【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有一定難度，不是那么幼稚的小兒科動(dòng)作，也符合一定審美要求，可是一教完整節(jié)動(dòng)作才發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳起來(lái)是相當(dāng)吃力，手忙腳亂外加節(jié)奏紊亂，動(dòng)作都無(wú)法完成還談何體現(xiàn)啦啦操的力與美？幡然醒悟：團(tuán)體操不是個(gè)人秀，個(gè)人秀講究技巧與難度，團(tuán)體操顯然更注重氣勢(shì)與整齊度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重頭來(lái)過(guò)，重新編排，給自己定下每天只研究編排2個(gè)八拍動(dòng)作的計(jì)劃，練習(xí)的時(shí)候把自己當(dāng)做一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子，去感悟每個(gè)動(dòng)作對(duì)這個(gè)年齡層次的合理性、可行性。然后再對(duì)照音樂(lè)，體會(huì)這一個(gè)八拍的動(dòng)作是否符合這段音樂(lè)的意境。就這樣，僅僅只有2個(gè)八拍的動(dòng)作每天都能研究到深夜一兩點(diǎn)，有時(shí)候1個(gè)八拍的動(dòng)作編出了十幾種變化，反反復(fù)復(fù)跟著音樂(lè)跳不斷去推敲最終才選定那個(gè)最適合學(xué)生的腳步和手勢(shì)。第二天學(xué)生學(xué)起來(lái)也輕松愉快，越跳越發(fā)有信心?；氐竭M(jìn)退場(chǎng)與方陣變化的構(gòu)思，首先要肯定在大型的團(tuán)體操中這些元素能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，雖然時(shí)間很緊迫，但不積跬步無(wú)以至千里，不及小流無(wú)以成江海，聚沙成塔，集腋成裘！越是最后關(guān)鍵時(shí)刻越要靜下心，沉住氣，把這些可以精彩一套操的元素添加進(jìn)去。堅(jiān)定了自己的想法以后，剩下的就是去努力實(shí)行！背著小蜜蜂，在同事的協(xié)助下，我發(fā)動(dòng)了特色操的引擎，勇往直前。孩子們第一次接觸，表現(xiàn)的很有學(xué)習(xí)欲望，而且熱情滿滿的。一下子，學(xué)校里掀起了一股啦啦操的熱潮，課間經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)同學(xué)在走廊里討論、練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，之前的壓力困惑成了浮云！作為老師，我覺(jué)得最好的回報(bào)就是學(xué)生很喜歡你所教的課程！終于，五月中旬接受檢驗(yàn)的時(shí)刻到了。雖然比賽結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，但是得到了大家的認(rèn)同，心里很開(kāi)心?？粗⒆觽円宰詈玫淖藨B(tài)，綻放出了啦啦操的熱情，更展現(xiàn)出了陽(yáng)光城的色彩，沒(méi)有再比這個(gè)事情更讓人激動(dòng)的了！隨后，五月底的市大中小學(xué)生健美操比賽接踵而至，帶著我的小戰(zhàn)士們，我們一天三練。每天放學(xué)的時(shí)候，夕陽(yáng)斜照，看著孩子們背著書包離去的背影，心里覺(jué)得很充實(shí)，也很感動(dòng)！就這樣，我們最終獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)街舞項(xiàng)目，一個(gè)花球項(xiàng)目。結(jié)果雖然還不錯(cuò)，但內(nèi)心還是無(wú)法平息那一絲的無(wú)奈。或許人生就是這樣，需要在不斷的遺憾中慢慢成長(zhǎng)，逐步成熟！感謝兩個(gè)月來(lái)一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，更要感謝這一個(gè)多月每天都在堅(jiān)持訓(xùn)練的孩子們，謝謝你們！看著孩子們?cè)谫悎?chǎng)的表現(xiàn)，真的讓人有說(shuō)不出的感動(dòng)，這足夠回報(bào)了我所有的努力。不管對(duì)手是誰(shuí)，孩子們都是顯得那么的從容，動(dòng)作那么的堅(jiān)定。真的讓我很意外，如果我是孩子們，或許都不一定有如此的表現(xiàn)。為你們的表現(xiàn)點(diǎn)贊！忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂(lè)，讓我們真實(shí)地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。生命不息，戰(zhàn)斗不止，向前沖！無(wú)愧溫暖我心田的那一抹陽(yáng)光！第四篇：2008—2009學(xué)第二學(xué)期聽(tīng)課小結(jié)2008—2009學(xué)第二學(xué)期聽(tīng)課小結(jié)本學(xué)期，利用沒(méi)課時(shí)間聽(tīng)了很多節(jié)課。有本校不同學(xué)科的，有政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等；也有外校同學(xué)科的，如四十二中、新華中學(xué)等?！叭送斜赜形?guī)煛甭?tīng)了這些課，覺(jué)得自己收獲很大。這些課基本上都能按照新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，貫穿新課改精神，下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍└惺埽海ㄒ唬┱n堂氣氛是師生互動(dòng)。教師尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，大膽表達(dá)自己的感受，提出不同的建議，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)。