【文章內(nèi)容簡介】 住有少數(shù)民族，這樣同學(xué)們就意識到，原來，我國的各民族在大體上是呈現(xiàn)雜居的特點。我讓學(xué)生在地圖上找找蒙古族，維吾爾族，藏族，回族，壯族等少數(shù)民族的主要分布地區(qū)，通過讀圖同學(xué)們很容易發(fā)現(xiàn)：這些少數(shù)民族基本都是聚居分布的，比如蒙古族大體都聚居在我國內(nèi)蒙古，藏族大體聚居在我國西藏，并且很多少數(shù)民族也都是同一民族小范圍聚居分布的。因此各民族分布又呈現(xiàn)小聚居的特點。到此，我國民族分布大雜居，小聚居的特點已在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上被師生共同總結(jié)出來。歸納總結(jié)，布置作業(yè)我會帶領(lǐng)大家一起對本課做出總結(jié)，本節(jié)課，我們認(rèn)識了我國是一個多民族的國家，知道了我國民族分布的特點，還知道了很多以前不熟悉的少數(shù)民族以及他們的風(fēng)俗文化，也了解了我國的民族政策。各民族平等，相親相愛，能生活在這樣溫暖的大家庭里，我們真是無比自豪啊。通過課堂歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理清思路，又進(jìn)一步升華感情，將學(xué)生的愛國熱情和民族情感推向高潮。為了使學(xué)生深化鞏固本節(jié)知識內(nèi)容，我會布置這樣的作業(yè)：如果一位回族的同學(xué)要到你家做客，那么你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？在接待的時候應(yīng)該注意什么呢？搜集相關(guān)資料以書面形式表達(dá)。板書設(shè)計我采用結(jié)構(gòu)式板書設(shè)計，條理清晰知識點明確，有助于學(xué)生對本節(jié)課知識點的系統(tǒng)把握和回憶鞏固。多民族的大家庭 56個民族民族構(gòu)成 少數(shù)民族風(fēng)土人情文化特征真正成為課堂的主人，并在本節(jié)課中實現(xiàn)學(xué)生對少數(shù)民族感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，愛國情感進(jìn)一步升華，師生共同努力，為維護(hù)組加大家庭的和諧統(tǒng)一貢獻(xiàn)一份力量！到此我的說課完畢，請各位老師，批評指正。民族的分布特點：大雜居、小聚居總之，一切的教學(xué)設(shè)計都為給學(xué)生營造一個自主、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生第三篇：多民族的大家庭教案設(shè)計《多民族的大家庭》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每一個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集資料、運用資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；培養(yǎng)學(xué)生的交往和表達(dá)能力。知識：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，有55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和識圖習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生收集資料、運用資料的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的交往和表達(dá)習(xí)慣。教學(xué)重點：, 各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作。,了解少數(shù)民族的分布區(qū)域。教學(xué)難點:： 教學(xué)用具：印有少數(shù)民族頭像的人民幣、中國政區(qū)圖、少數(shù)民族的故事。第一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道，我國是一個多民族的大家庭，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們就來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。二、進(jìn)行新課第一部分：世代友好的家庭（一）活動一播放課件一：MTV《愛我中華》，師生共同欣賞并感受各民族團(tuán)結(jié)友好的情景和氣氛。師：歡樂的樂曲深深地感染和打動了我們在座的每一個人，你們能說出這首歌曲的名字嗎？ 生：《愛我中華》師：.同學(xué)們，你們知道我國有多少民族，哪些民族人口比較多嗎？生：我國有五十六個民族，漢族人口比較多，占92%，壯族、滿族、朝鮮族、藏族、蒙古族人口也較多。[設(shè)計意圖：課前師生共同欣賞一曲深情并茂的《愛我中華》，在歡快氣氛的營造中，能較快地引發(fā)學(xué)生的民族情懷，并以此為話題，自然引出本課的所學(xué)內(nèi)容。] 活動二播放課件二：布達(dá)拉宮的圖片 讓學(xué)生猜猜這是哪里？2師：大家一定知道美麗的西藏，西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過得冰山雪峰，還有金碧輝煌的布達(dá)拉宮和獨特的藏族文化。大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？學(xué)生自由作答?；顒尤褐v故事。讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料講講（吐蕃與唐朝公主“和親”的故事）資料： 藏族民間故事中寫的是贊普松贊干布掌握吐蕃政權(quán)以后，派大臣噶爾東贊到唐朝求婚。唐太宗出了五個難題，對各國前來求婚的使節(jié)進(jìn)行考試，誰能智勝，公主便嫁給該國君王。第一道題是用絲線穿九曲璁玉。其他國家使臣都穿不過去，噶爾東贊用絲線縛住螞蟻的腰，放在珠的孔口，慢慢吹氣，讓它爬過去，線也就穿成了。第二次比試是令各國的使者各領(lǐng)一百只羊，一百壇酒；要將羊殺了，剝皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。其他使節(jié)有的肉沒吃完便醉倒了，有的皮沒揉好便累倒。只有噶爾東贊令隨從們慢慢地小碗喝酒，邊吃邊喝邊揉皮子，最后完成皇帝交給的“任務(wù)”。第三次，唐皇又命令使臣認(rèn)出一百匹母馬和一百匹馬駒各自的母子關(guān)系。噶爾東贊令小馬駒單獨關(guān)上一夜，只給草料不給水喝。第二天，放到母馬那里去，小馬駒都各自認(rèn)自己的母親吸奶去了。這樣，吐蕃使臣又勝。唐皇又命拿出一百根頭、尾一般粗的木棒，令使臣認(rèn)出頭梢。噶爾東贊將木棒推進(jìn)水里，頭重尾輕，重的沉下，輕的浮在上面，認(rèn)得一清二楚。最后，唐太宗將文成公主雜在三百位打扮得一模一樣的美女里面，令使臣們找認(rèn)，認(rèn)出者公主可隨之而去。噶爾東贊先找服侍過文成公主的老大娘打聽公主的模樣和特征，得知公主眉心有一顆朱砂紅痣。吐蕃大臣又照漢族老大娘的指點，終于認(rèn)出公主。于是，唐太宗便把公主嫁給松贊干布，唐太宗對文成公主出嫁西藏之事十分重視，不僅為她準(zhǔn)備了很多妝奩，其中包括詩文、經(jīng)史、農(nóng)事、醫(yī)藥、天文、歷法等書籍，還有谷物、蔬菜、果木種子以及各種精美的手工藝品。除此之外，還帶去了各種技術(shù)工匠和一支宮廷樂隊。當(dāng)時唐朝盛行佛教，文成公主是一虔誠佛教信仰者，所以還帶去了一尊佛像。師生交流：文成公主進(jìn)藏對促進(jìn)吐蕃與中原的聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)文化交流的意義。分角色演一演松贊干布和文成公主和親的故事。活動四： 談一談你們對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解？以小組為單位進(jìn)行交流。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：幸福生活在一起，我國的少數(shù)民族與漢族人民親密交往，大家幸福地生活在一起。你們發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族穿的衣服與漢族服裝有什么不同嗎？猜一猜：出示課件：穿有不同特色服飾的少數(shù)民族同胞圖片學(xué)生觀察判斷，同桌互議。集體交流。教師補(bǔ)充漢、蒙古族、回族、維吾爾族、藏族、朝鮮族等主要特征明顯的民族服飾。拓展學(xué)習(xí)。播放幻燈片：民族學(xué)校、少數(shù)民族參政議政、各族學(xué)生一起生活等圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受和了解少數(shù)民族的政治地位得到了提高。交流人民幣頭像（1