三下鄉(xiāng)感想之后勤篇(編輯修改稿)
2024-11-15 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們放下防備的心里，然后獲取我們需要的信息，有時，由于個人偏見的問題，對有些信息是需要判斷它的正確性的，這也是考驗我們分析能力的一個機會。調(diào)研，讓我有機會真正地走出社會接觸外面的人和事，讓我學會了成長，也讓我收獲了團隊合作的快樂。劉加梅二零一二年七月十九日第四篇：三下鄉(xiāng)社會實踐之感想三下鄉(xiāng)社會實踐之感想十八號，是一個陽光明媚的日子，我們新長城華南師范大學自強社的23名學子各自帶著一顆熱誠的心踏上了去河源市連平縣上坪一中三下鄉(xiāng)的旅途。汽車飛快馳騁于馬路上。我們興奮，我們精力旺盛，即使為了趕車早上五點半就摸黑起床；我們自信，因為為了這一次活動，我們準備了一個學期，特別是到了后期，備課、試講、排練…….我們生活的每一個細節(jié)都滲透著三下鄉(xiāng)的氣息；我們期待，因為我們渴望著與可愛的孩子們一起學習，希望能把自己最好的東西都獻給孩子們，讓他們的平凡生活蕩起波浪，讓孩子們得到現(xiàn)貨的力量，都能夠健康地成長。是的，這就是我們最普通的，也是最大的愿望。孩子們一張又一張?zhí)煺鏌o邪的純真笑臉是支持我們整一隊人的精神力量。每一節(jié)課都是我們精心準備的，雖然有一些稍微調(diào)皮搗蛋的同學，但我們課后都十分耐心地跟他們聊天，嘗試深入了解他們的心理。其實我覺得那些所謂的搗蛋學生都十分的樸實，他們的內(nèi)心本質(zhì)是可愛善良的，只要耐心友好地對待他們，他們都會很樂意合作，課也就能正常進行下去。我個人認為，其實那些所謂的搗蛋學生內(nèi)心都很脆弱，只是在現(xiàn)在這個叛逆年齡里，他們希望地到別人的注意，但是又對老師們的課不敢興趣，所以就進入了導搗蛋叛逆的途徑。我覺得不論是搗蛋學生還是乖學生，他們都很需要鼓勵，十分需要老師們給予勇氣與信心，“我不會”“我不懂”似乎已經(jīng)扎根于他們，對于這我感到十分痛心。搗蛋學生的另一個極端就是那些太過于文靜的學生，與其說文靜不如說是內(nèi)向。他們一般都表現(xiàn)得很乖絕對不會搗亂課堂，所以他們也是最容易被遺忘的。我個人認為這一類學生是最值得去關(guān)注的。這一類同學極度脆弱，他們怕老師，怕同學，甚至連自己都怕，他們把真實的自己收藏地緊緊的，“小心翼翼”“與世無爭”使他們生活得典型標志。這類學生更值得老師們的關(guān)注，更需要老師們的耐性。多坐下來與他們聊天，讓他們覺得于老師的距離其實并非他們想象中那么遙不可及，這也是給他們機會把內(nèi)心深處敞開來。老師們的關(guān)懷與鼓勵是打開他們的緊掩的心扉的鑰匙?。∵€有一類學生是比較活潑外向的，他們不會搗亂課堂秩序，課堂也因為他們而變得有氣氛有活力。他們會很主動地跟別人聊天，可以這樣說，這一類同學是挺受老師和同學們歡迎的。我個人認為，老師對待同學還是應(yīng)該親切一點特別是面對處于叛逆時期的青少年們，他們通常都是“受軟不受硬”的。他們普遍存在一種心理就是：你用什么態(tài)度對待我，我就用什么態(tài)度來回復(fù)你。我覺得教育學生最重要的還是要讓他們想清楚為什么要這樣做，每一個人都有自己的思想，只有讓他們自己想明白了，他們就會知道自己應(yīng)該做什么，怎么做。老師的工作只是指引他們?nèi)绾稳ハ朊靼祝皇前迤鹉榿戆炎约旱乃枷霃娪踩綄W生的腦海里。所以我覺得如果教育孩子的方法不對，真的有可能毀了他們的一生。以上只是我的個人見解及感受。上坪一中的孩子們確實很可愛！第五篇：三下鄉(xiāng)實踐報告 后勤篇“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告國貿(mào)095 陳晨暉 20090200487引言 流火七月，艷陽高照，正是揮灑汗水、揮灑青春的時刻！為了深入了解當?shù)丨h(huán)境資源、民風民情，傳播文明新風；為了開拓當?shù)貙W生視野，為幫助孩子成長發(fā)展貢獻力量；為了讓作為大學生的我們擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，2010年7月18日至7月27日，“星火”三下鄉(xiāng)服務(wù)隊一行23名隊員，抱著熱情而認真的態(tài)度，浩浩蕩蕩地來到了韶關(guān)市新豐縣新豐二中，展開了為期10天短暫而漫長，艱苦而美好，充滿汗水、歡笑、淚水的難忘生活。而我，有幸成為“星火”的一員，擔任后勤組組長一職。在這篇實踐報告中，第一部分，是以后勤組的角度，描述了對義教組、調(diào)研組以及宣傳組工作的體會；第二部分，是對后勤組自身工作的描述和體會；第三部分是結(jié)語，主要是淺談對10天“三下鄉(xiāng)”生活所感所想。一． 后勤人看星火在這10天里，我雖然沒有參加義教組、調(diào)研組、宣傳組的工作，但作為隊中一員，我親眼目睹每一位隊伍成員在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，親身體會到隊伍成員的艱辛付出，并深深地為他們的努力付出打動著。義教組星火義教組的成
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