中小學教師專業(yè)標準學習心得精選合集(編輯修改稿)
2024-11-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標準》的出臺，是政府重視教育重視教師的又一個舉措。為我們教師提供了一個行動的目標。我們應該以《標準》為行為準則，做一個優(yōu)秀的人民教師。教師是一輩子的事業(yè)，作為教師，我們應該沒有任何原因地熱愛我們的工作，享受這份特殊工作給我們帶來的快樂，為把一個個學生培養(yǎng)成為祖國需要的優(yōu)秀人才而努力，并為他們的成功而高興！第三篇：中小學教師專業(yè)標準學習心得學習《中小學教師專業(yè)標準》的體會在本次學習中，我認真學習了《中小學教師專業(yè)標準》的解讀，從中我深刻體會到，它強調(diào)教師要以學生為本，倡導以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身的學習理念。這當然對廣大的中小學教師而言是一個不小的挑戰(zhàn)，因此我也從中有了一些自己的感想。第一，強調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二，突出中學生的生命教育。教師要“將保護學生的生命安全放在首位”，“尊重學生的人格”，“信任學生，尊重個體差異”。這即意味著，教師要服務于學生生命成長的需要，關(guān)心學生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。在“專業(yè)知識”部分，《標準》從學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識四個領(lǐng)域?qū)χ袑W教師的專業(yè)知識提出具體要求。它鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。要求教師了解和掌握學生發(fā)展的知識，這句話看是簡單，實則不易，新事物的涌現(xiàn)，電腦，KTV的涌出，是我們不得不對學生有另外的見解片面的夸大網(wǎng)吧壞處和KTV的弊端都不正確，另類也應是一種時尚，當然我真正的適應這些還需要一個過程，這也是我心里的一個坎兒。此外，要求教師掌握中學教育與教學理論。并將之聯(lián)系起來，當然這項任務非常繁重，這也正是我最想達到的境地。雖然有眾多的困難，但我仍會迎難而上，牢牢以《標準》為行為準則，做一個優(yōu)秀的人民教師。為自己加油！第四篇：中小學教師專業(yè)標準學習心得《中小學教師專業(yè)標準》學習心得政治組 王學麗這次在聽取符元萬主任的講座及參加科組教師對教師專業(yè)標準的討論等活動后，我對本次學習有了更深刻的體會。教師的質(zhì)量關(guān)系到學生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來。《中小學教師專業(yè)標準》明確了一名合格教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。它強調(diào)以學生為本，倡導以師
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