【文章內(nèi)容簡介】
….( 邊指邊說 ) 【設(shè)計意圖】: 通過學生唱英文歌曲和師生互動帶領(lǐng)同學們復(fù)習前面學過的句型, 使學生快速進入到英語學習狀態(tài)中 , 對 This is … 句型進行復(fù)習,為That’ s my…… 句型 作 鋪墊,自然 導(dǎo) 入新課。 10 1 【設(shè)計意圖】 利用情境教學法和直觀教學法進行新單詞教學,并進行反復(fù)操練,有利于學生對新單詞的認知、理解和運用,適當?shù)脑u價能夠激發(fā)學生學習英語的積極性和探求新知識的欲望。 ( 1) 播放課文光盤,學生整體感知課文內(nèi)容,在情境中呈現(xiàn)并利用單詞卡教讀新單詞 our , new, classroom, desk, chair ,that。體現(xiàn)了“詞不離句,句不離篇”的教學原則。 Step 2. Presentation(新知呈現(xiàn)) the new words. 11 1 classroom This is our classroom. , 師說 This is our classroom. 出示單詞 classroom教授 12 1 desk This is my desk. 用同樣的方法教授 desk 和 chair. 13 1 chair This is your chair. 【設(shè)計意圖】 在這里,學習表示物品的單詞,既把單詞放于語句情境中進行了學習,又有助于學生對下面課文學習的理解,容易對新語言點形成印象。 14 1 That39。s my desk. That39。s my chair. that39。s = that is 課件出示比較遠的課桌和椅子, 并說 That’s my desk/chair. 并說明 that和 this 的區(qū)別,突出了難點。 15 1