【文章內(nèi)容簡介】 為?所以?，之所以?是因為?，由于?因此（因而）?選擇關(guān)系不是?就是?，與其?不如?，寧可?也不?，或者?或者?，要么?要么?，是?還是?轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然?但是?，盡管?還?，?卻（然而、不過、只是）?假設(shè)關(guān)系即使（就算、哪怕?也（都）?，如果（假設(shè)、倘若、要是）?就（便、那、那么）?條件關(guān)系只要?就?，只有?才?，除非?才?，任憑?也?三、擴寫句子擴寫句子就是在簡單的句子上加一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。例如：紅旗飄揚（原句）鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上迎風(fēng)飄揚。（擴句）四、縮寫句子縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思表達完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。例如：端午的太陽火辣辣地照射著整個樹林。（原句）太陽照射著樹林。（縮句）五、變換句式變換句式就是在保持原來內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達形式按一定要求從一種形式變成另一種形式。陳述句與“把”字句，“被”字句的轉(zhuǎn)換。例如：一大滴松脂整個兒包住了蒼蠅和蜘蛛。（陳述句）一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛整個兒包住了。（把字句）蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂整個兒包住了。（被字句）“把”字句和“被”字句之間的轉(zhuǎn)換。就是將主語和賓語位置對調(diào)，把“把”字和“被”字互換。例如：昨夜的狂風(fēng)把路邊的小樹吹得東倒西歪。（把字句)路邊的小樹被昨夜的狂風(fēng)吹得東倒西歪。（被字句）肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換對事物做出肯定判斷的句子叫肯定句，對事物做出否定判斷的句子叫否定句，否定句一般都帶有“不、沒、沒有”等表示否定的詞語。注意保持句意不變，雙重否定表肯定。例如：他是個好學(xué)生（肯定句）他不是個壞學(xué)生（否定句）陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換陳述句直接陳述要表達的意思，語調(diào)平穩(wěn)，反問句通過反問語氣，進一步強調(diào)句意，表意更加肯定，感情更強烈。例如：不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理（陳述句）不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問句）陳述句與感嘆句的轉(zhuǎn)換陳述句變?yōu)楦袊@句，要加表示強烈感情的副詞和表示感嘆的語氣助詞，并將句號變成感嘆號。例如：這些花兒很美麗。（陳述句）這些花兒多么美麗呀?。ǜ袊@句）把直接敘述改為間接敘述直接敘述是把某人的話直接描述出來，間接敘述是把某人的話通過第三人稱轉(zhuǎn)述出來。例如：老師，我在教室里，什么也沒看見。（直接敘述）小明說，他在教室里，什么也沒看見。（間接敘述）因果關(guān)系的句式變化或強調(diào)因或強調(diào)果，或因果關(guān)系并重。例如：田忌贏了第二場比賽，因為他調(diào)換了馬的出場順序。（強調(diào)因）因為田忌調(diào)換了馬的出場順序，所以他贏了第二場比賽。（因果關(guān)系并重）六、整理句序的步驟理解句意，明確中心。分析關(guān)系，確定結(jié)構(gòu)。找出首句，反復(fù)試排。認真檢查，適當(dāng)修改。第二篇：三年級句子練習(xí)反問句改為陳述句：不好好學(xué)習(xí)，我們怎能取得好成績呢？我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀律呢？功課沒做完，我們怎么能去玩耍呢？不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？陳述句改為反問句： ` 、小玲取得的優(yōu)異成績，難道不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？擴句擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。例句：媽媽縫著紐扣。(什么樣的)媽媽（怎么樣地）縫著（什么樣的）紐扣? 擴句練習(xí)?？s句縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語?？s句練習(xí)時要注意什么？a)保持句子完整，注意主語。b)留住句子中的“著，了、過”。c)不改變句子原意?？s句練習(xí)：可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。這是一座拔地而起、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。第三篇：三年級句子練習(xí)三年級句子練習(xí)(一)一、縮句縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變句子本身的基本意思（一）縮句的方法去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、表示方位的詞等。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。“自我提問”法——這句話主要說“誰”、“做什么”、“對誰做”?？s句后主要成分必須是詞或詞組如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念?！鞍选弊志?，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕樹枝葉把視線擋住了。”應(yīng)縮成“枝葉把視線擋住了”。又如“可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓”，應(yīng)縮成“小凡卡被老板娘打了”，而不能縮成“小凡卡打了”?！爸?、“了”、“過”要保留否定句中的否定詞要保留。例如：“一個真正的中國人在任何情況下都不能失去骨氣”只能縮成“中國人不能失去骨氣”，如果縮成“中國人能失去骨氣”，意思就反了。（二）縮寫下面的句子。海灘上有撿不完的美麗的貝殼。燕子停在電線竿上,像一個個音符。群眾的目光齊刷刷地望著天安門。比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。1邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。1發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來。1歡樂的天安門廣場變成了鮮花的海洋。1同學(xué)們興致勃勃的在游泳池里游泳。1洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。1夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。1我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。1日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。小花貓好奇地盯著魚缸里的金魚。2許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。2天邊的星辰和山上的點點燈光隱隱約約地倒映在湖水里。二、擴句（至少擴兩處）同學(xué)們討論問題。_________________________________________________ 我們登上了長城。我寫作業(yè)。小蜜蜂飛來飛去。老師批改作業(yè)。戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。學(xué)校開展活動。如何修改病句_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 三年級句子練習(xí)（二）常見的病句有以下幾種情況：一、成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：“下課了，在操場上玩游戲。戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。我們積極響應(yīng)＂人人動手，綠化祖國＂．看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。聽了報告，受到了教育。我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。二、意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。例如：“我把不正確的錯別字改正過來了。我們要保護愛護公共財物。我忍不住不禁笑了出來。你必須一定要認真負責(zé)。山村里，滿山遍野到處都是果樹。修改下面的病句我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。我們把教室打掃得整整齊齊。下課了，校園里頓時一下子沸騰了。在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的教育。北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。我上小學(xué)一年級的時候，就加入了少先隊員。老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。隊會上，隊員們基本上都發(fā)表了意見。兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。三年級句子練習(xí)（三）三、用詞不當(dāng)：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如：在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就?！拔覀円倪M學(xué)習(xí)態(tài)度。今天，日本小朋友要來我校觀看。它在溫和的陽光下慢慢地爬著。小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。四、前后矛盾，是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：“我敢肯定今天可能會下雨。我估計他這道題一定做錯了。頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。他的語文作業(yè)基本上全部完成。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。五、詞序顛倒：每一個詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。我們討論了并且聽了校長的報告。我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。經(jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運動會．從此以后，唱歌就愛上我了。語文對我特別感興趣。1同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。1你的意見我基本上同意，完全贊成。1漫山遍野到處開滿了花。1今天，我很快完成了語文和各科作業(yè)。