北師大五年級上組合圖形的面積教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一算中隊隊旗的面積。七、學教反思1．學習本課你有哪些收獲？2．你覺得這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？給自己評價一下！五年級上《組合圖形面積》教學設計2教學目標：知識與技能：結合生活實際認識組合圖形，并掌握用分解法或添補法求組合圖形的面積。過程與方法：根據(jù)各種組合圖形的自身條件，選擇有效的計算方法進行面積計算。情感、態(tài)度與價值觀：能運用組合圖形的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。教學重點：理解組合圖形的多種面積計算方法，會找出計算每個簡單圖形所需的條件。教學難點：根據(jù)組合圖形的條件，有效地選擇汁算組合圖形面積的方法。教學方法：動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備：師：多媒體、各種平面圖形。生：七巧板、簡單圖形學具、少先隊中隊旗實物。教學過程一、情境導入1．創(chuàng)設情境導入：同學們都玩過七巧板吧，在七巧板里都有哪些圖形呢？（長方形、三角形、平行四邊形……）2．你能用七巧板拼出什么圖形來？指幾名學生用七巧板拼出圖形，并展示。通過學生拼出的圖形引出組合圖形的定義：由兩個或兩個以上的簡單圖形組成的大的不規(guī)則圖形叫組合圖形。3．這節(jié)課我們就一起來學習求組合圖形的面積。（板題：組合圖形的面積）二、互動新授：在實際生活中，有許多圖形都是由幾個簡單的圖形組合而成的。出示教材第99頁的各種圖形。這些組合圖形里有哪些是學過的圖形？同學們試著找一找。小組合作，嘗試找出情境圖中的組合圖形是哪些圖形組成的，并交流匯報。2．說一說：在生活中還有哪些地方有組合圖形？請同學們說一說。學生可能會想到：廚房里的三角架、房子的分布圖、桌子等。3．引導思考：關于組合圖形，你還想研究它的什么知識？4．出示教材第99頁例4:一間房子側面墻的形狀圖。引導學生觀察圖并思考：怎樣計算出這個組合圖形的面積？組織學生小組合作學習，說一說是怎樣分的，然后再算一算。集體匯報。三、鞏固拓展1．完成教材第101頁“練習二十二”第1題。2．完成教材第101頁“練習二十二”第2題。3．完成教材第101頁“練習二十二”第3題。四、課堂小結師：這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？板書設計：組合圖形的面積由兩個或兩個以上的簡單圖形組成的大的不規(guī)則圖形叫組合圖形。55+52247。2(5+5+2)(5247。2)247。22＝25+5=12247。22＝30(m2)=30(m2)教學反思：第三篇：五年級《組合圖形的面積》教學設計五年級《組合圖形的面積》教學設計五年級《組合圖形的面積》教學設計教學內(nèi)容：北師大版教科書第九冊第75~76頁的內(nèi)容教學目標：在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法，并滲透轉化的數(shù)學思想。能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。在有效的情境中激發(fā)學生學習的興趣的主動性，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的思想感情。重點、難點重點：在探索活動中，理解組合圖形面積計算的多種方法，會找出計算每個小圖形所需的條件。難點：如何選擇有效的計算方法解決問題。教具準備：多媒體課件和組合圖形圖片。教學過程：一。引出概念，揭示主題。？（板書”組合圖形”），分一分。二。新授。這是我家的客廳平面圖?。ㄕn件出示客廳的平面圖。）估計地板的面積師：請同學們先估一估這個地板的面積有多大呢？探索不同方法。師：同學們估的數(shù)據(jù)都不大一樣，誰估得最接近呢？下面我們就一起來驗證。請同學們觀察這個圖形，咱們學過怎樣求它的面積？（停頓）那我們該怎么辦？請把你的想法用虛線在圖中表示出來。生動手畫圖。教師有選擇的展示方法。其實不管是用分割法還是添補法，我們都是為了一個共同的目的，那就是把這個組合圖形轉化成以學過的平面圖形。：現(xiàn)在你會計算這個組合圖形的面積嗎？要算每個小圖形的面積分別需要哪些條件？請找一找，并標出來。生獨立計算。（1）同學們?yōu)槭裁床贿x擇分割五個或十個小圖形的方法來計算面積呢？分成的圖形越少，計算面積時就越簡便，所以我們以后在計算組合圖形的面積時要學會選擇簡便的方法進行計算。（2）剛才我們先用分割或添補的方法把組合圖形轉化成了以前學過的平面圖形，然后找出計算每個小圖形所需的條件，再計算出組合圖形的面積。三。鞏固練習。根據(jù)你的方法測量你需要的數(shù)據(jù)進行計算。四。小結：談談你的收獲！五。板書：組合圖形面積圖1 圖2 圖3 圖4第四篇：組合圖形面積教學設計《組合圖形面積》教學設計一、教學內(nèi)容組合圖形面積二、教學目標：通過觀察、動手操作和嘗試計算，展示交流算法等學習活動，使學生認識組合圖形，鞏固學過的平面圖形的面積，掌握組合圖形面積的計算方法。通過交流探究，使學生明白組合圖形的面積計算方法是靈活的、多樣的；培養(yǎng)學生的發(fā)展思維及分割、添補等解題思想。通過解決關于組合圖形的面積問題，發(fā)展學生的應用意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學生學習圖形的興趣和信心。三、教學重難點重點：在探索活動中，理解組合圖形面積的多種計算方法。難點：滲透轉化的數(shù)學思想，運用新知識解決實際問題的能力。四、教學準備多媒體課件、客廳平面圖五、教學過程：一、復習舊知師：同學們好！很高興能和大家一起學習，第一次合作，老
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1