他們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，會(huì)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，使課堂高潮迭起，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣和積極的情感。（二）教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。為了達(dá)成目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和操作的能力，教師將在吃透教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教材大膽處理。（三）教學(xué)方法講究實(shí)效。教師在課堂中要有意識(shí)地讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換成“我要學(xué)”，特別是自學(xué)要求的明確，知識(shí)點(diǎn)的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，情感的投入，還讓學(xué)生在對(duì)比中較好地形成自己的判斷。同時(shí)，有的教師的教學(xué)中還有一些細(xì)節(jié)有待商榷：教學(xué)中的形式主義，盲目教學(xué)的現(xiàn)象存在，如教學(xué)引入離題萬(wàn)里，無(wú)意義的合作探究，無(wú)效對(duì)話，無(wú)效提問(wèn)等。教學(xué)參與也多為形式參與，沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生的思維有效參與。部分教師教學(xué)的計(jì)劃性不強(qiáng)，45分鐘一節(jié)課卻非要講完50分鐘的內(nèi)容，以至于教學(xué)中只教結(jié)論，不求理解，課的結(jié)尾草草收兵，給自己的后繼教學(xué)和學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)留下無(wú)窮隱患。教學(xué)中“目中無(wú)人”現(xiàn)象大量存在，學(xué)生有沒(méi)有在聽(tīng)，有多少人在聽(tīng)，教學(xué)中教師根本不知道關(guān)心，以至于大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為奢談。第五篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)十堰市東風(fēng)第一小學(xué)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)精神，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂(lè)園。一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以有利開(kāi)展，取得了可喜的成績(jī)。下面將我校一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。學(xué)期初，根據(jù)分局要求和本校實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確，責(zé)任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。為了進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，本學(xué)期，我校新修訂了《對(duì)自備筆記本電腦用于教學(xué)的人員實(shí)行補(bǔ)貼的具體辦法》《優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》等有關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校教育教學(xué)管理人員齊全，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，能力互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，形成合力。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步深化管理改革，針對(duì)管理中出現(xiàn)的新矛盾與新問(wèn)題，將學(xué)校管理體系進(jìn)一步進(jìn)行了梳理和完善，繼續(xù)實(shí)行以年級(jí)為單位，年級(jí)主任負(fù)責(zé)年級(jí)組的常規(guī)管理，部門主任指導(dǎo)、聯(lián)系工作，層層分解目標(biāo)，按照制定的獎(jiǎng)懲制度獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，取得了良好的效果。并進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)施《考核總則》、《獎(jiǎng)懲條例》、《考評(píng)細(xì)則》等管理制度，將月考核逐條細(xì)化，為不斷提高管理的科學(xué)性和有效性提供了保障。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開(kāi)展職業(yè)道德教育，要求教師對(duì)本職工作有事業(yè)心、責(zé)任感；敬業(yè)愛(ài)崗；熱愛(ài)學(xué)生；為人師表，形成良好的教風(fēng)。教師能不委托家長(zhǎng)辦事，不搞有償家教，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，具有高度責(zé)任感。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，制定《第一小學(xué)禁止教師從事有償家教的相關(guān)制度》。五月份，我們共下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查2500余份