復(fù)習(xí)階段聽課情況匯報(bào)及建議(編輯修改稿)
2025-03-31 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ ∷?、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì) 在設(shè)計(jì)問題及練習(xí)時(shí)，問題的難度要與學(xué)生的層次相一致。設(shè)計(jì)較易問題讓c組學(xué)生能回答能計(jì)算，使他們能體會(huì)到成功的愉悅。同一練習(xí)分層要求。如課本上的習(xí)題（選做題和思考題除外）都是要求全班學(xué)生掌握的，做這類題時(shí)中上生沒困難，教師要求他們獨(dú)立完成，中下生（特別是后進(jìn)生）有一定的困難，教師必須加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，使他們通過努力也能完成?！ 【毩?xí)的設(shè)計(jì)要變“模仿式”為“實(shí)踐式”?！岸炷茉敗薄ⅰ笆炷苌伞遍L(zhǎng)期以來被許多教師奉為寶貴的“經(jīng)驗(yàn)”和成功的“法寶”，于是，復(fù)習(xí)課中，以解“模仿式”題型為主的題海戰(zhàn)術(shù)被理解為理所當(dāng)然，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 練習(xí)的設(shè)計(jì)還要變“封閉型”為“開放型”。封閉型練習(xí)只重視正確答案的唯一性，問題情境只涉及學(xué)過的知識(shí)，因而對(duì)學(xué)生的思維沒留下空間。開放型練習(xí)不是單憑數(shù)學(xué)知識(shí)本身就能獲得合理、科學(xué)的解決，也不是獲得一個(gè)結(jié)論，開拓學(xué)生思維?！ ∥?、講評(píng)試卷的方法和技巧 復(fù)習(xí)階段總免不了要做一些試卷，但試卷
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