【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正所謂“靜納百川、定能生慧”，不靜就不會(huì)深入地思考。而咱們班孩子，我覺得還是活潑有余而安靜不足，所以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我教孩子能夠靜下心來做事。對(duì)于多動(dòng)的孩子，練練書法、下下圍棋、看看書，都能培養(yǎng)孩子專心致志的習(xí)慣。四、成長(zhǎng)的憧憬關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，我們就要為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行謀劃。下學(xué)期，我期待家長(zhǎng)能在以下方面對(duì)我進(jìn)行配合。興趣是一個(gè)人最好的老師。怎么培養(yǎng)孩子的興趣？興趣就是成功的體驗(yàn)，孩子對(duì)一件事情的成功體驗(yàn)越多，他們就越喜歡它，對(duì)它就越有興趣。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就是幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得更多成功體驗(yàn)。一年的孩子還太小，他們的學(xué)習(xí)更多的需要我們老師、家長(zhǎng)的陪伴，幫助，輔導(dǎo)和督促。每個(gè)孩子獲取知識(shí)的能力和速度是不一樣的，有一些孩子需要在我們的幫助，當(dāng)我們?cè)谝欢昙?jí)讓孩子獲得更多學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)，他們就對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。2．習(xí)慣的養(yǎng)成。前文已經(jīng)提到，在這里不再贅述，習(xí)慣養(yǎng)成將成為我們永恒不變的話題，也是常說常新的話題。3．經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，從知識(shí)能力這方面來說，可以用四個(gè)字概括：能讀會(huì)寫；從情感態(tài)度方面來說，通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。一個(gè)孩子卷面分?jǐn)?shù)高，但不喜歡讀書，不主動(dòng)讀書；另一個(gè)孩子卷面分?jǐn)?shù)中等，但是酷愛讀書，以讀書為樂，那么真正有潛力有發(fā)展的是后者。我特別喜歡兒童閱讀推廣人梅子涵先生的一段話：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。學(xué)校里，我們會(huì)為孩子提供充分的閱讀時(shí)間，引導(dǎo)孩子閱讀適合這個(gè)年齡的圖書，在書籍中認(rèn)識(shí)更多的漢字，在閱讀中掌握更多的知識(shí)，在閱讀中明白更多的道理。家長(zhǎng)在家里也要給孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，首先父母自己不論多忙，都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，一家人在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。由于孩子年齡小，家長(zhǎng)還可以開展親子共讀的活動(dòng)，每天讀書給孩子聽。如果家長(zhǎng)能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語(yǔ)言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因?yàn)槔首x可以使孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，促進(jìn)他們?cè)诒磉_(dá)、交際以及對(duì)環(huán)境的適用能力。4．練寫句子。一年級(jí)上學(xué)期，我們關(guān)注的是詞語(yǔ)，下學(xué)期，我們要開始練習(xí)寫句子。我的想法是不要貪多，下學(xué)期的目標(biāo)就是把一句話寫準(zhǔn)確、寫具體、寫生動(dòng)。對(duì)于這個(gè)問題：有些家長(zhǎng)認(rèn)為我們學(xué)得比較簡(jiǎn)單。打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，牛肉是很有營(yíng)養(yǎng)的東西，但是如果孩子吃奶階段，就不能給他吃牛肉。學(xué)習(xí)也是如此。一年級(jí)上學(xué)期，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，處在識(shí)字、寫字的初期，所以我們沒有像其它學(xué)校讓學(xué)生看圖寫話，而是扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，快快樂樂學(xué)語(yǔ)文。