【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清清,凄凄慘慘戚戚——《聲聲慢》17．此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭——《一剪梅》18．少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁——《》19．人到愁來(lái)無(wú)處會(huì),不關(guān)情處總傷心——《和陳君儀讀太真外傳》20．悄立市橋人不識(shí),一星如月看多時(shí)——《癸已除夕偶成》21．今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度——《琵琶行》22．春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花——《登科后》23．陶陶然樂(lè)在其中——《登秘書(shū)省閣詩(shī)序》24．白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)——《聞官軍收河南河北》25．卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂——古詩(shī)名句：愛(ài)國(guó)憂民1． 位卑未敢忘憂國(guó)——宋．陸游《病起書(shū)懷》2． 寸寸山河寸寸金——清．黃遵憲《贈(zèng)梁任父母同年》3． 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸——三國(guó)．魏．曹植《白馬篇》4． 身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄——戰(zhàn)國(guó)．楚．屈原《國(guó)殤》5． 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——唐．王昌齡《出塞》6． 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》——唐．杜牧《泊秦淮》7． 愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，．何須生入玉門(mén)關(guān)——唐．戴叔倫《塞上曲二首》8． 臣心一片磁針石，不指南方不肯休——宋．文天祥《揚(yáng)子江》9． 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍——宋．文天祥《過(guò)零丁洋》10． 讀書(shū)本意在元元——宋．陸游《讀書(shū)》11． 死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陸游《示兒》12． 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年——宋．陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》13． 楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人——宋．陸游《金錯(cuò)刀行》14． 胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉——宋．鄭思肖《二礪 》15． 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱——戰(zhàn)國(guó)．楚．屈原《離騷》16． 白骨露于野，千里無(wú)雞鳴——三國(guó)．曹操《蒿里行》17． 誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦——唐．李紳《憫農(nóng)》18． 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱——唐．杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》19． 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨——唐．杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》20． 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金——唐．杜甫《春望》21． 醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉——唐，聶夷中《詠田家》22． 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山——唐．杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》23． 可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人——唐．陳陶《隴西行》24． 月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁——宋．楊萬(wàn)里《竹枝詞》25． 但得眾生皆得飽，不辭羸病臣?xì)堦?yáng)——宋．李綱《病?！?6． 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林——明．于謙《詠煤炭》古詩(shī)名句：述志抒懷1．與天地兮比壽,與日月兮齊光——《涉江》2．路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——.《離騷》3．舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒——《漁夫》4．亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔——屈原《離騷》5．老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已——《龜雖壽》6．健兒須快馬,快馬須健兒——北朝民歌.《折楊柳歌辭》7．刑天舞干戚,猛志固常在——《讀山海經(jīng)十三首》8．直如朱絲繩,清如玉壺冰——《代白頭吟》9．疾風(fēng)知?jiǎng)挪?板蕩識(shí)誠(chéng)臣——《賜蕭禹》10．愿君學(xué)長(zhǎng)松,慎勿作桃李——《贈(zèng)韋侍御黃活裳二首》11．時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn),一一垂丹青——《正氣歌》12．生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄——《絕句》(《烏江》)13．長(zhǎng)安何處在,只在馬蹄下——《憶長(zhǎng)安曲二章寄龐催》14．莫道桑榆晚,微霞尚滿天——《酬樂(lè)天詠志見(jiàn)示》15．大道如青天,我獨(dú)不得出——《行路難》16．少年心事當(dāng)拂云——《致酒行》17．一片冰心在玉壺——《芙蓉樓送辛漸》18．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！缎新冯y》19．天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)——《將進(jìn)酒》20．安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏——《夢(mèng)游天姥吟留別》21．新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿——《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公》22．千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金——《浪淘沙》23．時(shí)人莫小池中水,淺處不妨有臥龍——《醉中贈(zèng)符載》24．寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中——《畫(huà)菊》25．立志欲堅(jiān)不欲銳,成功在久不在速——《》26．人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青——《過(guò)零丁洋》27．粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間——《石灰吟》28．