大象版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-15 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會不停地交替出現(xiàn)。（三）拓展活動晝夜變化對動植物的影響有哪些？（看課件）引導(dǎo)學(xué)生課后探究動植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。對學(xué)生進行學(xué)科滲透教育：多樣的生物共同組成了我們這個可愛的世界。愛護環(huán)境，保護生物的多樣性就是保護我們美麗的家園。四、小結(jié)：同學(xué)們，今天有什么收獲？五、作業(yè)：觀察身邊生物由于晝夜的交替導(dǎo)致不同的生活習(xí)性，并與他人交流。從身邊做起，為保護生物多樣性盡自己的一份力。閱讀科學(xué)家為科學(xué)研究而奮斗的故事。六、板書設(shè)計：地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時間是一天。晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果。第三篇：大象版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)設(shè)計大象版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)設(shè)計：第六單元第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》盤縣坪地民族小學(xué)：李俊一、教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生親歷猜想、實驗探究等教學(xué)活動，幫助學(xué)生知道地球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn)晝夜現(xiàn)象就會不斷地交替出現(xiàn)。了解晝夜交替對動植物的影響，強化學(xué)生區(qū)別“什么是假設(shè)，什么是事實”的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和重證據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：大地球儀1個，小地球儀6個，手電筒7把，多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師談話：同學(xué)們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學(xué)問題。（板書課題）：地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化（二）、探究新知：教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學(xué)們先來猜一猜，地球是運動的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？ 我們一起去看視頻。學(xué)生觀看視頻回答問題：（1）、地球是運動的？還是靜止的？（2）、地球的運動方向是什么？板書：地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。（3）、教師談話:地球每時每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實驗來探究這個問題。實驗與探討：（1）、教師介紹實驗器材:地球儀、手電筒。（2）、實驗注意事項：（課件）手電筒和地球儀之間的距離要適當(dāng)，以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜。在地球儀上確定一個固定點（在地球儀上貼一面小紅旗）作為晝夜交替觀察的起始點。自西向東轉(zhuǎn)動地球儀時，要保持勻速，手電筒不要動。小組成員要分工合作，共同完成實驗。（3）、實驗方法與步驟：（課件）用手電筒代表太陽，用地球儀代表地球，打開手電筒，自西向東轉(zhuǎn)動地球儀?？匆豢?，地球儀的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。（4）、教師演示實驗：（5）、學(xué)生分組實驗：通過實驗討論完成以下問題。（課件）●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？●
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