〈世說新語〉兩則學(xué)案02(編輯修改稿)
2024-11-15 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！?便：就 哉：語氣詞，表感嘆。相當(dāng)于“啊” 相：表示行為作用的對象，可指代一、二、三人稱，此處指代“我” 委：舍棄，丟棄 譯文：客人便發(fā)怒說道：“不是人啊!和人家約好同行，丟下我自個兒走了?！保?）、元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！奔揖何业母赣H。信：信用。譯文：元方說：“您跟我父親約定的時間是中午，中午了您卻沒有到，就是不講信用；對（人家）兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌?！保?）、友人慚，下車引之，元方入門不顧。慚：慚愧 引：古今異義。古義：拉。今義：引用。顧：回頭看。譯文：客人感到慚愧，下車?yán)剑ū硎居押茫阶呷爰议T，（根本）不回頭看。課堂練習(xí)： 補上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去,（陳太丘）去后（友）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！闭n外拓展：古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。在漢語稱呼語系統(tǒng)中，有“家大舍小令外人”的七字訣，即稱呼自己的親屬用謙稱，比自己輩分高或年長的用“家”，如“家父”“家母”等，比自己輩分低或年幼的用“舍”，如“舍弟”“舍侄”等，稱呼對方的親屬一般用“令”，如“令尊”“令愛”等。四、分析文章，加深體會（同學(xué)們討論回答）元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點錯誤？“無信”、“無禮”元方是一個怎樣的孩子呢？聰穎 機智 懂得為人《陳太丘與友期》中的友人到底是一個怎樣的人？你是從哪里看出的？①友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用； ②到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；③當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x開，不反 省自己，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；④在元方一番義正詞嚴(yán)的批評后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯能改的精神。五、體會人物性格，有感情地朗讀文章通過對元方和友人人物性格的分析，同學(xué)們根據(jù)人物的性格特點進(jìn)行分角色朗讀課文。朗讀時要注意把友人的“無禮”和“怒”讀出來，把元方機智、善辯表現(xiàn)出來。六、課堂討論，各抒自見元方“入門不顧”是否失禮？ 談?wù)勀愕目捶?。（同學(xué)們能夠言之有理，自圓其說就可以）七、升華主題，學(xué)會做人這則故事給了我們什么啟發(fā)？我們在人際交往中要誠實守信，尊重他人。我們要學(xué)會聰明應(yīng)對他人。教師寄語：做人誠信相伴，你將一生無憾。第三篇：《世說新語》二則學(xué)案（本站推薦）課題：《二則》年級：七年級上科目：語文課型：講讀課文22．《世說新語》二則教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：了解古代聰明機智少年的故事，使學(xué)生認(rèn)識到“誠信”是立世之本，學(xué)習(xí)古人的智慧，守信的美德。知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常用的文言詞語，能借助注釋工具書理解基本內(nèi)容。過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：誦讀課文，積累課文詞語教學(xué)難點：對“元方入門不顧”的看法，對王、華的看法。課時安排：2課時教學(xué)過程：課前自學(xué)：一、準(zhǔn)備古代聰明機智少年的故事及有關(guān)誠信的名言故事，上課交流。熟讀課文，復(fù)述課文。二、做《探究》P99100“積累運用”部分的試題。三、了解文常，著重記憶劃線部分。《世說新語》古代筆記小說集，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正等三十六類，主要記述了東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事。主要為有關(guān)人物評論、清談玄言和機制應(yīng)對的故事。作者：劉義慶（403444），南朝宋文學(xué)家，彭城人。筆記小說：是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作，內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木魚蟲、風(fēng)俗民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等等。筆記小說是一種帶有散文化傾向的小說創(chuàng)作形式，它的特點就是兼有“筆記”和“小說”特征。筆記小說如：《世說新語》、《搜神記》、《太平廣記》、紀(jì)曉嵐的《閱微草堂筆記》和蒲松齡的《聊齋志異》等。（一）《期行》一、翻譯文言文的方法 11 放誕：行為放縱，言語荒唐。清除障礙，順暢朗讀；理解字句，整體感知；復(fù)述故事，推究內(nèi)涵；審美評價，勇于創(chuàng)新。（①對照注釋，借助工具書，掃除文字的讀音障礙，特別注意多音字、通假字的讀音，推敲每一句的朗讀停頓；②調(diào)動原有的積累，運用工具書，通過合作學(xué)習(xí)，疏通文意，理清故事情節(jié)；③在對原文正確理解的基礎(chǔ)上，能用自己的語言講述故事，推究作者的創(chuàng)作意圖；④小說的審美評價是多方面的，最主要的是對作品中的人物進(jìn)行審美評價。）二、疏通字詞1．注意下列加點字的讀音期（）行尊君在不（）．．2．解釋重點字詞期：日中：去：委：引：顧：了解“去”的古今義：3．自由練習(xí)朗讀，要求把握人物對話的語氣，表情，注意節(jié)奏。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1