冰晶畫創(chuàng)業(yè)者的追夢之旅(編輯修改稿)
2024-11-15 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 10位專家的報(bào)告讓我感受到最深的一點(diǎn)就是：他們的講座主題不同，他們的理想信念不同，但始終貫穿著一條主線，那就是——“用心做教育”在此將我的感受與大家一起分享:一、靜心教書 潛心育人《靜心教書 尋找成功秘訣 潛心育人 不斷超越自我》多么深刻而富有哲理的講座??！在當(dāng)今這個(gè)喧囂的社會(huì)里，能靜心教書、潛心育人的確需要一種境界。高金英老師結(jié)合自己多年來從事教學(xué)和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導(dǎo)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我看到了高老師的教育思想和教育智慧。她以大量生動(dòng)典型的教育教學(xué)案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心做好事情，使我感受到了很多：首先，高老師是一個(gè)站在一線的優(yōu)秀教師，不僅是有獨(dú)到見解的教育專家，更是學(xué)生的貴人，雖是一個(gè)年近花甲的老者，但她那語重心長的話語，成熟老道的育人經(jīng)驗(yàn)，幽默質(zhì)樸的語言，尤其那種不服老的韌勁兒，讓我深深的佩服，她說“你是想讓自己有錢還是想讓自己值錢，有錢不一定值錢，但值錢一定有錢，當(dāng)今社會(huì)變了、家長變了、學(xué)生變了，所以我們教師必須及時(shí)“充電”只有不斷的學(xué)習(xí)才能讓自己變得值錢，永無止境；”面對高老師的闡述，我深感慚愧，所以我真的需要靜下心來學(xué)習(xí)，修煉自己，做一個(gè)有價(jià)值的老師。其次，高老師的一些觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，“把簡單的事做好就不簡單，把平凡的事做好就不平凡”，所以我們不要眼高手低，摒棄浮躁，把一點(diǎn)一滴的小事做好，大事也就做好了?！安槐浦銓W(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不給你壓任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)”，高老師從下鄉(xiāng)知青變?yōu)榻逃龑＜?，一路走來也有很多坎坷，?dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)逼著他去學(xué)習(xí)，走到今天，由當(dāng)時(shí)的恨領(lǐng)導(dǎo)變?yōu)榻裉斓母屑ゎI(lǐng)導(dǎo)，何不給我們啟示呢？所以作為我們年輕老師，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把重任交給你而別人悠哉悠哉時(shí)，別再抱怨和痛苦啦，那是領(lǐng)導(dǎo)想讓你比別人飛得更高、走的更遠(yuǎn)。再次，高老師通過《驢是怎么死的》的寓言故事告訴我們，別把抱怨當(dāng)習(xí)慣要謹(jǐn)言慎行，工作再辛苦也不要和他人抱怨，其實(shí)累也是一種幸福，累并快樂著。最后高金英老師還提到人生有五大幸事： 孩子一生的五大幸事之一就是碰到一個(gè)好老師，孩子在發(fā)展的不同階段碰到的老師將會(huì)影響到其一生的發(fā)展，“最不能變壞的就是老師”，其實(shí)這句話讓我們感到自豪的同時(shí)也感到肩膀上的責(zé)任，作為孩子們小學(xué)階段的引路人，我們有責(zé)任付出。總之，我認(rèn)為高老師教育的全部秘訣就是靜下心來做教育，把學(xué)生看作擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對待，進(jìn)而成為學(xué)生生命中的貴人！二、尊重差異 甘于奉獻(xiàn)記得一位教育專家講到“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩粒相同的樹葉?！边@句話真是恰到好處地證明了我們每一個(gè)學(xué)生，我們所面對的每一個(gè)孩子，都是有千差萬別的，十個(gè)手指有長短，所以很多差異天生使然，然而在實(shí)際的教學(xué)工作中我們并沒有真正尊重差異，讓我們?nèi)バ蕾p一個(gè)好孩子很容易，但讓我們用同樣的眼光去欣賞我們眼中所謂的“熊孩子”“笨孩子”那就不容易了。閔樂夫教授在講座中提到“我們必須尊重差異，關(guān)愛弱勢群體，因?yàn)槟悴恢滥菈K云彩有雨”是啊，在社會(huì)多元化的今天對人才的需要更是多元化的，說不定今天我們眼中的所謂的“熊孩子”“笨孩子”就是將來的棟梁之才，再者，越是弱勢群體，越需要我們傾注更多的愛，這樣才能使他們感到老師對自己的肯定和欣賞，給他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。張焰教授講《中小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與心理健康》價(jià)值感時(shí)插入的小片段讓我記憶猶新，例如：:千手觀音聾啞人舞蹈，他們既聾又啞，而他們卻動(dòng)作整齊，是因?yàn)椴贿h(yuǎn)處，各個(gè)角度站有四位手語教師，而這四位老師我們在屏幕上是看不見的，所以，他們甘心做一個(gè)幕后者，他們的價(jià)值也就得以更高的體現(xiàn)，我們教師何嘗不是這樣呢？其實(shí)很多時(shí)候我們就是一個(gè)幕后奉獻(xiàn)者。三、以愛育愛 講究藝術(shù)教育是一項(xiàng)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的工作，尤其班主任的工作更要講究藝術(shù)性，全藝教授的《班主任工作藝術(shù)》給
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