【文章內(nèi)容簡介】 精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人民杰出的智慧。四、。2.。熟讀課文。第二課時一、復習舊知，巧妙導入。這一節(jié)課，我們繼續(xù)學習——《埃及的金字塔》【生讀課題】說起埃及的金字塔，你想到了文中的哪些詞？（交流、齊讀）這樣舉世聞名的金字塔，課文向我們介紹了兩個方面的內(nèi)容，文中用一句話巧妙地將它們?nèi)诤显谝黄?。（齊讀）【板書：宏偉精巧 建造】這節(jié)課我們就重點來研讀這兩方面內(nèi)容，（走進語言文字，感悟語言文字。）二、深入探究 感受宏偉。請同學們默讀課文第3自然段，用直線畫下能讓你眼前浮現(xiàn)出金字塔宏偉氣勢的語句，再細細讀一讀。尤其讀到哪些詞語更讓你心頭為之一驚？把它圈出來，在旁邊寫一寫你的感受。：這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。①這幾句話有一個共同點，是——（板書：數(shù)字）②這些數(shù)字是鮮活的，是富有生命的，它們足以表現(xiàn)金字塔的宏偉氣勢，你被哪些數(shù)字震驚了？③指導學生交流： 40層（點擊變紅）(1我們的教學樓是4層，40層相當于10個教學樓的高度，這樣的高樓讓你想到了哪些詞？（高聳入云、直插云霄、頂天立地、危樓高百尺、手可摘星辰）(2)這么高的金字塔！同學們，閉上眼睛想一想，那該是什么樣子？(3)來，把看到的樣子讀出來！【指名讀、齊讀】(4)總結(jié)滲透：這樣一比較，就把146米多高變成一幅我們所熟悉的畫面。（板書：比較）讓我們一下子就感受到了金字塔的——高。過渡：你還被哪個數(shù)字震驚？，差不多要走1千米的路程。(1)指名談談自己的體會。讀出驚訝。（2）我們學校操場一圈大約250米，1000米就相當于要走4圈。這些數(shù)字又讓我們感受到了金字塔的（大、底邊周長之長）。讀出你們的驚訝（感受）。，這些石塊平均??60萬個車皮。(1)這兒，讓你為之一驚的詞語是——？（繼續(xù)說——）（有補充嗎？）將你的為之一驚讀出來?！镜厍虻囊恢苁?40000千米一列火車，如果60個車皮的話，它要運多少次？10000次】(2)精確的數(shù)據(jù)，簡單易懂的兩次假設【板書：假設】讓我們讀懂了金字塔所用石塊是如此之多，如此之重。就用你們的朗讀來表現(xiàn)出你的不可思議與驚訝不已吧！。？【出示：為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒，全部工程用了整整30年時間?！竣?導學生抓住“10萬人”、“30年時間”體會【人數(shù)之多、時間之長、工程多么浩大！】據(jù)歷史記載，當年，每3個月便換一批人，每批十萬，估計一下整整30年，要多少人次（1200萬人次）你來讀出來。②同學們，從這句話里，你還讀出了什么？(勞動的艱辛與環(huán)境的惡劣)那個詞語讓你有了這樣的感受？（曝曬）③ 透過曝曬，我們仿佛看到了那充滿艱辛的勞動場面？④是呀，與其說金字塔是用巨石壘成的，還不如說金字塔是用古埃及人民的4 汗水凝結(jié)而成的，帶著我們的理解，帶著我們的感情一起讀——：如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，之重，全部工程所花人力之多、時間之長，實為歷史罕見。這樣的工程真是——（生讀：宏偉）領略精巧：埃及的金字塔是宏偉的，也是精巧的，課文中哪些語句寫出了它的精巧？【這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去?！恐该涣鳎耗銖哪膬嚎吹搅私鹱炙木?？（點擊變紅：平整 緊密 連 都）預設 ① 生：這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。師：為什么連鋒利的刀片都插不進去？（磨得很平整 砌合得很緊密）師：當時，可都是手工磨制，這些工匠能把石頭磨得如此平整，真是（能工巧匠、巧奪天工）?。∈瘔K與石塊之間砌合得很緊密，看（圖示）可以說是——嚴絲合縫。真實令人驚嘆！讀出你的驚嘆來?。R讀）②這句話中還有哪個詞語也讓我們看到了金字塔的精巧？（幾千年）在這幾千年的歲月中，沙漠中的金字塔可能會遭遇到什么？（風雨的侵蝕、冰雹的敲打、黃沙的打磨）③就這樣，埃及的金字塔默默地承受著一切，10年過去了——100年過去了——1千年過去了——幾千年過去了——（引讀：這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。）這是多么形象的描述，【板書：形象描述】這樣的描述讓我們驚嘆金字塔的——精巧。它確實是世界上最精巧的建筑，同學們，讓我們一起來讀出精巧。（齊讀），是精巧的，它的宏偉與精巧，作者是通過哪座金5 字塔向我們介紹的？是的，作者在70多座金字塔中，選取了最典型的一座，生動而又形象地介紹了宏偉、精巧的特點，這樣的說明方法叫——（板書：舉例子）這值得我們借鑒！拓展練習作者為了體現(xiàn)金字塔的宏偉與精巧，不光列舉了具體的數(shù)字，還用我們熟悉的事物作比較，更有形象生動的描寫，使得遙遠而又陌生的金字塔離我們近了，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點。讓我們也來學一學這種方法，為我們的習作做準備：（這些數(shù)字都可以搜集，怎樣使陌生的數(shù)字變得生動形象起來呢？同桌討論討論）（①江陰長江公路大橋全長3071米，②索塔高197米，③主纜鋼絲累計長度達10萬公里，小結(jié)：我們以后寫相關(guān)文時也可以學習作者的方法，把自己的文章寫好。三．體悟科學建造剛才我們研讀了埃及金字塔的宏偉與精巧，那么，如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？勤勞的埃及人民想了許多科學的方法，【板書：科學】文中舉了兩個例子來說明，快速讀一讀45節(jié)，看看是哪兩個例子？ 【第一個例子用三個字概括就是——運石頭；第二個例子用三個字概括就是——壘石塊】下面啊，老師還要請同學們認認真真地讀這兩個例子，然后自己一邊在腦海中想象也可以畫畫圖，一邊講解給自己聽！哪位小工程設計師，為大家講解一下建造過程。先講埃及人民怎么運石頭的？【指名講、圖示】 怎么壘石塊的？【引導理解：有的同學可能還有不理解的地方，就向小工程師提問吧！“這樣一層層砌上去，還是不怎么明白，比如，砌到了第二層，要砌第三層了，怎么做呢？】看，這就是一幅科學家推測出來的金字塔建造場面。指導朗讀：這么宏偉精巧的金字塔，幾千年前的古埃及人民在沒有現(xiàn)代先進的裝載工具的情況下，如此科學巧妙地建造了金字塔，怎不叫人佩服呢？讓我們用朗讀來表達自己的佩服之情吧?？偨Y(jié)提升：(1)能做到高大宏偉的建筑實