動(dòng)物狂歡節(jié)教案范文合集(編輯修改稿)
2024-11-15 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 藝術(shù)，下面我們就一起來感受一下《天鵝》。（1）提出要求：A、思考：樂曲中使用的樂器是什么？它們分別表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？ B、請(qǐng)大家用手的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂主旋律的起伏。（教師示范一句，是否可以鼓勵(lì)學(xué)生把眼睛閉起來，自由發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)一定要跟音樂動(dòng)）（2）欣賞表演（3）學(xué)生回答（豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上蕩漾的微波，大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào)，則描寫出天鵝高貴優(yōu)雅的神姿，以及安詳自在地浮游時(shí)的情景），用語言描繪樂曲意境。（４）音樂是如此之美，又激發(fā)了無數(shù)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，對(duì)音樂進(jìn)行了再創(chuàng)作。其中最著名的莫過于前蘇聯(lián)芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鵝之死》。可以這么說：正是由于對(duì)《天鵝之死》的喜愛，才使更多的人知道了《天鵝》這首樂曲。（５）欣賞《天鵝之死》總結(jié)舞蹈是如何與音樂相結(jié)合的：a、節(jié)奏一致 b、情緒一致 c、同步進(jìn)行 ５、欣賞《終曲》如果說芭蕾小品《天鵝之死》是通過音樂與芭蕾的結(jié)合，對(duì)音樂《天鵝》進(jìn)行了再創(chuàng)造，那么想象力和創(chuàng)造力更為豐富的當(dāng)然要推美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫公司的動(dòng)畫創(chuàng)作者們了，他們牢牢抓住音樂中各種樂器音色的對(duì)比，節(jié)奏的變化，強(qiáng)弱的呼應(yīng)，為《動(dòng)物狂歡節(jié)終曲》創(chuàng)編出了“紅鶴與溜溜球”的故事。（強(qiáng)調(diào)音樂與畫面的結(jié)合）（三）音樂小啞劇１、在剛才的欣賞活動(dòng)中，我們可以感受到音樂要素對(duì)于創(chuàng)造音樂形象的重要性，只要我們充分調(diào)動(dòng)自身的想象力和創(chuàng)造力，我們也能賦予音樂新的內(nèi)容。下面，奚老師要請(qǐng)大家充分調(diào)動(dòng)自身的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合音樂要素來嘗試著為樂曲配上表演，要求表演內(nèi)容的安排，動(dòng)作的設(shè)計(jì)一定要符合音樂的變化?？梢詡€(gè)人表演，也可以組合表演，獲得大家一致好評(píng)老師有獎(jiǎng)。２、聽音樂 ３、學(xué)生準(zhǔn)備 ４、學(xué)生表演 ５、學(xué)生點(diǎn)評(píng)（四）課堂小結(jié)在今天這節(jié)課上我們一起欣賞了法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，了解到了充分展開想象力和創(chuàng)造力，牢牢抓住描寫對(duì)象的典型特征，音樂元素模擬表現(xiàn)對(duì)于塑造音樂形象是非常重要的。而同學(xué)們精彩的表演也讓我們?cè)俅胃惺艿搅藙?dòng)物世界的可愛。讓我們一起關(guān)愛動(dòng)物，關(guān)注環(huán)保，用愛維護(hù)我們共同生活著的地球。第三篇：動(dòng)物狂歡節(jié)活動(dòng)教案小班音樂活動(dòng)：動(dòng)物狂歡節(jié)執(zhí)教教師： 大港一幼 劉婧設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲, 另外每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音具有一種天生的敏感性，小樂器就很適合幼兒這種與生俱來的本能。因此我們將兩者相結(jié)合，設(shè)計(jì)了《動(dòng)物狂歡節(jié)》活動(dòng)，讓孩子們大膽的表達(dá)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用樂器來表現(xiàn)不同小動(dòng)物走路的聲音。樂意參與音樂游戲，感受活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：課件，手鼓一個(gè)，鈴鼓、響筒、沙棰若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過以上樂器。活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用樂器來表現(xiàn)不同小動(dòng)物行走聲音。活動(dòng)難點(diǎn)：能邊演奏樂器，邊表現(xiàn)小動(dòng)物的行走形態(tài)?；顒?dòng)過程：一、教師用手鼓打著節(jié)奏，以說唱的形式引出課件?！霸谀瞧婷畹拇笊掷?，住著一群小動(dòng)物，猜一猜誰來啦？”二、出示課件，幼兒感受音樂，模仿不同小動(dòng)物的走路方式。重點(diǎn)：感受大象走路慢、重；小兔走路一跳一跳；大馬跑得很快。播放音樂一，讓幼兒感受音樂的沉重，在聽聽、猜猜、說說中出示課件大象。請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來模仿大象走路。播放音樂二、讓幼兒感受音樂的歡快，在聽聽、猜猜、說說中出示課件小兔。請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來模仿小兔走路。播放音樂三、讓幼兒感受音樂的急促，在聽聽、猜猜、說說中出示課件大馬。請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來模仿大馬奔跑。二、出示樂器，請(qǐng)幼兒猜想：每一種樂器更像哪種小動(dòng)物走路發(fā)出的聲音。重點(diǎn)：感受不同樂器聲音的不同，怎么做更像小動(dòng)物走路發(fā)出的聲音。教師打擊樂器，請(qǐng)幼兒聽一聽更像哪種小動(dòng)物走路發(fā)出的聲音。請(qǐng)幼兒操作，感受。教師出示課件小結(jié)提示。（大象鈴鼓、兔子沙錘、大馬雙響筒）三、幼兒嘗試用不同樂器表現(xiàn)小動(dòng)物走路的聲音，召開“動(dòng)物狂歡節(jié)”。請(qǐng)幼兒分組選擇樂器。教師以說唱的形式請(qǐng)不同“小動(dòng)物”上前表演。幼兒交換樂器游戲。在老師的提示下，小動(dòng)物們紛紛上場(chǎng)“狂歡”。預(yù)想問題一：幼兒表演而忽略樂器。解決方案：教師語言、動(dòng)作提示。預(yù)想問題二：三種動(dòng)物的表現(xiàn)聲音各不同，幼兒在表演中忽略自己所表演的動(dòng)物。解決方案:教師以不同節(jié)奏敲擊腰鼓或者語言提示、引導(dǎo)幼兒。四、幼兒退場(chǎng)自然結(jié)束活動(dòng)。師：小動(dòng)物們,讓我們?nèi)ジ蟮纳掷镉螒虬?。第四篇：?dòng)物狂歡節(jié)《動(dòng)物狂歡節(jié)》說課稿范例音樂欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》說課稿一、領(lǐng)悟教材 把
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