二年級(jí)時(shí)我們?cè)倬毩?xí)寫多句話，一段話，三年級(jí)再開始寫整篇的文章。這樣我們一步一個(gè)腳印，把基礎(chǔ)夯實(shí)，學(xué)生的寫作能力就能穩(wěn)步提高。所以下學(xué)期，我們每周要練習(xí)寫一句話，或者是給詞語(yǔ)造句，或者是看圖寫話，我們會(huì)使用統(tǒng)一的紙張來寫，也請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。同時(shí)我們下學(xué)期會(huì)學(xué)用音序查字法查字典，大家可以關(guān)注。《好媽媽勝過好老師》五、成長(zhǎng)的假期在孩子們的成長(zhǎng)過程中，千萬(wàn)不要疏忽假期，要明確每個(gè)假期既是孩子的休整期，更是孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏的好時(shí)期。假期作業(yè)1．寒假大本作業(yè)，每天2頁(yè)。2．復(fù)習(xí)學(xué)過的成語(yǔ)（或古詩(shī)）。3．每天利用20分鐘讀書，并認(rèn)識(shí)三個(gè)字。推薦書目：《猜猜我有多愛你（繪本）》、《逃家小兔》、《我愛我爸爸（繪本）》、《紅鞋子》、《爺爺一定有辦法》、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）、《格林童話》 4．練字，每天3行，用田字格本寫。要求：書本包皮，字跡干凈、端正，開學(xué)進(jìn)行作業(yè)評(píng)比和展覽。六、成長(zhǎng)，是幸福的，成長(zhǎng)，也是充滿挑戰(zhàn)的，在成長(zhǎng)之路上，我愿做孩子最明亮的燈標(biāo)，最堅(jiān)實(shí)的后盾、最貼心的朋友，作為班主任，我對(duì)這個(gè)集體充滿信心，新學(xué)期里，真誠(chéng)地希望我們能夠一如既往地密切配合，通力合作，為了孩子們更加美好的明天而共同努力！最后祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康，蛇年大吉！第三篇：一年級(jí)上期末家長(zhǎng)會(huì)講稿一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)講稿一年（5）梁幼奇尊敬的家長(zhǎng),歡迎你們參加本學(xué)期的期末家長(zhǎng)會(huì)。在此請(qǐng)容許我代表學(xué)校及所有任課老師向你們表示真心的問候。不經(jīng)意間，孩子已經(jīng)在小學(xué)渡過了四個(gè)月的快樂時(shí)光。對(duì)孩子來說，這是他成長(zhǎng)的里程碑，我們是他蹣跚前行的見證人。一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，感謝你們一路上的配合與理解，今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下三大方面向各位進(jìn)行介紹：一、成長(zhǎng)變化還記得9月1日孩子背上書包，放開你們的雙手，踏入學(xué)校大門時(shí)迷茫不安的眼神。僅僅四個(gè)月，他們就已經(jīng)學(xué)會(huì)照顧自己，幫助父母，獨(dú)自上下課。這不免讓我們感慨萬(wàn)分，下面請(qǐng)大家跟隨我從以下幾個(gè)“越來越…”一起感受孩子成長(zhǎng)的變化。膽量越來越大從幼兒園到小學(xué)，孩子的交際圈子逐漸變大，他們結(jié)識(shí)了新的小伙伴，所需要面對(duì)和處理的問題越來越多。開學(xué)后，我們主要從兩方面鍛煉孩子的膽量，一方面是“班干部，我來當(dāng)”輪流當(dāng)選小班干活動(dòng)，讓孩子從承擔(dān)責(zé)任開始規(guī)范自己，鍛煉自己，并從中懂得溝通和交往的基本技巧。另一方面就是營(yíng)造以學(xué)生為主的課堂，將小老師的作用發(fā)揮起來，使學(xué)生從課堂上獲得自信與歸屬感。小班干活動(dòng)中成效比較顯著的孩子有：茜媛、子軒和鈞寧。以茜媛為例，茜媛這個(gè)小姑娘平常有些嬌氣，做事情也磨蹭，但在管理班級(jí)的事情上毫不含糊，每次鈴聲響起后立馬站在講臺(tái)旁邊，沒有做好課前準(zhǔn)備和還在聊天的同學(xué)她都能主動(dòng)走過去提醒。兩個(gè)星期下來，我們發(fā)現(xiàn)她不僅小班長(zhǎng)越當(dāng)越好，而且上課回答問題的聲音也越來越響亮，儀態(tài)越來越棒。其實(shí)，膽量都是在生活里鍛煉出來的，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)。在家里讓他管理一個(gè)房間；在學(xué)校，鼓勵(lì)參加各項(xiàng)活動(dòng)；家庭日游玩路線參與規(guī)劃等等。小孩子的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，多用用孩子，他們做的遠(yuǎn)比我們想象的要好。