【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不夠，國(guó)家的政策支持不夠，各方面的投入不夠，中國(guó)的學(xué)前教育是十分堪憂的。這樣幼兒園質(zhì)量沒(méi)有保證，在偏僻、貧窮的地區(qū)幼兒園的質(zhì)量更是無(wú)法想象。我們國(guó)民在這樣的條件下怎樣才能提高素質(zhì)（今年的高考錄取率又提高了，國(guó)家是不是認(rèn)為這是提高國(guó)民素質(zhì)的捷徑），這又落在了家庭教育上。父母是孩子各方面的最好的老師，再好的學(xué)校教育都無(wú)法得到良好的家庭教育所能達(dá)到的效果?？墒窃诼浜蟆⒇毟F的地方是沒(méi)有多少父母能夠知道自己的行為或者教育對(duì)孩子的影響有多大，由于自身的局限他們也無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)而有效地教育，這樣看來(lái)家庭教育似乎是個(gè)悖論。因此，學(xué)校教育應(yīng)該得到全社會(huì)的重視，早期教育更是重中之重。三、感想在今天的中國(guó)貧富差距越來(lái)越大，這只是表象。我認(rèn)為教育的差距比貧富差距更大，這就不止這一代人的差距，很有可能是幾代人的差距，這樣就會(huì)產(chǎn)生個(gè)人與個(gè)人、家庭與家庭以及地區(qū)與地區(qū)的差距，到最后就是國(guó)家與國(guó)家的差距。作為正在接受教育將來(lái)可能從事教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為接受教育對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是為了提高國(guó)民素質(zhì)，提高我國(guó)的文化軟實(shí)力，讓經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)有源源不斷的動(dòng)力，能讓中華民族屹立在世界民族之林；接受教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是為了讓我們生存地更好，讓這個(gè)社會(huì)更加和諧；接受教育對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是為了培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的修養(yǎng)，塑造自己的人格，絕不是為了找一個(gè)糊口的工作，正如儒家所說(shuō)“學(xué)習(xí)為己”?？s短貧富差距是當(dāng)今刻不容緩的工作，它不只是縮短城鄉(xiāng)的收入差距，縮短教育的差距才是最根本的。改變落后地區(qū)教育設(shè)施的硬軟件配置，提高落后地區(qū)教師的教學(xué)水平，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亟逃块T的職能。只有教育可以改變?nèi)说乃刭|(zhì)，改變一個(gè)地區(qū)落后的面貌，改變一個(gè)國(guó)家國(guó)民的面貌從而使我們的國(guó)家真正的強(qiáng)大，人民真正的幸福。作為一名在校大學(xué)生，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提高自己的能力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真研習(xí)專業(yè)課程并努力拓展學(xué)習(xí)范圍；成為一個(gè)專業(yè)方面有深度并且知識(shí)全面的大學(xué)生。爭(zhēng)取為西部地區(qū)教育面貌的改善、人民素質(zhì)的提高和祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。2011年8月9號(hào)第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)查暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 題目：志愿服務(wù)院別：英東農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)：12土地資源管理 姓名：呂金麗七月流火，伴著此起彼伏的蟬鳴和萬(wàn)里無(wú)云的明凈藍(lán)天，我開(kāi)始度過(guò)大學(xué)中第一個(gè)充滿著溫馨和關(guān)愛(ài)，洋溢著熱情與愛(ài)心的富有意義的暑假?！捌D辛如人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。越來(lái)越多的人覺(jué)得社會(huì)黑暗、腐敗，越來(lái)越多的人覺(jué)得好人少了。那么，事實(shí)上，這個(gè)社會(huì)到底怎么了？“ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行’，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，于是，我開(kāi)始了探索真知的道路。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，12土地資源管理班決定組成一支小隊(duì)，以“志愿服務(wù)”為課題內(nèi)容和口號(hào)參加學(xué)校的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自愿和號(hào)召，我們組成了一支11個(gè)人的強(qiáng)大隊(duì)伍。調(diào)查過(guò)程針對(duì)我們的課題，我們分析了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)，明白志愿服務(wù)的重要性和困難性。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)和路程等各種因素的存在，我們決定就近原則，在韶關(guān)市湞江區(qū)開(kāi)展我們的社會(huì)實(shí)踐。我們具體方案第一次，我們隊(duì)員選擇在韶關(guān)火車東站開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。7月1日，我們一起乘坐7路公交，穿著班服出發(fā)了。到達(dá)目的地后，我們分工合作，一部分人在售票廳的自取票柜員機(jī)前幫助不會(huì)使用的人；一部分呢在出站口負(fù)責(zé)幫進(jìn)站或者出站的人提行李。第二次，我們來(lái)到步行街，拉著寫(xiě)著“遵守文明公約，爭(zhēng)做文明市民”的橫幅，向過(guò)路的人民宣傳文明公約，讓路人在橫幅上簽上自己的名字。調(diào)查結(jié)論結(jié)論一在火車東站的時(shí)候，盡管我們帶著韶關(guān)學(xué)院的志愿服務(wù)的牌，并且向他們說(shuō)明是韶關(guān)學(xué)院的學(xué)生，想為他們做志愿服務(wù)，但是從很多人的眼中我們看到了質(zhì)疑，因此被很多行人拒絕幫忙。一方面，可以看出人民的警惕性提高了，但是另一方面也說(shuō)明現(xiàn)在社會(huì)的信任度數(shù)在降低，人與人之間的信任已經(jīng)在慢慢消失。結(jié)論二在步行街宣傳的時(shí)候，很多老年人踴躍參與簽名，并且夸獎(jiǎng)我們的活動(dòng)，他們真心希望這個(gè)社會(huì)回歸文明。同時(shí)，從照片中我們可以發(fā)現(xiàn)很多小朋友的簽名和照片。這個(gè)源于他們父母親的希望。路上的媽媽們爸爸們一聽(tīng)說(shuō)可以給孩子一個(gè)好的榜樣和形象，一個(gè)個(gè)紛紛參與其中。從中可以看出父母對(duì)孩子的期待，也明白，凡是從娃娃抓起，讓孩子從小明白文明的重要性。結(jié)束語(yǔ)隨著社會(huì)的變化，我們更要向大家宣傳一種志愿服務(wù)的精神。有專家認(rèn)為，在充滿競(jìng)爭(zhēng)和隔閡的社會(huì)里，青年志愿者活動(dòng)能在一定的程度上促進(jìn)社會(huì)群體的相互溝通，促進(jìn)社會(huì)和諧。希望在以后的志愿活動(dòng)中，能有更多人參與。第四篇：大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)查關(guān)注家鄉(xiāng)變化與發(fā)展，從社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始通過(guò)在大學(xué)的一年學(xué)習(xí)后，我深刻認(rèn)識(shí)到要盡快成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用個(gè)人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。于是我抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校學(xué)生會(huì)組織的各種我也積極報(bào)名，像“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)?！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，“咸寧支教”等但是由于種種原因卻沒(méi)能如愿以償參與學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，未免有點(diǎn)失望........好在放假時(shí)學(xué)校有一張《暑期實(shí)踐調(diào)查表》，輔導(dǎo)員說(shuō)要隨后交一份報(bào)告。為了讓自己的暑假更充實(shí)，我琢磨著怎樣投入此次實(shí)踐自己安排，自己做主的暑假社會(huì)實(shí)踐。一 實(shí)踐步驟：“年年歲歲花相