【文章內容簡介】 區(qū)，后來稱為”硅谷“，在信息技術產業(yè)發(fā)展的過程中，那些旗幟性的信息技術企業(yè)，包括惠普、微軟、英特爾、谷歌、蘋果等都在其中誕生、發(fā)展。三、美國教育環(huán)境提倡的包容、創(chuàng)新、冒險理念是喬布斯成功的人文基礎；美國的文化是以盎格魯撒克遜人為基礎的，主要特點包括：自力更生、堅韌不拔、理性、包容、崇尚冒險。再加上美國作為移民社會，各種文化的交流碰撞，創(chuàng)新的思維必然會大量的萌芽。喬布斯成長過程中有以下幾點非常有特點：養(yǎng)父的言傳身教對喬布斯的影響很大，作為一個高中還未畢業(yè)的德裔美國人，從國民警衛(wèi)隊退役后，從事了以機械修理為主的職業(yè)，性格中追求完美、沉穩(wěn)、包容對喬布斯有很大影響，特別是在喬布斯求學過程中的幾個關鍵環(huán)節(jié)中，充分尊重喬布斯的意愿，不因為喬布斯的叛逆?zhèn)€性而求全責備，一直鼓勵和支持喬布斯發(fā)展自己的個性。這種文化底蘊，在中國這個環(huán)境中是不可想象的。美國的企業(yè)文化中，那種包容、寬容、不求全責備的因素，在喬布斯的發(fā)展中也功不可沒，喬布斯的第一份工作、喬布斯遇到問題后主動尋求的幫助，在中國的環(huán)境中也是不可想象的。美國的資本運作環(huán)境也是非常成熟的，特別是風險投資，是喬布斯”蘋果公司起步的關鍵基礎。美國的科技發(fā)展沖動也是非常先進的。《喬布斯傳》讀后感【2】一個閑暇的周末，偶然翻開《喬布斯傳》，細細看完這位蘋果創(chuàng)始人喬布斯的傳記，受益匪淺。我一向對傳播正能量的傳記書籍不太感興趣，因為我認為每個人都有自己的境遇，我們生活的環(huán)境有所不同，就算看了那么多正能量，到頭來還是得自己去生活中領悟。但是這本《喬布斯傳》讓我感受到這位IT界巨人的偉大和神奇。他為世界帶來了那顆缺口的蘋果，讓iPhone引領了手機行業(yè)的發(fā)展，也讓ipad、MacBook引領了平板以及筆記本電腦行業(yè)的發(fā)展。他用自己的人生為我們驗證了一個人可以把生命活成一個傳奇，他的精神和行動力也讓后人備受鼓舞。喬布斯的生命頗有傳奇色彩，他青年時期初創(chuàng)蘋果，當時蘋果未能被世界公認，后來他中斷了創(chuàng)業(yè)之旅，歷經漂泊后再次重返蘋果并研制出ipod、iphone和ipad等產品。簡潔的外觀、人性化的系統(tǒng)功能等優(yōu)點，讓蘋果企業(yè)下的產品快速俘獲了消費者的心。喬布斯56歲便離開了這個世界，當是他倏忽消逝的肉體并不能摧毀他的靈魂和品質。他的成功與財富不是偶然的，而是必然的。喬布斯是一個有信仰的人，他為產品賦予理想色彩，永遠追求并享受著探索的快樂。他把意念轉為行動，把行動化為產品。在蘋果手機上，我們足以看出喬布斯對極致和理想的不懈追求。喬布斯敢于創(chuàng)新，在諾基亞盛行的年代，他推出一款如此簡約的產品，舍棄手機鍵盤造型、舍棄手機復雜的外觀元素，讓每個人一目傾心。喬布斯不懼怕失敗，在他30歲的時候，他因與管理層產生分歧而被迫離開親手創(chuàng)辦的蘋果企業(yè)，這無疑給他帶去了毀滅性的打擊。可是，喬布斯并沒有讓不良情緒停留太久，他振作起來，創(chuàng)辦了NEXT公司，還收購了皮克斯。最后，讓蘋果公司走上世界前沿，獲得全世界的認可和稱贊！后來，我繼續(xù)讀完《喬布斯傳》，對喬布斯的成長經歷感慨萬千。喬布斯的親生父母都是大學生，當初拋棄喬布斯是迫不得已。