聽課評價和建議(編輯修改稿)
2024-11-15 12:54 本頁面
【文章內容簡介】 書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。教師教態(tài)自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)第四篇：督導聽課建議講述比較流利,語言表達清晰。講述方式稍顯單一，平鋪直敘，重點不夠突出；部分學生低著頭，聽課不專心，前半段課堂 不夠安靜，有講話聲音。建議進一步改進教學方法，注意啟發(fā)引導學生，關注學生的聽課狀態(tài)；進一步梳理主講內容，把握好重點難點，更好的組織教學內容；注意PPT的色彩搭配，使之更清晰。教學內容熟悉，講課主線明確, 能根據課程的特點組織教學, 對各知識點表述的較為清楚；講課精神飽滿，聲音洪亮。講述方式比較單一，應多關注學生的學習狀況, 適時調控教學氣氛； 進一步修改與完善PPT，注意章節(jié)目錄編排及色彩搭配，適當精簡文字內容。主講內容熟練，教學主線明確、思路清晰，講解細致；教學內容組織合理，層次分明，條理清楚；有較強的語言組織與表達能力，講課過程流暢，具有趣味性；注意與學生之間保持交流，師生間有較好的呼應性，學生注意力集中。課件制作質量較好，能根據授課進度適時播放有關內容，技術操作規(guī)范。教學組織不夠緊湊，內容的講述不夠流暢與連貫；講課語氣平淡，教學語言的應用欠佳，對學生的課堂學習缺乏吸引力；教師關注學生的學習狀態(tài)不夠，許多學生未緊跟教師的講課思路與進程，學生的計算機屏幕上所顯示的界面五花八門，個人計算機在教學中所起的作用不明顯，教學效果欠佳。課件的制作質量有待提高，部分文字配色不合理、不夠清晰。備課不夠充分，主講內容不夠熟悉，講述比較隨意；教學目的不夠明確，思路不清，缺乏吸引力；教師經常面對屏幕，自顧自講課，大部分 學生低著頭，教與學脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內容，把握主次關系，重點與難點，更好的組織教學內容；多聽有經驗教師的課，掌握教學方法，以吸引學生注意力、提高學生學習興趣；多關注學生的聽課狀態(tài)，注意調控好課堂教學氛圍，提升教學效果。主講內容不太熟悉, 講課主要依賴PPT課件內容邊念邊敘, 沒有重點要點提示,平鋪直敘, 系統(tǒng)性不夠；講課缺少激情，語言過于平淡，對學生難以產生吸引力，課堂氛圍沉悶；PPT的制作質量有待提高，尤其是一些圖例及文字，未加處理直接拷貝而來，字跡太小、圖面擁擠，無法看清；課件的播放方法也應改正。, 學習如何備課, 梳理教材, 把握重點難點, , 提高授課水平。教師對主講內容掌握的較為熟練，但對教學技能的掌握不夠，教學方法的應用不妥，對主要知識點的講解不夠清晰；教學語言缺少激情和感染力，對學生缺少吸引力；課件所展示的內容與授課內容不合拍，尤其是一些圖例的排版不盡合理，看圖解題不直觀，不利于學生對知識點的理解；關注學生的學習狀態(tài)不夠，與學生間少啟發(fā)、缺交流，調動課堂教學氛圍的辦法少，教學效果較差。教師應精選授課內容，對概述性內容的講解須做到言簡意賅，注重啟發(fā)，以激發(fā)學生的學習興趣。課件的制作質量有待提高，版面較為單調。課程教學內容、教學方法正確，組織基本合理。能注意對學生的啟發(fā)與引導，注重培養(yǎng)學生閱讀專業(yè)資料的能力。在教學過程中，學生的參與度不夠，教學氛圍不夠活躍。建議適當注重本課程專業(yè)知識的傳授。準備充分，熟悉主講內容，講述充實；教學內容組織合理，重點突出；能注意啟發(fā)引導學生，有師生互動，能吸引學生的注意力；PPT頁面清 晰，內容精煉；多媒體能結合板書。建議適當調整語速，注意吐字要清晰；進一步精煉教學語言，在教學過程中注意給學生適當留出思考時間。1對主講內容不夠熟悉，講述比較吃力；課堂時間分配不夠合理，復習內容花費了約25分鐘；講述方式單一，自顧自講課，教與學有點脫節(jié)。建議加強備課環(huán)節(jié)，吃透教材內容，梳理清楚主次關系，重點及難點，更好地組織教學內容；改進教學方法，注意啟發(fā)與引導學生，吸引學生的注意力；完善與修改PPT，注意色彩搭配及排版的規(guī)范性；關注學生的聽課狀態(tài)。1講述方式單一，照屏講述，平鋪直敘，內容也不連貫，重點不夠突出。建議進一步梳理教材內容，分清主次，把握重點與難點，合理組織教學內容；注意板書的規(guī)范性。1照屏宣講，平鋪直敘，講述比較平淡，重
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