【文章內容簡介】 用巨磚、石條等材料砌成的。關隘就是長城沿線的重要駐兵據(jù)點。大家請看看旁邊，城頂上有一個垛口，每個垛口上都有一個小口，那就是嘹望口。垛口下面都有一個槍擊口。至于烽火臺，是有軍情時點燃烽火來傳遞信息的建筑?，F(xiàn)在，大家站在長城上遠眺，是不是前看不到頭，后見不著尾呢？游客們，我先介紹到這里了，請大家漫步欣賞。大家注意了，在游覽時，不要亂丟垃圾，亂涂亂畫，愛護長城這一人們用血汗換來的世界遺產。（導游詞）大家好！我是你們這次游覽的導游。大家可以叫我小陳。秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢？對，就是20000平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。大家想不想知道他的來歷呢？讓我來告訴你們吧：以前有幾個農民相約一起打水井，發(fā)現(xiàn)了有一些陶片，他們繼續(xù)打井，發(fā)現(xiàn)那是一條通道。他們陸陸續(xù)續(xù)下去察看，就發(fā)現(xiàn)了‘秦兵馬俑’。好！大家一起參觀一下吧！兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑？他就是將軍俑。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道他們是久經沙場，重任在身的領軍人物了！大家跟我來。，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑？對，就是武士俑。誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)韁繩的又是什么俑？錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態(tài)各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢！哈哈??！好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧?；顒訒r間，請大家注意安全！界人民都應該到這里看一看?！睆倪@些高度凝練的話語中，我們不難看出秦俑的歷史價值及藝術價值?，F(xiàn)在，我們面對的是秦俑館一號坑，坑里就是號稱“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑。這些俑是1974年3月西楊村農民們在打井的過程中發(fā)現(xiàn)的。據(jù)村里的老人講。早在明朝，就有人在這里發(fā)現(xiàn)了秦俑。有一天，住在村里的難民在村外空地上訂了一口井，井水清澈，甚是喜人，可是第二天他們卻發(fā)現(xiàn)井底的水不見了。他們中膽大的腰系繩子，下去查看。不一會兒，井里傳來驚叫聲，上面的人趕緊把井里的人拉上來。這人說，他看見一個站立著的、身穿盔甲的怪物伸手要抓他。村民都非常害怕，想趕快用土回填那口井，但他們最終報告了文物部門。經過考古專家們的勘探、鑒定。秦捅館內的3號坑被確認為秦始皇陵的陪葬坑。經過有關部門多年的努力，3個俑坑全都被保護在建筑物里，不再經受風吹日曬雨淋。在供游人觀看、懷古的同時，考古工作者們還在這里繼續(xù)發(fā)掘整理兵馬俑。現(xiàn)在，我們來到了3號坑。這個坑是1976年發(fā)現(xiàn)的。它占地520平方米。大多數(shù)考古專家認為，從這個坑里武士的排列方式和手中所握的兵器，以及該坑與秦陵的位置來判斷，3號坑是整個軍陣的指揮部。你看，他們相貌各異：有的沉穩(wěn)剛毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑?？芍^栩栩如生，篇五：導游詞學寫《導游詞》教學目標： “保護文物”這一話題進行口語交際，交際時做到內容充實，態(tài)度自然、大方，表達流暢，提高口語交際的能力，培養(yǎng)文物保護意識?！帮L景名勝”的導游詞，提高口語交際與書面表達能力。，培養(yǎng)學生搜集資料與同學分享信息的習慣。，進而激發(fā)學生的愛國熱情。教學重點：。教學難點：“導游詞”的寫作方法與格式。、文物的意識。課前準備：搜集有關文物保護的資料，搜集與中國的“世界遺產”有關的音像、圖文資料。教學過程：一、圖片導入同學們，在正式進入課堂之前我們先來看一組圖片。看了這些圖片大家有什么感受和想法？(生發(fā)言談感受師評價)抗戰(zhàn)時期，我們中國有太多的古文物被八國聯(lián)軍破壞了，那么到了和平的現(xiàn)在我們自己人也在破壞著，作為一名中國人我們應該保護文物。（導出課題并板書）二．小組討論 提出建議 ，圍繞保護文物的問題展開討論，提出保護文物的建議。做好記錄，人人要發(fā)言，師巡視，引導學生打開思路。，組織評議。師適當總結要點板書。：看來大家都是有良知的中國人，都不希望我國的文物再收到一絲一毫的損傷。保護文物人人有責 三．情景模擬。：有一批游客，游覽我國的世界遺產，旅行社邀請同學們擔任導游并成立“導游團”，還要評選星級小導游，大家愿意嗎？ ？ ，內容：寫導游詞需要了解什么？從景點、故事傳說、參觀路線等方面討論想介紹哪一處？重點介紹什么？怎樣準備相關資料？四． 