伴著縷縷霞光--夏令營(yíng)演講稿(編輯修改稿)
2024-11-15 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 霍姆林斯基著，周蕖等譯：《給教師的100條建議》18．周弘著：《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，19．竇桂梅著：《和教師一起成長(zhǎng)一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》20．李鎮(zhèn)西著：《愛(ài)心與教育素質(zhì)教育探索手記》（四）教育報(bào)刊：《教育研究》《教育參考》《教師之友》《教師博覽》《師道》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文建設(shè)》《外國(guó)中小學(xué)教育》《中國(guó)教育報(bào)》《教育導(dǎo)報(bào)》......（五）非功利閱讀：“不為什么”的閱讀文學(xué)名著短章時(shí)文。與學(xué)生一起“漂流”走近學(xué)生，閱讀學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍。（六）網(wǎng)絡(luò)閱讀：（）（）與經(jīng)典同行，度書(shū)香假日泰興市迎幸實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生暑期閱讀計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：課外閱讀是引領(lǐng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的精神航船，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)力水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展。因此，抓好小學(xué)生課外閱讀工作，具有重要的實(shí)際意義。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課改工作，落實(shí)市教育局工作部署要求，扎實(shí)推進(jìn)“課外閱讀實(shí)驗(yàn)”工作，充分利用學(xué)生暑期時(shí)間效益，豐富學(xué)生暑期精神生活，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下閱讀活動(dòng)計(jì)劃。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動(dòng)主題：品味書(shū)香 啟迪心智四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生五、活動(dòng)時(shí)間 ：2010年7月9月六、活動(dòng)內(nèi)容：：每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。：繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，各年級(jí)背誦要求：低年級(jí)10首上以，中年級(jí)15首以上，高年級(jí)20首以上。書(shū)籍可分為“必讀”與“選讀”兩大類：“必讀”主要指與教材相關(guān)的，新課標(biāo)推薦閱讀的一些名家名篇，“選讀”主要指一些適合兒童閱讀的小說(shuō)、漫畫、散文等兒童文學(xué)作品。具體書(shū)目見(jiàn)附后。七、活動(dòng)要求：（一）加強(qiáng)組織，明確職責(zé)，我校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，成員為全校語(yǔ)文教師。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入了解閱讀組織工作，掌握學(xué)生課外閱讀情況第一手動(dòng)態(tài)?！暗谝回?zé)任人”，負(fù)責(zé)組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級(jí)課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導(dǎo)全校學(xué)生在假期認(rèn)真讀書(shū)、養(yǎng)成良好的的讀書(shū)習(xí)慣。，安排和確定“課外閱讀小組”，選擇責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)好閱讀的學(xué)生擔(dān)任“閱讀小組組長(zhǎng)”，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定時(shí)與不定時(shí)檢查了解學(xué)生的課外閱讀情況。指導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者家訪等方式與班級(jí)學(xué)生保持密切聯(lián)系。4.“閱讀小組”組長(zhǎng)在返校日時(shí)，要將本小組的閱讀組織情況向指導(dǎo)教師反饋，指導(dǎo)教師要總結(jié)學(xué)生閱讀情況，進(jìn)行要求與整改。(二)加強(qiáng)管理，落實(shí)要求，做好閱讀書(shū)目推薦工作，把兒童文學(xué)作為推薦重點(diǎn)，推薦經(jīng)典或當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生在兒童文學(xué)天地里暢游，力求做到用純凈的讀物感染學(xué)生，用健康的讀物引導(dǎo)學(xué)生，用趣味的讀物吸引學(xué)生，真正使學(xué)生有所閱讀，有所收獲。，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。要求指導(dǎo)教師在組織時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生注重讀書(shū)方法，如精讀與略讀、標(biāo)注與思考；要求學(xué)生“閱讀一次，提出一個(gè)看法，思考一個(gè)問(wèn)題”，要求學(xué)生思考自己的閱讀體會(huì)，堅(jiān)持每讀完一本書(shū)，不拘形式寫一篇閱讀體會(huì)。，要求整個(gè)暑假至少閱讀四本內(nèi)容較豐富的課外書(shū)，保證一天至少閱讀10頁(yè)?！昂脮?shū)交換站活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生圖書(shū)資源的共享，實(shí)現(xiàn)好書(shū)換著看，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，實(shí)現(xiàn)閱讀的外在資源保障。，開(kāi)放圖書(shū)外借，以班級(jí)為單位組織向?qū)W生借書(shū)。，交流閱讀心得，發(fā)揮閱讀小組作用，開(kāi)展“活動(dòng)故事會(huì)”、引導(dǎo)學(xué)生輪流演講或交流，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。八、活動(dòng)安排：（一）準(zhǔn)備階段（2010年6月12日6月30日），每生提供1本（讀書(shū)手記、讀后感、手抄報(bào)等）（二）活動(dòng)階段（2010年7月1日8月30日）
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