不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤——《墨梅》29．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)——《竹石》30．落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花——《己亥雜詩(shī)》31．濁酒難銷憂國(guó)淚,救時(shí)應(yīng)仗出群才——《黃海舟中日人索句并見(jiàn)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》古詩(shī)名句：時(shí)令節(jié)日1． 海日生殘夜，江春入舊年——唐．王灣《次北固山下》2． 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！危醢彩对铡?． 池塘生春草，園柳變鳴禽?！铣危x靈運(yùn)《登池上樓》4． 東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨——宋．辛棄疾《青玉案》5． 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——唐．杜牧《江南春絕句》6． 困人天氣近清明——宋．蘇軾《浣溪沙》7． 燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明——宋．晏殊《破陣子》8． 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——唐．杜牧《清明》9． 有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花——唐．李山甫《寒食二首》10． 更能銷幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去——宋．辛棄疾《摸魚(yú)兒》11． 試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦——宋．李清照《如夢(mèng)令》12． 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙——宋．趙師秀《有約》13． 銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰疲拍痢肚锵Α?4． 秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安——唐朝．賈島《憶江上吳處士》15． 樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉——唐．王績(jī)《野望》16． 一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)——宋．蘇軾《贈(zèng)劉景文》17． 最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭——清．趙翼《野步》18． 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)——唐．杜甫《登高》19． 滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)——宋．潘大臨《斷句》20． 臘后花期知漸近，寒梅已作東風(fēng)信——宋．晏殊《蝶戀花第三篇：古詩(shī)詞背誦。《古詩(shī)詞背誦》整體教學(xué)設(shè)計(jì)第一板塊一、充分自學(xué)1．根據(jù)拼音和工具書(shū)，讀熟10首古詩(shī)詞。2．根據(jù)注釋和其他工具書(shū)，大致了解10首古詩(shī)詞的意思。3．背誦古詩(shī)詞。二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞）。2．全班交流10首古詩(shī)詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解：①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰(shuí)？“萁”喻誰(shuí)？②“鳥(niǎo)鳴澗”是什么意思？詩(shī)里寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？④“時(shí)時(shí)舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說(shuō)石灰，實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩(shī)還有哪首？⑧《已亥雜詩(shī)》中表達(dá)作者愿望的詩(shī)句是哪句？表達(dá)了什么愿望？⑨”誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔鞘裁匆馑迹磕隳芘e出與這句詩(shī)意思相反的詩(shī)句嗎？⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？三、講述關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》 第二板塊一、根據(jù)10首古詩(shī)詞進(jìn)行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞 送別詩(shī)──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》 聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白賦得古原草送別（離離原上草）白居易贈(zèng)汪倫（李白乘舟將欲行）李白別董大（千里黃云白日曛）高適詠物言志詩(shī)──《石灰吟》《竹石》 聯(lián)想到：詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王風(fēng)（解落三秋葉）李嶠詠柳（碧玉妝成一樹(shù)高）賀知章蜂（不論平地與山尖）羅隱墨梅（我家洗硯池頭樹(shù)）王冕 寫(xiě)景詩(shī)──《鳥(niǎo)鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》聯(lián)想到：江南（江南可采蓮）漢樂(lè)府敕勒歌（敕勒川）北朝民歌登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙春曉（春眠不覺(jué)曉）孟浩然鹿柴（空山不見(jiàn)人）王維古朗月行（小時(shí)不識(shí)月）李白望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白絕句（兩個(gè)黃鵬鳴翠柳）杜甫望天門(mén)山（天門(mén)中斷楚江開(kāi)）李白春夜喜雨（好雨知時(shí)節(jié)）杜甫絕句（遲日江山麗）杜甫江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫江雪（千山鳥(niǎo)飛絕）柳宗元漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙）劉禹錫憶江南（江南好）白居易山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧?xí)幭壬冢╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔）王安石 飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾小池（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流）楊萬(wàn)里游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷二、以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。《綜合復(fù)習(xí)》整體教學(xué)設(shè)計(jì) 第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。2．同桌或小組逐篇交流討論。二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。