【總結(jié)】(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄第五單元人體的“司令部”·學(xué)生、教學(xué)其他設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等基本情況:本單元從趣味性、適合性、發(fā)展性、探究性、系統(tǒng)性幾個(gè)方面出發(fā),再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物—自己的身體作為研究對(duì)象,依據(jù)《科學(xué)(3-6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中“健康”這個(gè)一級(jí)主題,“生理與健康”,“良好的生活方式”兩個(gè)二級(jí)主題
2024-12-05 09:53
【總結(jié)】《折形狀》說(shuō)課稿績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張繼全一、說(shuō)教材本課是五年級(jí)下冊(cè)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》的起始課。要求學(xué)生達(dá)到五個(gè)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種形狀;能夠識(shí)別一些物體的主要形狀;能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系;知道改變物體的形狀,承受力的大小也會(huì)改變;知道改變形狀增大承受力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)是探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。
2024-11-19 19:56
【總結(jié)】2.怎樣移動(dòng)重物教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:·能夠搜集生活中應(yīng)用杠桿原理的事例說(shuō)明杠桿的作用?!?huì)做杠桿原理的探究實(shí)驗(yàn),并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)杠桿原理進(jìn)行解釋??茖W(xué)知識(shí):·知道杠桿是可以圍繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)并提升重物的撬棒。·知道使用杠桿時(shí)的三種情況:省力、方便、平衡。情感、態(tài)度
2024-11-19 19:57
【總結(jié)】(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元形狀與結(jié)構(gòu)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)本課是江蘇教育出版社小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》第二課《搭支架》。這一課是學(xué)生在第一課《折形狀》中認(rèn)識(shí)到形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作活動(dòng),認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn):不同形狀的支架堅(jiān)固程度不同;三角形支架具有穩(wěn)定、堅(jiān)固、耗材少的特點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生研究形狀與力、
2024-12-06 00:09
【總結(jié)】(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元形狀與結(jié)構(gòu)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)本課以“造房子”為載體,讓學(xué)生通過(guò)小組合作,設(shè)計(jì)并建造“報(bào)紙”房屋,體驗(yàn)創(chuàng)造的艱辛與成功的快樂(lè),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。課文內(nèi)容分為四個(gè)部分:第一部分是向?qū)W生介紹古代和現(xiàn)代如何建造房子的;第二部分以小組為單位設(shè)計(jì)房子的圖紙,計(jì)算建房所需要的材料,做好
【總結(jié)】【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】編網(wǎng)袋一、教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。二、教學(xué)重、難點(diǎn):繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過(guò)程:(一)展示提問(wèn),導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn):
2024-12-05 00:36
【總結(jié)】第一單元簡(jiǎn)易方程一、教學(xué)內(nèi)容:本單元教學(xué)方程的知識(shí),是在四年級(jí)(下冊(cè))“用字母表示數(shù)”的基礎(chǔ)上編排的。第一次教學(xué)方程,涉及的基礎(chǔ)知識(shí)比較多,教學(xué)內(nèi)容分成三部分編排。第1—2頁(yè)教學(xué)等式的含義與方程的意義,根據(jù)直觀情境里的等量關(guān)系列方程。第3—11頁(yè)教學(xué)等式的性質(zhì),解方程,列方程解答一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。第12—14頁(yè)全單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容,分兩段教學(xué):
2025-04-17 02:07
【總結(jié)】1 習(xí)作五〔蘇教版五下教案〕 一、教學(xué)目標(biāo): 1、讀懂?迎六一征稿啟事?,弄清征文的要點(diǎn)。練習(xí)向各種兒童 報(bào)刊投稿。 2、根據(jù)征文啟事的要求,進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí),寫一個(gè)我身邊 的小能人...
2024-09-23 04:55
【總結(jié)】如今,腦病患者如中風(fēng)、焦慮、失眠等有年輕化的傾向,而一些人經(jīng)常出現(xiàn)頭暈?zāi)垦!⒍鄩?mèng)等現(xiàn)象,這都是應(yīng)該重視的,如何通過(guò)保養(yǎng)預(yù)防腦部疾患,市中醫(yī)院腦病心理科護(hù)士長(zhǎng)、主任護(hù)師汪曉紅日前通過(guò)講座,介紹了平時(shí)的保...
2024-10-04 00:07
【總結(jié)】通分蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?。?的同分母分?jǐn)?shù)。3456=68912=1216==……=1012=1518=2024=……3456把和改寫成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)。5
2024-11-11 06:25
【總結(jié)】1 習(xí)作6蘇教版五下教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人,提高學(xué)生寫人的能力; 學(xué)會(huì)通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn),通過(guò)具 體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 2、...
2025-08-06 17:26
【總結(jié)】第二單元形狀和結(jié)構(gòu)上面,我們都可以看到三角形的身影生活中的好多東西為什么要做成三角形呢?三角形最具穩(wěn)定性,不易變形作業(yè):舉例三角形在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
2024-11-11 06:22
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.結(jié)合生活情境,體驗(yàn)確定位置的重要性。2.在具體情境中,能用數(shù)對(duì)表示位置,并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。2021年8月的一天,一艘來(lái)自歐洲的貨輪在中國(guó)的東海遇上了大風(fēng)浪,船體因?yàn)檫M(jìn)水而發(fā)生傾斜,隨時(shí)都有沉沒(méi)的危險(xiǎn)。上海海事局的兩艘大型救援船和救援直升機(jī)在得到國(guó)際海事局的通知后,迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施救援,避
2024-12-11 09:02
【總結(jié)】《晝夜交替現(xiàn)象》說(shuō)課稿各位專家、領(lǐng)導(dǎo),早上好!我是臨武縣三合中心小學(xué)學(xué)校的科學(xué)老師,今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課《晝夜交替現(xiàn)象》,我的說(shuō)課將從以下幾方面進(jìn)行:一、說(shuō)教材小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)
2024-12-08 02:25
【總結(jié)】《建橋梁》課后教學(xué)反思西崗區(qū)香三小學(xué)安焱一、思效(一)創(chuàng)造性地使用教材教材,歷來(lái)被作為課程之本,而在新的課程觀念下,教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源,它不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威之本,而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)的。給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料,同時(shí),教師不僅是教材的使用者,也是教材的