛黃皮膚的孩子；愛黑皮膚的孩子，也愛棕色皮膚的孩子?！痹蹅兛纯磁耘骸斑@句話揭示了太陽最愛孩子的原因。”哪句話呢？一起讀一讀。（因為，在孩子身上，寄托著人類的理想和希望）（4）個別朗讀，師生點評，全班齊讀。第114段。（1）太陽微笑著行走在天上，他會為自己最愛的孩子們做些什么呢？（聯(lián)系上下文說說，總結(jié)回顧，自由發(fā)言）（2）太陽最愛孩子，為孩子們做了許多好事，那我們跟太陽問聲好吧?。◣熓痉栋咽址旁谧爝吅埃┥禾?，你好！五、配樂美讀，評價比賽，自由美讀。，參加美讀比賽。，評選讀得好的同學給予鼓勵。，選擇自己喜歡的句段試著背誦。六、課外拓展太陽最愛孩子，他為小朋友們做了這么多，那我們應該怎么做呢？學生小組討論后，全班交流。七、教師總結(jié)，升華情感太陽行走在天上，看見許多東西，他愛一切美好的事物，但他最愛孩子，因為孩子是人類的希望。希望同學們不要辜負太陽對你們的期望，努力成長！八、自由背誦、積累、流利、有感情地朗讀課文。附：板書設計(背景上可以淡淡地畫上小河、樹林、花果、鳥兒)你好愛善良、勤勞、勇敢、智慧的人最愛孩子《太陽你好》教學設計3一、教學目標讀通課文，自學生字詞，檢查學習情況。整體感知課文內(nèi)容，整理文章的條理。理解太陽是如何對待孩子的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林游玩等情趣。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文1——6自然段。二、教學重點、難點讀通課文，自學生字詞理解太陽是如何對待孩子的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林游玩等情趣。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文1——6自然段。三、教學準備生字卡片。歌曲《種太陽》教學掛圖。四、教學過程(一)創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)興趣。出示擬人化的太陽公公的圖片：同學們，看到這幅圖，你會想到什么?(太陽公公非常慈祥，他把光和熱都無私地給了我們。太陽公公出來了，我感覺很暖和。想起了《種太陽》這首歌……)教師相機播放歌曲《種太陽》：那我們一起來唱唱《種太陽》這首歌吧。(二)要求導讀，整體感知，掌握生字詞。出示要求，學生自由讀課文。(1)畫出本課的生字新詞，并掌握它們。(2)讀課文，理解太陽是如何對待孩子們的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。有不理解的地方，可在旁邊作記號。出示生字卡片，檢查自學情況。(1)出示生字卡片，指名讀，其他正音。(2)根據(jù)學生認讀情況，強調(diào)讀和寫上的注意點。(3)再次出示生字卡片，齊讀。一起朗讀課文，初步感知太陽是如何對待孩子們的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。反饋分段情況。(三)學習課文第一部分。師：太陽每天從東方升起，從西邊落下，他看見的東西最多了，他聽過的故事最多，他知道的事情也最多。他會看見什么呢?(如河流、大海、森林、人類、動物等)他又聽到了什么呢?(如河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑)他知道小朋友的什么事情，他又是怎么做的?出示體現(xiàn)課文第一至六自然段的內(nèi)容的掛圖。引導學生按一定的順序觀察畫面的內(nèi)容，并用自己的話說一說。師生交流后，齊讀第一至六自然段。學生用以下句式練習說話。當太陽知道小朋友們喜歡——————，他就發(fā)出————來，放出————來，把(叫)————，讓——————。指名反饋。有感情地朗讀1——6自然段，進一步感知太陽是如何對待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。拓展思維：同學們，你能按照句式模仿著說一句嗎?有感情地朗讀1——6自然段，要求學生邊讀邊想象，深入感知太陽是如何對待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。師生交流：太陽這樣對待我們，我們應該對太陽說些什么呢?(四)小結(jié)：同學們，太陽真好，給了我們光，給了我們熱，給了我們美好的一切。好，大家一起來對太陽說——太陽，你好，謝謝你為我們所做的一切。(五)作業(yè)。抄寫本課生字新詞。根據(jù)課文內(nèi)容或者自己的想象，畫一幅在陽光下我們盡情地游玩的圖畫?！镜诙n時】一、教學目標繼續(xù)學習課文，體會“他在孩子們身上，可以寄托人類的希望”的含義?？偨Y(jié)全文，拓展延伸，培養(yǎng)學生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。二、教學重點、難點體會“他在孩子們身上，可以寄托人類的希望”的含義培養(yǎng)學生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情。感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。三、教學準