識(shí)字越來越多隨著時(shí)間的推移，孩子認(rèn)識(shí)的字詞越來越多，為了能夠不斷豐富他們的識(shí)字量，我采取了以下幾個(gè)措施：（1）鼓勵(lì)發(fā)作業(yè)本：剛開學(xué)的幾個(gè)星期，孩子的作業(yè)本都是老師親手發(fā)的。半個(gè)月后，我們嘗試找了兩個(gè)自薦的學(xué)生來發(fā)本子，開始時(shí)他們也顯得有些手忙腳亂，畢竟認(rèn)識(shí)的名字并不多，發(fā)本子的速度較慢。大概三、四天后，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)儐栁颐值拇螖?shù)越來越少，這時(shí)我又找了另外幾名學(xué)生來發(fā)本子，并告訴他們不認(rèn)識(shí)的名字去請(qǐng)教那兩名同學(xué)，就這樣利用以點(diǎn)帶面的方法，班里越來越多同學(xué)能夠承擔(dān)起發(fā)本子的工作?，F(xiàn)在班上的學(xué)生，基本都能夠認(rèn)出彼此的名字來。（2）進(jìn)行課外閱讀：11月起我班便開始進(jìn)行課外閱讀和課堂閱讀兩手抓的活動(dòng)。孩子每天回家都需要讀一個(gè)帶拼音的小故事，周三的托管課在班上進(jìn)行課堂閱讀。課外閱讀是一項(xiàng)比較自由化的作業(yè)，沒有硬性的規(guī)定，孩子到底讀書了沒有老師不得而知，因此課堂上，我會(huì)利用課前幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行提問，了解昨天的閱讀情況。（3）我的課堂我做主：認(rèn)識(shí)生字的課堂上，我會(huì)讓以小組為單位讓孩子來當(dāng)識(shí)字的小老師。孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，因此在老師給出的小組討論時(shí)間里他們會(huì)特別認(rèn)真地認(rèn)識(shí)生字，當(dāng)其中的某個(gè)同學(xué)某個(gè)生字不認(rèn)識(shí)時(shí)，其他組員都會(huì)非常樂意積極地幫忙，這樣的方法相當(dāng)于利用組員間的力量去強(qiáng)制他們的識(shí)字。由于現(xiàn)在教育的要求，二年級(jí)的時(shí)候是沒有老師進(jìn)行讀題的，因此從現(xiàn)在開始我們就得培養(yǎng)孩子多識(shí)字，多認(rèn)字的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自己讀題，自己完成作業(yè)。當(dāng)然，這是要視個(gè)人情況而言的，畢竟現(xiàn)在他們才剛進(jìn)小學(xué)。二、學(xué)?；顒?dòng) 接下來，給大家簡(jiǎn)短地介紹一下本學(xué)期學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。（9月份）扎燈籠比賽。在此要再次感謝各位家長(zhǎng)的配合，孩子做的燈籠各有千秋，你們的積極配合使我班在學(xué)校評(píng)比中榮獲“扎燈籠比賽二等獎(jiǎng)”。秋游。本學(xué)期的秋游注定是一次難忘的活動(dòng)。傾盤的大雨也無法阻擋孩子高漲的熱情。當(dāng)然，沒有預(yù)估當(dāng)天的天氣情況并作出相應(yīng)措施是我們工作需要改進(jìn)的地方，在此非常感謝各位的理解與包容，讓我們學(xué)校多了一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。相信來年的春游孩子們定會(huì)更盡興。（10月份）校運(yùn)會(huì)。本次校運(yùn)會(huì)，我班涌現(xiàn)了一批頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，他們刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)、拼搏，雖然并非所有人都拿到名次，但這種精神卻值得提倡與學(xué)習(xí)。（11月份）音樂會(huì)暨詩(shī)文朗誦。本次音樂會(huì)我班共有位同學(xué)參加表演，在訓(xùn)練和演出過程中孩子們充分展現(xiàn)了自己精彩的一面，也非常感謝天天、鈞寧和晶雅媽媽的鼎力相助，把參加詩(shī)文朗誦和表演的孩子變成可愛的小精靈。在本次詩(shī)文朗誦的活動(dòng)中，各位家長(zhǎng)令我感覺到不單單是我們的孩子成為了一家人，家長(zhǎng)也成了一家人。表演前通知大家購(gòu)置白褲襪，俐臻媽媽的幫忙為各位家長(zhǎng)省去了不少的心。這不禁讓我想起開學(xué)時(shí)可兒媽媽主動(dòng)承擔(dān)起為孩子們購(gòu)置膠墊子和開創(chuàng)微信群的事。各位家長(zhǎng)的守護(hù)相望，與孩子一起維系著五班的成長(zhǎng)與發(fā)展，使我深深地感受到真情的力量。（12月份）故事大王比賽。故事大王比賽意為培養(yǎng)孩子的說話能力。我班參加預(yù)賽的同學(xué)有17位，其中有狀況百出的，也有自然流暢的。通過班級(jí)投票，陳思宇同學(xué)代表我班參加了學(xué)校的“故事大王”比賽。希望以后能夠見到更多積極參加活動(dòng)的小身影。書香