【文章內(nèi)容簡介】 她樹立樂觀的人生觀，而且放假的時(shí)候，王老師就把許婷婷帶到自己的家，讓孩子享受家的溫馨，許婷婷的臉上開始出現(xiàn)了久違的笑容，成績也突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在已是班級前五名的學(xué)生了，提起這些，許婷婷總是驕傲的說：“是我的老師，也是我的媽媽給了我第二個家，讓我有了重新面對人生的勇氣，她是我這輩子最感激的人。”而此時(shí)的王老師也會露出欣慰的笑容，她驕傲地說：“我不但有一個優(yōu)秀的兒子，我又多了一個這么優(yōu)秀的女兒，這多么讓人開心呀！”王秀麗老師以她的行為，為人們詮釋著“師魂”的內(nèi)涵：因?yàn)樨?zé)任，所以忘我；因?yàn)樯類?，所以無悔。3 教育智慧 滋潤邊緣生命德育校長高向東曾說過說：“每個后進(jìn)生的情況不同，而且就是同一名學(xué)生，他的情況也是處于動態(tài)的變化之中的，在這種情況下要使學(xué)生朝好的方向轉(zhuǎn)變，需要很高的教育技巧和智慧。在這方面，王秀麗老師具有很強(qiáng)的能力，周圍的老師都能感受到她的影響”。“再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，她都能搞定?！薄霸谒劾锞蜎]有差生！”談起王秀麗老師，圍場鎮(zhèn)中學(xué)老師沒有一個不敬佩。她不僅對學(xué)生充滿愛心，對工作高度敬業(yè)，而且滿腦子都是教育智慧。摸清學(xué)生的成長發(fā)展軌跡，對學(xué)生進(jìn)行情感投資，給學(xué)生以目標(biāo)激勵，注重學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，這是王秀麗老師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)所堅(jiān)守的原則。后進(jìn)生不好教育，關(guān)鍵是不聽話。王老師說，親其師，則信其道，首先要讓后進(jìn)生對你產(chǎn)生親近感。而要讓他們親近你，你首先要從各方面關(guān)心他們。宋冠達(dá)是從外校轉(zhuǎn)來的，幾經(jīng)周折已經(jīng)讓這個孩子徹底失去了學(xué)習(xí)的動力，習(xí)慣很差，打架斗毆，欺負(fù)小同學(xué)，自習(xí)課搗亂，成了所有任課老師最頭疼的一個，王老師卻把他當(dāng)成了重點(diǎn)關(guān)愛對象，不僅經(jīng)常找他談心、家訪，而且多次把他從網(wǎng)吧里找回來。記得有一次周日下午學(xué)生報(bào)到，而宋冠達(dá)沒有來，王老師首先通知了家長，而且她判斷他一定去了網(wǎng)吧，于是和家長一個一個網(wǎng)吧地找，最后快到晚上12點(diǎn)時(shí)，終于在一個網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了宋冠達(dá)。家長扶著身子有點(diǎn)顫抖的王老師，生氣地對宋冠達(dá)說：“老師因?yàn)閾?dān)心你，上火了，嗓子都啞了！”宋冠達(dá)聽著老師用沙啞的嗓音教育自己，流下了悔恨的淚水。他跪在了老師的面前，沒有什么比這一跪能傳達(dá)更高的敬意，沒有什么比眼淚更能飽含深刻的信任。宋冠達(dá)終于變了，不僅改掉了壞毛病，而且學(xué)習(xí)成績直線上升，從全年級排名倒數(shù)躍進(jìn)到年級前200名。在王老師的輔導(dǎo)下，他還代表班級參加學(xué)校的文藝演出，獲得表演獎。王秀麗老師用真愛守護(hù)這些漂泊的靈魂以豈止是一兩個呢？為了阻斷學(xué)生與社會不良青年的交住，她花錢為學(xué)生買IC卡，為了轉(zhuǎn)變經(jīng)常逃課打架的學(xué)生，她每天早晨一到校，就找來學(xué)生，談昨天表現(xiàn)，鼓勵今天繼續(xù)?！皭邸笔谴蜷_學(xué)生心靈的鑰匙。這些父母眼中的“廢人”，世人眼里的“爛仔”，在王秀麗老師的眼里卻是“天使”，“每個孩子都是天使，他們偶爾會調(diào)皮搗亂，也會做錯事。但是仔細(xì)看看，他們都是可愛的?！彼@樣說。于是，每次她總是俯下身子，扶起這些躺在泥地里的孩子，拍拍身上的泥土，擦擦臉上的傷痕，拉著他們向前走。三、以身作則，無悔育棟梁以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。老師的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。她所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，她深入班集，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個叫徐超的男生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，她先從生活上去關(guān)心他，病了，王老師帶他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥，噓寒問暖，甚至讓他有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給老師送了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！她回答說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”還有剛上初三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，而且還要為明年 的體育中考進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，學(xué)生開始很不適應(yīng)總是早操遲到，王老師竟然給同學(xué)們做出了榜樣：她每天早晨從家往學(xué)校跑步訓(xùn)練，要知道她家離學(xué)?？