20xx一年級期中家長會參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議，埋頭作畫，特別快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時只提了四個咨詢題：
第一個咨詢題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，確實是沒有人。接著，教授咨詢第二個咨詢題：畫出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師，但沒有畫學(xué)生。接著，教授咨詢第三個咨詢題：畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手？舉手的人特別少。第四個咨詢題是：畫出了學(xué)校特色的請舉手？根本上沒有人。
四個咨詢題提出了，教授當(dāng)時沒有作什么解釋，但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年登載在《中國教育報》上，標(biāo)題確實是《畫學(xué)校，畫出了震驚》。請大家考慮一下，是什么讓校長們震驚了？
當(dāng)前現(xiàn)代教育治理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認(rèn)識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻特別少表達(dá)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動困難，假如要把觀念變?yōu)楸救搜褐械臇|西，那就更是難上加難。
如今，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念特別多。這就要求我、我們的老師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以小孩為本。
第二個故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了如此一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他咨詢參與做節(jié)目的小孩，你看這傘給誰用？小孩幾乎不假思索答復(fù):“給我本人用”。這時，臺下一片騷動，特別多觀眾想：多么自私的小孩?。康侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，耐心腸咨詢小孩“為什么呢？”小孩滿臉淚水，明晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個擅長傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當(dāng)初急于評定小孩的人感到慚愧。
我說這個故事目的是：我們真該常常光臨小孩的內(nèi)心世界，與他們的思想一起遨游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把小孩引向成人的世界。
事實上，生活中，小孩有特別多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。小孩的同情心比大人強，小孩的神圣感比大人強，小孩的想像力、制造力要比大人強。有如此一個調(diào)查：北師大一位教授咨詢參
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