例如：（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。B從其他文章中選出幾個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生試著來(lái)理解?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(zhǎng)、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。第二板塊一、隨文練筆和習(xí)作的評(píng)價(jià) 1．《生活是多么廣闊》仿寫(xiě)評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生對(duì)生活的理解及句式的積累和運(yùn)用（去??去??）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書(shū)法家作品的解說(shuō)詞評(píng)價(jià)重點(diǎn)：一是介紹清楚書(shū)法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說(shuō)的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動(dòng)，要有聽(tīng)眾和觀眾感。3．《智慧之花》的縮寫(xiě)及讀后感縮寫(xiě)的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評(píng)，再引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。4．《看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈》的片段修改片段修改只要寫(xiě)明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語(yǔ)言啰嗦。5．給外地親友寫(xiě)封信寫(xiě)信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強(qiáng)烈的對(duì)象感，對(duì)什么人說(shuō)什么話。當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫(xiě)信與人交流想法和思想的機(jī)會(huì)。二、鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級(jí)分類，然后交流閱讀，對(duì)作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復(fù)習(xí)。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元集體活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)集體活動(dòng)要分工合作，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和諧和實(shí)施的能力人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元集體備課、課時(shí)備課集體備課、課時(shí)備課《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》課文簡(jiǎn)說(shuō)綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主 １、讀“閱讀材料”中的文章３、搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)１、為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言３、舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言教學(xué)本組教材可用１０～１４課時(shí)，一般一星期完成一個(gè)板塊開(kāi)始時(shí)可以用１課時(shí)制訂和交流活動(dòng)方案，結(jié)束時(shí)用１～２課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲為了便于開(kāi)展活動(dòng)，可以適當(dāng)調(diào)整課時(shí)，把幾節(jié)語(yǔ)文課連在一起，有一些活動(dòng)，如，搜集個(gè)人和集體成長(zhǎng)的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時(shí)間２、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助４、會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿（選做）《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》基礎(chǔ)思路１、瀏覽本組教材，討論和制訂活動(dòng)方案（１課時(shí)）主要包含： ? 瀏覽“閱讀材料”，懂得可以參考哪些材料? 根據(jù)“活動(dòng)建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，斷定開(kāi)展哪些活動(dòng)制訂和交流活動(dòng)方案? 回憶小學(xué)生活，寫(xiě)寫(xiě)自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)等（２課時(shí)）? 和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”，搜集材料（１課時(shí)加課外時(shí)間）３、“依依惜別”板塊，可以有選擇地開(kāi)展活動(dòng)（４～５課時(shí)）? 寫(xiě)臨別贈(zèng)言，送上真情與祝福也可以寫(xiě)好臨別贈(zèng)言，在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上相互贈(zèng)送（１課時(shí)） 這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個(gè)人都吸納到活動(dòng)中來(lái)活動(dòng)的形式可以多樣，個(gè)人、小組、全班穿插進(jìn)行１、瀏覽本組教材，討論和制定活動(dòng)方案： ２、“成長(zhǎng)足跡”板塊：? 認(rèn)識(shí)制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的意義： ? 閱讀材料──邁好制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的第一步：《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《新來(lái)的王老師》和《作文上的紅雙圈》側(cè)重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記載的是班上一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的同學(xué)? 搜集和積累班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容： 在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起學(xué)生對(duì)往事的回憶可以借助照片，尋找小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以開(kāi)一次交流會(huì)，進(jìn)行“難忘小學(xué)生活”為主題的“搜索”活動(dòng)；可以在校園里漫步，在各個(gè)角落里重溫童年的夢(mèng)這是用習(xí)作形式記載自己的成長(zhǎng)過(guò)程，所以要鼓勵(lì)學(xué)生打開(kāi)心靈，說(shuō)真話，訴真情 難忘小學(xué)生活： ② 暢談自己的成長(zhǎng)故事：成長(zhǎng)的過(guò)程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚但無(wú)論酸甜苦辣，都將成為珍貴的