他們故意拖延領養(yǎng)時間，希望雙方的父母能夠同意兩人在一起。最終，喬布斯被保羅和克拉克領養(yǎng)，合同上規(guī)定：他們必須能夠喬布斯上大學。保羅是海軍退役的機械師，經常在家里面的車庫里制作家具、維修機械，小喬布斯對父親精湛的手藝非常佩服，經常和父親混在一起。有一天，保羅制作籬笆時，對喬布斯說：“籬笆的背面雖然別人看不到，但是同樣要做的非常認真。”這句話對喬布斯影響非常深刻，在蘋果公司創(chuàng)立之后，他經常和別人談到。在喬布斯很小的時候，他就聽別人說自己是被領養(yǎng)的，親生父母把他拋棄了，特別傷心。但是，養(yǎng)父母并沒有對他做絲毫隱瞞，而是耐心的向他解釋，希望他能理解。之后，每當有人嘲笑他的身世時，他就會很憤怒地說：“他們（養(yǎng)父母）百分之一千是我的父母。”另一方面，當談及親生父母時，他顯得很草率：“他們就是我的精子庫和卵子庫。”喬布斯小學時特別調皮，學校就把情況通知了家長。當他父母來到學校時，并沒有怪喬布斯，而是對校長說：“錯并不在喬布斯，是因為你們沒有激發(fā)他的興趣?！敝?，學校專門針對這件事進行了討論，決定換一名老師來教導喬布斯。新來的老師對喬布斯關愛有加，經常用獎品吸引喬布斯超額完成作業(yè)。以至于，喬布斯回憶時說：“后來我寫作業(yè)就是為了哄老師開心?！比绻麊滩妓股谥袊隙〞缺话謰尦袅R一頓，再被領到辦公室和老師道歉，接著寫自我檢討和保證書。從這件事就可以看到中美在教育理念上的差異，或者是差距，引人深思。保羅在修理汽車時，讓喬布斯第一次接觸到了電子設備，極大地激發(fā)了他的興趣。喬布斯家的鄰居就有西屋電氣和惠普公司的高級工程師，喬布斯經常跑到他們家里面玩，那些工程師也很愿意給他介紹一些電子知識。有一次，喬布斯想制作一個頻率計，缺少器件，就在電話簿上找到惠普CEO休利特家里的電話。休利特接了他的電話，并和他聊了20分鐘，之后把器件寄到了喬布斯家，并給了喬布斯一個制造頻率計的臨時工作。不管是大公司的高級工程師還是CEO，都會這樣耐心認真的對待一個孩子。在中國，有幾個大公司的CEO會接一個孩子的電話？喬布斯年輕時是一個嚴格的素食主義者，并且不注意個人衛(wèi)生，很少洗澡，身上總是帶有怪味。他去找工作時，直接被拒之門外，但是經理欣賞他的個性，于是決定把它留下來。但是為了不影響他人工作，公司規(guī)定喬布斯只能上夜班，避開其他職員。喬布斯高中時經常服用，也曾經遠足去過印度尋找精神導師。這些都很讓我吃驚，但是這也許和喬布斯的獨特的思維方式、迥異的性格的形成有很大的關系。喬布斯高中畢業(yè)后，父母決定送他到州立大學，比如：伯克利大學和就在他家旁邊的斯坦福大學，并且可能會得到獎學金。但是喬布斯拒絕了，他說：“別人去斯坦福，是因為他們知道自己想要好什么，一點藝術性都沒有，我想要的是富有藝術性的大學?！庇谑?，喬布斯堅決要求到全美學費最貴的里德學院，父母沒有辦法，只好答應喬布斯。到了里德學院，他從來不上必修課，只是上自己感興趣的選修課。他曾經選過一門書法課，他說：“這其中蘊含的美、歷史意味和藝術精妙之處是科學無法捕捉的，這讓我陶醉?！边@也給之后蘋果電腦創(chuàng)新性的創(chuàng)立多樣的字體打下堅實的基礎。然而，一年之后，他感到給父母的經濟負擔太大，決定退學。他并不是真的想離開里德學院，只是不想交學費，也不想上那些提不起他興趣的必修課，驚人的是：校方容忍了這一切，允許他繼續(xù)留在學校，不用交學費?！八幸活w渴求知識的心，這很讓人感興趣，”