展示范例，借鑒成功之處黃山游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產黃山風景區(qū)。很高興成為大家的導游！我叫程xx，大家叫我程導好了。俗話說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以“奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪”聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧!大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外型更是特別：，恰似一位好客的主人，展開雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為留念。黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現(xiàn)在，請大家盡情欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝印袋，不要到危險的地方去。祝玩得開心！深圳世界之窗各位游客大家好！今天我們要游覽的景點是“深圳世界之窗”。它位于深圳灣畔，是以弘揚世界精華文化為主題的大型旅游景區(qū)。它復制了130多個著名旅游景觀，為您再現(xiàn)一個美妙的世界。世界之窗可以分為八大塊：有世界廣場、歐洲區(qū)、亞洲區(qū)、美洲區(qū)、大洋區(qū)、非洲區(qū)，世界雕塑園和國際街等等。這是按世界地域結構和內容來劃分的。世界之窗最具代表性的景點是：埃菲爾鐵塔，高108米，大家可以乘電梯到塔頂飽覽深圳香港的風光。當然還有一些大家不可錯過的景觀：日本國、東南亞水鄉(xiāng)、毛利居民、非洲居民，印第安民居，景點里獨特魅力的表演展示著不同民族的智慧和風情。在白天您暢游了世界，走遍了地球之后，晚上您還可以欣賞到大型音樂舞蹈史詩《千古風流》，由數(shù)百名中外優(yōu)秀的表演藝術家精心打造！“您給我一天，我給您一個世界！”下面我重點介紹一下“非洲埃及金字塔”雄偉的金字塔和獅身人面像，每天都有千千萬萬上午游客慕名而來，它號稱是世界八大奇跡之一，是埃及最最令人神往的古跡。埃及金字塔建于公元前2000多年，至今保存完好的金字塔有70多座，其中最大的金字塔是第四朝法老胡夫的金字塔。塔高將近150米，塔底是正方形，邊長230米，整個金字塔使用230塊巨石造成，最大的一塊石頭重達160噸。每塊石頭的做工很細，兩塊石頭之間的間隙連刀片都插不進去?？梢姰敃r的建筑工藝是多么的高超。在那個年代，沒有起重機，沒有切割機，建筑這樣大規(guī)模的金字塔，估計得需要好幾十萬奴隸流血流汗，花費好幾十年的時間才能完成吧。想必大家還有心儀已久的景觀想看個仔細吧，下面就是大家的自由尋覓時間。大家不要忘記晚餐后還有精彩的表演等著我們，請記住我們約定好的集合時間和地點。祝大家玩得開心！謝謝！默讀范文，體會如何寫導游詞；明確寫法與要求；表達形式要豐富，可以引用有創(chuàng)意的廣告語； 題目可以是“xxx導游詞”、“景點風光介紹”、“xx傳說”等。五．完成習作，交流修改1． 生自主完成習作，師巡視，對特困生做個別指導鼓勵； ，評出優(yōu)秀習作； ，宣讀，評出星級小導游。六． 課堂小結 通過本次的活動與練習，大家基本掌握了寫導游詞的方法，大部分同學能獨立查找資料，并小組合作分享資料；但是保護文物的意識還有欠缺，希望同學們以后不論到哪里旅游都要愛護一草一木。第四篇：關于金字塔原理一些總結關于金字塔原理一些總結《金字塔原理》告訴我們，在寫作時，要先有結論，然后再把結論的理由一層一層的展開，人們要想知道結論的理由就要往下看。其實，我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。比如：我曾經看過一本書，書中就提到，在發(fā)言或寫文章時，將要點歸納成三條是最讓人容易記住的?，F(xiàn)在看來此論點的出處就是《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現(xiàn)需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個理論在現(xiàn)實中是非常實用的，自從我懂得了這一理論后，每當在寫材料時都盡量將要點歸納到不超過5點，效果還是不錯的。就寫作而言，我們每個人都有過不同的經歷，學生時代的作文，工作中的各種總結，參加不同會議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會者記住你的講話內容，完全在于個人的口才和你所要表達的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結構在實踐中的具體運用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實踐中熟練運用才是我們所要達到的目的?！督鹱炙怼分小白陨隙隆钡奈恼陆Y構，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有“金字塔結構”，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落形成一個章節(jié)，若干個章節(jié)就形成一篇文章。