中班語言：小猴變魔術(shù)反思(編輯修改稿)
2024-11-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情節(jié)，學會夏天使自己涼快的方法。難點：大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇?；顒舆^程：一、教師變小魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。你們看過魔術(shù)表演嗎？教師表演小魔術(shù)，引出故事。二、出示掛圖，初步了解故事的主要情節(jié)。今天老師也帶來了一個故事，聽一聽故事里的小魔術(shù)師變的是什么？教師出示掛圖講述故事。（1）故事的名字是什么？（2）故事里有哪些小動物？（3）小猴變出了什么？（4）這間房子是什么樣的？教師再次講述故事。（1）小熊和小豬為什么喜歡這樣的房子？（2）最后發(fā)生了什么事情？引導幼兒邊看《幼兒畫冊》邊完整地講述故事。三、說故事，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗進行討論。小豬為什么會被送到醫(yī)院？你能幫小豬和小熊想一個辦法使它們變得涼快嗎？教師小結(jié)：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。1．如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？2．幼兒找朋友說一說自己的創(chuàng)編。3．請幾名幼兒在集體面前講述。4．教師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。五、經(jīng)驗遷移。我們能不能像小豬和小熊那樣呢？為什么？教師小結(jié)：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。教案四：中班早期閱讀《小猴變魔術(shù)》教學目標：理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。教具準備：故事錄音磁帶、幼兒畫冊、大的冰激凌圖片。教學過程：教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看過魔術(shù)師表演嗎？今天，老師來變個小魔術(shù)。（老師就用綢帶來變火柴）師生共同閱讀幼兒畫冊中的故事《小猴變魔術(shù)》，通過觀察、猜測、提問理解故事主要情節(jié)。1）你們喜歡魔術(shù)嗎？小猴也學會了魔術(shù)，它請森林里的好朋友到他家來玩，說它可以變出朋友們喜歡的東西。看看誰來了？（觀察畫面一）2）小熊、小豬想讓小猴變什么呢？（觀察畫面二）讓幼兒根據(jù)畫面自由回答。3）原來他們想變一間大大的冰激凌房，有沒有變出來呢？（觀察畫面三）呀，小猴吹了一口氣，真的變出來了，讓我們來看看，冰激凌房是什么樣子的？（出示大的冰激凌房的圖片）——黃黃的房子，綠色的瓦片，大紅的門，漂亮極了。4）如果你看到了一間冰激凌房，會怎么做呢？（讓幼兒自由回答）小熊、小豬他們會怎么做呢？（觀察畫面四）。5）小熊、小豬吃飽就睡，睡醒就吃，真快活。吃了這么多的冰激凌，會怎么樣呢？（讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講）看看他們到底發(fā)生什么事了呢？（觀察畫面五、六）6）小豬在醫(yī)院里躺了四天才醒過來，他還想再住到冰激凌房去，可是太陽出來了，冰激凌房早就被曬化了。你認為小豬這樣的想法好不好？為什么？7）小結(jié)：夏天天氣炎熱，可以適當?shù)某渣c冷飲，既能祛暑，也不會傷害身體的。但不能像小豬一樣貪吃，多吃了會肚子疼，影響我們的健康。完整的欣賞故事，引導幼兒接應老師的講述。（幼兒翻閱畫冊聽、講）啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。（1）提問：如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么？你會做些什么？（2）幼兒自找朋友說說自己的創(chuàng)編。（3）分別請兩三為幼兒在集體面前講述。延伸活動：讓幼兒把想變的東西畫在紙上，并互相交流。活動反思：炎熱的夏天來了，在找找、說說夏天的快樂活動中，很多小朋友都講到了甜甜的冰激凌?？梢姡⒆觽兿矚g形狀、顏色、味道不一的冰激凌，為了讓幼兒懂得多吃冷飲的害處，我就通過故事《小猴變魔術(shù)》的故事內(nèi)容和生動的畫面，讓孩子明白夏天應該適當?shù)?吃冷飲，做到既祛暑，也不會傷害身體。首先我采用了“綢帶變火柴”的小魔術(shù)來引出活動，接著請孩子們觀察畫面，憑自己的經(jīng)驗說說故事中小豬想變什么，通過猜猜、看看、想想，并出示特大的冰激凌房，讓幼兒說說冰激凌房的樣子，從而幫助幼兒更好的掌握描述冰激凌房的語句：黃黃的房子、綠色的瓦片、大紅的門，漂亮極了！并引導幼兒“假如自己有一間大大的冰激凌房，你會怎么做？”從而來促進幼兒擴散性思維的發(fā)展。最后，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的
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