六年級上冊,音樂復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2024-11-15 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六、用合適詞語填空。（）的小溪（）的岡巒（）的林海（）的綠浪（）樹干（）的樹冠（）的宮殿（）的大海（）的生活（）的樹林（）的月光（）的歡娛（）的肌體（）的動力慎重的（）可恥的（）七、補充詞語。（）然而止（）然無聲（）然長嘆（）然不解（）然長逝（）然自得（）然若失（）然不同（）然無味（）然決然（）然大波（）然自在八、下列場合你可以用上哪些名言警句？體育比賽中，可引用：贊頌老師無限忠誠的獻身精神，可引用：某同學(xué)不珍惜時間，勸誡他可以說：））））朋友與你分別去遠方，贈他一句：九、按要求改寫句子。修改病句。戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機和四輛坦克。（修改病句）黃河游覽區(qū)的春天是個美麗的地方。（修改病句）秋天的三峽是最美麗的季節(jié)。（修改病句）興安嶺真美麗。（改為擬人句）。長江靜靜地流淌（改為比喻句句）。奶奶的額頭上布滿了皺紋。（用上修辭方法，將句子寫具體）林業(yè)工人那顆純潔的心，永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。（縮句）他知道自己錯了，心情很繁重。（改病句）一位弱不禁風(fēng)地對地導(dǎo)彈的姑蘇少女，怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運動員。（改為陳述句）北師大版語文 六年級上冊 復(fù)習(xí)教案(20081221 22:36:07)轉(zhuǎn)載 標簽： 分類： 工作感悟雜談六年級上冊 復(fù)習(xí)計劃一、教材分析：各單元借一個主題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，可以借題目發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。各單元之間體現(xiàn)了學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，課文內(nèi)容彈性較大，安排自由靈活。每個單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。在課文后邊都安排了思考題，基本是從內(nèi)容和形式兩個角度設(shè)計，是課文應(yīng)該掌握的知識點。這些問題沒有統(tǒng)一的標準答案，要重視學(xué)生的自我感悟。二、教學(xué)目標：（一）知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助文中的中心句段，理解課文內(nèi)容，受到思想教育。借助已有的理解方法，理解課文中重點詞語的意思。通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文章在表達方法的的技巧，并在寫作中運用。（二）過程與方法。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感情朗讀激發(fā)情感。通過讀與思，讀與悟等多種方法進行質(zhì)疑，品味文章優(yōu)美詞句。（三）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得如何幫助別人。認識什么是真正的美。激發(fā)學(xué)生熱愛母親河，熱愛祖國的思想感情，能夠自覺地把愛國情思轉(zhuǎn)到環(huán)保意識上來。感受體育對于人類的健康和整體發(fā)展的巨大作用，積極參加體育鍛煉。在回憶往事的過程中，感受生活的美好。培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。學(xué)會如何正確積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。大膽地評價戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭有一個正確地認識，培養(yǎng)熱愛和平的品質(zhì)。吟誦古詩，理解古詩的詩情畫意，學(xué)習(xí)松、竹、梅 所擁有的不屈不撓的精神。三、全冊教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。從學(xué)習(xí)課文中，受到思想教育，養(yǎng)成健朗積極的人生觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活的品質(zhì)。學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，在自己的寫作中加以運用。在學(xué)習(xí)語文的過程中，廣泛積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、復(fù)習(xí)時間安排：從12月22日到元月5日弓7天復(fù)習(xí)時間。每天三課時，一共21課時。五、復(fù)習(xí)措施：上午的語文課，按照單元來組織復(fù)習(xí)，下午的練習(xí)課和晚上的時間做相關(guān)的練習(xí)。第二天講解練習(xí)中的錯誤。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元背誦默寫三首古詩，理解詩意，理解重點詞語的意思。齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤理解每首詩所表達的作者的感情。歲寒三友象征著怎樣的精神？聽寫拓展閱讀中的詞語。第七單元《古詩二首》背誦默寫古詩，理解重點詞語的意思，明白詩意。君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教知道詩歌所表達的感情。你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭的古詩？默寫出來。《夜鶯之歌》聽寫詞語。重點問題：課文為什么以“夜鶯之歌”為題？這是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來？重點句子：孩子學(xué)夜鶯叫，孩子踢松果，說“野獸來了”等?！缎∮⑿塾陙怼犯爬ㄐ祟}。文中的幾處景色描寫有社么作用？“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？聽寫本課詞語，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。像雨來這樣的小英雄你還知道有誰？《狼牙山五壯士》聽寫詞語。概括幾個部分的小標題。狼牙山五壯士的“壯”有何含義？《螳螂捕蟬》熟讀背誦，明白文章大意。這篇文章說明了什么道理？第六單元《期
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