文章中的思想表達，應符合以下規(guī)則：文章結構中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；每一組中的思想都必須屬于同一范疇；每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。組織思想的四種邏輯順序：演繹順序（大前提、小前提、結論）；時間順序（第一、第二、第三）；結構順序（波士頓、紐約、華盛頓）；4重要性順序（最重要、次重要等）。如果思想的組織方式是演繹推理，那么這些思想的邏輯順序就是論證順序；如果思想按因果關系組織，那么就是時間順序；如果是對現(xiàn)有結論進行評論，那就是結構順序；如果按類別組織思想，就是重要性順序。所以說，寫出條理清楚的文章的關鍵，實際上就是在開始寫作前，先將你的思想放入“金字塔結構”,然后按照以上規(guī)則進行檢驗。文章的標題也很重要。標題及小標題能夠突出文章結構中的重要部分，是所要表述內容的總括，通過標題可以使讀者迅速找到關于某一問題的詳細結論。再說說序言。序言是使讀者在30妙內了解你的全部思路或主題思想的綱，文章的其余部分都只是為了解釋或支持你已提出的觀點。序言部分是采用講故事的懸念效果，將讀者引入某種熟悉的“情境”，說明發(fā)生的“沖突”，并由此引發(fā)讀者的疑問，然后再對該疑問作出回答。要想吸引讀者，只有使其在感受到強烈的吸引力時，才會有閱讀的興趣，專注于你所提供的信息。所以說，文章的序言也是不可忽略的重要部分。文書寫作中的金字塔原理美國巴巴拉明托女士所著的《金字塔原理》，介紹了一種思考、寫作和解決問題的邏輯。筆者認為，原理中所介紹的理論和方法對寫作尤其是文書寫作，具有重要的指導作用。因此，在對該書關于寫作部分章節(jié)認真學習、反復理解和仔細分析的基礎上，結合本人對文書寫作的體會和了解，特對原理中的有關要點進行了歸納、整理和提煉?，F(xiàn)交流如下，供大家參考。一、金字塔原理的概述（一）金字塔原理的基本內容金字塔原理認為，文章中以正確的方式組織起來的思想（即為要表達的內容）應該形成一個金字塔結構，所有思想分別位于不同的抽象層次上，但互相關聯(lián)，并且由一個總的主題思想統(tǒng)領。根據(jù)金字塔原理，如果文章較長，在寫作時就應該列出關鍵句的若干要點，然后為每一個要點起一個小標題。一個小標題應代表一個思想層次。在較短的文章中，可以將關鍵句或關鍵句的要點作為段落的主題句。在實際寫作中，金字塔的各分支層次不一定相同，但最好大致平衡。（二）金字塔原理的重要意義1．增強文章的邏輯性。運用金字塔原理進行寫作，可使文章結構嚴謹，層次分明，條理清晰，邏輯性強。2．容易使讀者理解文章。對讀者來說，最容易理解的順序是先了解主要的、抽象的思想，然后再了解次要的、為主要思想提供支持的思想。對用金字塔原理組織的文章，讀者通過不斷地進行疑問/回答式的“對話”，很容易理解文章中的所有思想。疑問/回答式的“對話”就是文章首先表達的主要思想將使讀者對這樣表述產生某種疑問，而主要思想的下一個層次上的思想將對此問題作出回答。按此“對話”順序，讀者先從金字塔的最頂部開始了解，再沿各個分支向下展開，直至了解文章的所有思想。（三）金字塔原理的適用范圍金字塔原理適用于任何需要條理清晰的文章。換句話說，要想使文章條理清晰，就可運用金字塔原理。條理清晰的文章必須能夠準確、清晰地表現(xiàn)同一主題下的思想組之間的相互邏輯關系。筆者認為，金字塔原理最適用于應用文的寫作，如工作報告、工作總結、工作規(guī)劃、工作要點、發(fā)言稿（提綱）、方案論證報告，決定、意見、通知、報告、通報、會議紀要等。也適合于長篇通訊、內容較多的論文等。但是，金字塔原理并不可能適用所有體裁的文章，如散文、詩歌、小說及大多數(shù)新聞報道等并不直接適用；也不可能解決寫作中的一切問題。然而，不管適用也好，不適用也好，直接適用也罷，間接適用也罷，金字塔原理至少提供一種可供選擇的解決寫作中的邏輯性問題的理論和方法。二、金字塔原理的規(guī)則（一）文章的主題思想具有單一性金字塔原理認為，每篇文章只能有一個主題思想，這個主題思想位于金字塔結構的頂部。文章中的其它思想位于不同的抽象層次上，并由主題思想統(tǒng)領。按照這一規(guī)則，如果在寫作中發(fā)現(xiàn)有兩個（多個）并列的主題思想，主要有兩種處理辦法。一種是經過分析，如果發(fā)現(xiàn)這兩個（多個）主題思想具有內在的相關性，則將它們概括為更高一個抽象層次的主題思想。另一種是如果這兩個（多個）主題思想不存在內在的相關性，則保留所要的主題思想，舍去其它不相關的思想。（二）各種思想之間相互關聯(lián)在金字塔結構中，各種思想之間必須相互關聯(lián)。換言之，所有思想都要找到歸屬，找到恰當?shù)奈恢?；在一篇文章中，不應該存在孤立于金字塔結構之外的思想。當然，文章及其重要部分的序言（第一段或前幾段）、工作報告的結束語、表彰通知（決定、通報）的后一段話等除外。思想之間的聯(lián)系方式有兩種，一種是直接關聯(lián)，另一種是間接關聯(lián)。1．直接關聯(lián)。直接關聯(lián)可以是縱向的——即任何一個層