【文章內(nèi)容簡介】 ）三、合作探究教材中也有許多作品表現(xiàn)了刷牙的動態(tài)，我們來一起觀察。欣賞教材中的學生作品，找一找，畫面中的人物各有什么不同。（人物的表情、動態(tài)和作品的構(gòu)圖各部相同。）小組探究。分小組分析、討論人物的表情和動態(tài)有哪些不同。（第一組學生小結(jié)人物的表情。生：我很喜歡這幅作品，人物的牙刷在嘴里，嘴巴張得很大，表情很夸張。有的人物張著嘴大笑著，露著兩排潔白的牙齒，真是最美的笑啊。）（第二組學生小結(jié)人物的動態(tài)。生：有的人物一手拿著漂亮的水杯，另一只手拿著牙刷在刷牙。還有的人物在專注地刷牙，滿嘴大大的牙膏泡沫。我每天就是這樣認真刷牙的。）（第三組學生小結(jié)畫面的構(gòu)圖。生：有橫著用紙的和豎著用紙的畫面。我覺得最有趣的是橫著用紙的畫面，畫面中只畫出人物的臉部和滿臉的泡沫或畫出人物的半身，并用夸張的手法表現(xiàn)刷牙，非常有趣，這樣畫一點都不難。我喜歡豎著用紙，這樣的能畫出人物的半身或者全身。我有個新發(fā)現(xiàn)，這個小作者沒有直接畫刷牙的人，而是先畫了背面的人，而是先畫了背面的人，然后再畫出鏡子中反射出的刷牙的人。我特別喜歡這幅畫，我也要挑戰(zhàn)自己，試一試畫出與眾不同的作品。）教師總結(jié)：通過欣賞這些作品，我們了解到有很多方法可以去嘗試，相信大家一定也感受到畫面中的童趣了。我們繼續(xù)在游戲中感受這些畫面的美感，想一想，哪些更吸引你？游戲：“請你來辯論。”觀察畫面進行對比，請你評價畫面，說說哪幅做作品的畫面夸張地突出了刷牙，哪幅作品生動有趣，哪幅作品的畫面具體豐富，更吸引人。（生：我喜歡這幅作品，它的背景是空白的，用特寫的方法突出了人物大大的臉和刷牙的表情，畫面特別吸引人。我刷牙的時候就是這樣。這幅作品很吸引我，讓我想到了我的家。小畫家除了畫人物，還把毛巾、鏡子、衛(wèi)生間的柜子這些環(huán)境都畫出來了，特別具體。畫面生動有趣，我要向他學習。）教師小結(jié)：根據(jù)畫面需要，表現(xiàn)刷牙的人物和背景環(huán)境，用不同的方法使畫面生動有趣，表現(xiàn)生活中美好的事物。考一考每幅作品都有什么有趣的名字？小結(jié)：只要我們熱愛生活，生活中每一個小的細節(jié)都會帶給我們樂趣。欣賞一段有趣的刷牙視頻，請學生說一說自己刷牙時的一些有趣或者記憶深刻的情景。（學生欣賞、思考、回憶刷牙時的一些有趣或者記憶深刻的情景。）四、藝術(shù)實踐把自己或家人刷牙時的樣子畫下來，注意描繪出人物刷牙時的生動表情。學生根據(jù)個人喜好用畫筆進行自由創(chuàng)作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。教師巡視，給予及時鼓勵及改進建議、提示。（創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學生的學習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。）五、評價促進 升華興趣，就把誰的作品貼到預先設置的展區(qū)。，教師及時鼓勵、點撥和表揚。，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生的評價能力的自信心。（結(jié)合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評價能力，更提高了學生對美術(shù)的學習自主性，也促進了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長了自信。）六、全課總結(jié)，課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。（最后結(jié)合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。）第二課時一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、藝術(shù)實踐把自己或家人刷牙時的樣子畫下來，注意描繪出人物刷牙時的生動表情。學生根據(jù)個人喜好用畫筆進行自由創(chuàng)作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng)作思維。教師巡視，給予及時鼓勵及改進建議、提示。（創(chuàng)作過程中，《刷牙歌》的播放，使學生的學習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的創(chuàng)造思維添上了想象的翅膀。）三、評價促進 升華興趣，就把誰的作品貼到預先設置的展區(qū)。，教師及時鼓勵、點撥和表揚。，大膽發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生的評價能力的自信心。（結(jié)合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘?qū)W生的潛能，提高了評價能力，更提高了學生對美術(shù)的學習自主性，也促進了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興趣，增長了自信。）四、全課總結(jié)，課后延伸：請學生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。（最后結(jié)合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。）第五篇：刷牙教案中班《刷牙教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！刷牙教案中班第1篇活動目標：知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙?；顒訙蕚洌赫n件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆幼兒自帶牙具，小鏡子活動過程：一、情境導入：認識新朋友教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?引導幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?。二、觀察討論：了解齲齒及其危害觀看齲齒的圖片：播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。說一說齲齒給我們造成的傷害。三、知道怎樣保護牙齒提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?幼兒互相討論，自由發(fā)言。播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。教師小結(jié)：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。四、出示大嘴狗手偶，學習正確的刷牙方法：提出問題：小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來回刷(4)里里外外都要刷幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。五、課堂延伸，小結(jié)看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護