捎惺嗬锏穆烦棠兀以谒母谢?，班級早操遲到的現(xiàn)象再也沒有了，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！彼呐]有白費(fèi)！學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。王老師多次被評為“模范班主任”,2011年被評為縣級“師德標(biāo)兵”。四、刻苦鉆研，譜寫新篇章教學(xué)中為了逐步適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新課改的需要，不斷學(xué)習(xí)課改精神、課改知識，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教育思想，使教育能夠真正面向所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生長期發(fā)展。她一面努力組織教學(xué)，一面又不忘學(xué)習(xí)，不斷摸索，探索教學(xué)中切實(shí)可行而又收效甚好的教學(xué)方法，使教育能夠真正深入到學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上“有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所進(jìn)步”的教學(xué)效果。讓“課伊始，趣亦生；課正行，趣仍濃；課已盡，趣猶存?！闭嬲龑?shí)現(xiàn)“求知、求得、求效”。真正解放學(xué)生的思想，使他們能想；解放學(xué)生的眼睛，使他們能看。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)不呆板，不因循守舊，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，標(biāo)新立異，自主探究，合作探討，大膽創(chuàng)新，使課堂精彩紛呈，使學(xué)生活潑生動地獲取知識，提高語文教學(xué)的情趣和學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中真正有所得，讓知識、能力、情趣相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，開發(fā)學(xué)生的智慧，逐漸形成能力，從而激發(fā)學(xué)生新的創(chuàng)造力。為此她常常在孤燈下面對潔白的墻翻得書本嘩嘩作響，她明白課堂雖不是戰(zhàn)場，但這里的事業(yè)同樣壯麗輝煌。正因?yàn)樗那趭^努力，不斷改革，大膽嘗試，她的課被喜愛她的學(xué)生稱為“快樂課堂”，也得到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評。2011年參加市級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽獲得一等獎，在成績面前她很坦然，仍謙虛努力，在語文教學(xué)上、教改上不斷鉆研，努力，奮斗著。她主持的市級“十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村語文教學(xué)創(chuàng)造性思的培養(yǎng)》圓滿結(jié)題，并且獲得市級科研成果二等獎，效果顯著，2011年在縣教研室組織的骨干教師“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)朝陽灣中學(xué)的魏軍老師和四合永中學(xué)的王春麗老師，多次做示范課并且親自聽課指導(dǎo)，他們兩位在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步，兩位教師被評為“市級骨干教師”，有人說：“塑造一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給她，這是更美麗的?！蓖趵蠋熅褪且粋€在平凡的工作崗位上，竭盡自己的心血，堅(jiān)持不懈地從事著這“美麗”工作的人。工作給她帶來了快樂的同時(shí)，也給她帶來許多榮譽(yù)，獲得了社會各界的肯定。她曾多次獲得了“縣政府嘉獎”“模范班主任”“市級教學(xué)能手”“市級骨干教師”“縣級學(xué)科帶頭人”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等光榮稱號?！白蛱斓暮顾疄榈氖墙裉斓氖斋@，今天的苦澀就是明天的甘甜?！痹谒?xì)細(xì)品味這句話時(shí)，她更加熱愛她的學(xué)生，更加熱愛教育事業(yè)。在未來漫長的教育道路上，她愿做一棵永遠(yuǎn)不老松，始終以她的愛心，去呵護(hù)她的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩！更愿用她恒久雋永的愛心，鋪就一條坦蕩的育人之路！圍場鎮(zhèn)中學(xué)：王秀麗 2012年3月5日第三篇：師德標(biāo)兵張麗娟個人材料師德標(biāo)兵個人事跡材料中疃二小張麗娟師德標(biāo)兵個人事跡材料中疃二小張麗娟我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十幾年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評為先進(jìn)。一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在評優(yōu)中，我主動把優(yōu)讓給別人。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章