【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理模式，充分關(guān)注尖子生、潛能生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：要注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動(dòng)態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究，挖掘教學(xué)潛力。加強(qiáng)培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長(zhǎng)，優(yōu)等生更優(yōu)。重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，避免厭學(xué)和輟學(xué)現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時(shí)的補(bǔ)差理念。每個(gè)教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；每位教師必須重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開(kāi)小灶”，利用一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，不讓一個(gè)學(xué)生一門(mén)學(xué)科掉隊(duì)，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的，理論聯(lián)系實(shí)踐，理論水平在實(shí)踐中檢驗(yàn)，實(shí)踐要靠一定的理論水平作指導(dǎo)，應(yīng)在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結(jié)，積極參加平時(shí)的教科研活動(dòng)中，能做到與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境，具體問(wèn)題具體解決，能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過(guò)來(lái)再來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的文化氛圍，年級(jí)組將在平時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持，評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)。全體針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。各班要組織召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。注重做好實(shí)驗(yàn)技能、信息技術(shù)、體育達(dá)標(biāo)工作。抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養(yǎng)師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護(hù)能力，提高安全意識(shí)，保障學(xué)生的身心健康。年級(jí)組的每一個(gè)教師都時(shí)刻要把安全這根弦繃緊，來(lái)不得半點(diǎn)松懈，要樹(shù)立安全第一的觀點(diǎn)，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，堅(jiān)持安全事故層層上報(bào)制度和責(zé)任追究制度，對(duì)安全工作要保證萬(wàn)無(wú)一失。總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為己任，增強(qiáng)緊迫感，我深信經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。第四篇：九年級(jí)工作計(jì)劃范文九年級(jí)年級(jí)工作計(jì)劃工作思路：面向全體，抓點(diǎn)帶面，鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化靈活，整體推進(jìn)目標(biāo)：力爭(zhēng)重高人數(shù)突破人，全市綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)前列。具體工作計(jì)劃：一、教學(xué)工作：初三年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線。前幾屆初三畢業(yè)班,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力,取得了很好的成績(jī)，這對(duì)于我們新一屆的初三來(lái)講,既是動(dòng)力，又是壓力。動(dòng)力來(lái)講，他給我們提供了有益的經(jīng)驗(yàn)，供我們參考；壓力來(lái)說(shuō)，我們這屆初三目前各學(xué)科都沒(méi)優(yōu)勢(shì)，這是我們必須正視的，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這一點(diǎn)我們每個(gè)教師首先都要弄清楚。為此，我建議：必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的教學(xué)，抓好試題研究，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真出好導(dǎo)學(xué)案，在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。努力提高課堂效益，積極探索導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用注重課堂實(shí)效。積極推行分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，實(shí)行因材施教。要多層次召集學(xué)生，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好批改工作。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。我們不能一味的認(rèn)為只有靠嚴(yán)格才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的要靠自己的人格魅力，靠自己對(duì)學(xué)生的多加關(guān)心去逐步改善學(xué)生對(duì)你的影響。要克服極度寬松或者極度嚴(yán)格的極端做 法。教學(xué)安排要到位。要發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。培優(yōu)輔差到位。我們以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生各取所長(zhǎng)、學(xué)有所得。對(duì)于一些單課冒進(jìn)、偏科的學(xué)生我們要及早落實(shí)措施，及早安排一幫一導(dǎo)師制，努力爭(zhēng)取做到學(xué)科平衡。抓好班級(jí)中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生的培養(yǎng)，在平衡的基礎(chǔ)上突出優(yōu)勢(shì)科目，以確保錄取率。對(duì)后進(jìn)生要努力做好拉差補(bǔ)缺工作，以確保年級(jí)合格率。認(rèn)真抓好體育、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，擬定計(jì)劃合理安排，做到時(shí)時(shí)處處有人管，確保實(shí)驗(yàn)體育測(cè)試少丟分。二、德育工作：初三學(xué)生的德育管理主要抓好四方面工作。初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，學(xué)生思想穩(wěn)定了，就會(huì)把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會(huì)少一些，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，潛心學(xué)習(xí)，因此，抓好德育更能促智育。全段上下，形成共識(shí)，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。初三年級(jí)學(xué)生更難管理，需要我們老師化出更多的汗水。要善于與學(xué)生進(jìn)行談話教育，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，以達(dá)到年級(jí)秩序的穩(wěn)定。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育繼續(xù)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查不是放松了而是更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查，使學(xué)生明確初三年級(jí)一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。（1）、重視對(duì)心理有障礙的學(xué)生的心理健康教育。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就第一時(shí)間打電話告知家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時(shí)間進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。（2）、重視對(duì)上網(wǎng)吧、逃學(xué)以至夜不歸宿學(xué)生的教育和管理。要樹(shù)立這些學(xué)生也是我的一份子，一員，（不要總是以為自己班里的學(xué)生才是最難管的，其實(shí)一樣難管重視教育，）重視記錄，重視聯(lián)系，簽定責(zé)任書(shū)。并把每次寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)書(shū)等保管好，張貼在班主任工作手冊(cè)上。（3）、做好家庭困難生的關(guān)心工作。學(xué)生家庭條件不一樣，虛榮心有強(qiáng)弱，要注意引導(dǎo)。（4）、重視對(duì)學(xué)困生的教育和管理。必須加強(qiáng)管理。要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，不要要求太高，要鼓勵(lì)為主，要多關(guān)心，路上要主動(dòng)與他們打招呼，拉進(jìn)距離，產(chǎn)生信任感，起到潛移默化之效果。為了嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，對(duì)于初三學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校還是按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理。通過(guò)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，最終達(dá)到教育廣大學(xué)生的目的。三、班主任工作：班主任工作要有起色，