【文章內(nèi)容簡介】 有一定難度，不是那么幼稚的小兒科動作，也符合一定審美要求，可是一教完整節(jié)動作才發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳起來是相當(dāng)吃力，手忙腳亂外加節(jié)奏紊亂，動作都無法完成還談何體現(xiàn)啦啦操的力與美？幡然醒悟：團(tuán)體操不是個人秀，個人秀講究技巧與難度，團(tuán)體操顯然更注重氣勢與整齊度。及時發(fā)現(xiàn)問題，重頭來過，重新編排，給自己定下每天只研究編排2個八拍動作的計(jì)劃，練習(xí)的時候把自己當(dāng)做一個沒有基礎(chǔ)的孩子，去感悟每個動作對這個年齡層次的合理性、可行性。然后再對照音樂，體會這一個八拍的動作是否符合這段音樂的意境。就這樣，僅僅只有2個八拍的動作每天都能研究到深夜一兩點(diǎn)，有時候1個八拍的動作編出了十幾種變化，反反復(fù)復(fù)跟著音樂跳不斷去推敲最終才選定那個最適合學(xué)生的腳步和手勢。第二天學(xué)生學(xué)起來也輕松愉快，越跳越發(fā)有信心?；氐竭M(jìn)退場與方陣變化的構(gòu)思，首先要肯定在大型的團(tuán)體操中這些元素能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，雖然時間很緊迫，但不積跬步無以至千里，不及小流無以成江海，聚沙成塔，集腋成裘！越是最后關(guān)鍵時刻越要靜下心，沉住氣，把這些可以精彩一套操的元素添加進(jìn)去。堅(jiān)定了自己的想法以后，剩下的就是去努力實(shí)行！背著小蜜蜂，在同事的協(xié)助下，我發(fā)動了特色操的引擎，勇往直前。孩子們第一次接觸，表現(xiàn)的很有學(xué)習(xí)欲望，而且熱情滿滿的。一下子，學(xué)校里掀起了一股啦啦操的熱潮，課間經(jīng)?？梢钥匆娡瑢W(xué)在走廊里討論、練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，之前的壓力困惑成了浮云！作為老師，我覺得最好的回報(bào)就是學(xué)生很喜歡你所教的課程！終于，五月中旬接受檢驗(yàn)的時刻到了。雖然比賽結(jié)果還沒有出來，但是得到了大家的認(rèn)同，心里很開心?？粗⒆觽円宰詈玫淖藨B(tài)，綻放出了啦啦操的熱情，更展現(xiàn)出了陽光城的色彩，沒有再比這個事情更讓人激動的了！隨后，五月底的市大中小學(xué)生健美操比賽接踵而至，帶著我的小戰(zhàn)士們，我們一天三練。每天放學(xué)的時候，夕陽斜照，看著孩子們背著書包離去的背影，心里覺得很充實(shí)，也很感動！就這樣，我們最終獲得了兩個一等獎，一個街舞項(xiàng)目，一個花球項(xiàng)目。結(jié)果雖然還不錯，但內(nèi)心還是無法平息那一絲的無奈?；蛟S人生就是這樣，需要在不斷的遺憾中慢慢成長，逐步成熟！感謝兩個月來一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，更要感謝這一個多月每天都在堅(jiān)持訓(xùn)練的孩子們，謝謝你們！看著孩子們在賽場的表現(xiàn)，真的讓人有說不出的感動，這足夠回報(bào)了我所有的努力。不管對手是誰，孩子們都是顯得那么的從容，動作那么的堅(jiān)定。真的讓我很意外，如果我是孩子們，或許都不一定有如此的表現(xiàn)。為你們的表現(xiàn)點(diǎn)贊！忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實(shí)地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。生命不息，戰(zhàn)斗不止，向前沖！無愧溫暖我心田的那一抹陽光！第四篇：2008—2009學(xué)第二學(xué)期聽課小結(jié)2008—2009學(xué)第二學(xué)期聽課小結(jié)本學(xué)期，利用沒課時間聽了很多節(jié)課。有本校不同學(xué)科的，有政治、語文、數(shù)學(xué)等；也有外校同學(xué)科的，如四十二中、新華中學(xué)等?！叭送斜赜形?guī)煛甭犃诉@些課，覺得自己收獲很大。這些課基本上都能按照新的教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，貫穿新課改精神，下面就來談?wù)勛约旱囊恍└惺埽海ㄒ唬┱n堂氣氛是師生互動。教師尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極主動參與，大膽表達(dá)自己的感受，提出不同的建議，無拘無束地學(xué)習(xí)。他們會認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，會欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，使課堂高潮迭起，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣和積極的情感。（二）教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。為了達(dá)成目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和操作的能力，教師將在吃透教材的基礎(chǔ)上，對教材大膽處理。（三）教學(xué)方法講究實(shí)效。教師在課堂中要有意識地讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換成“我要學(xué)”，特別是自學(xué)要求的明確，知識點(diǎn)的提示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，情感的投入，還讓學(xué)生在對比中較好地形成自己的判斷。同時，有的教師的教學(xué)中還有一些細(xì)節(jié)有待商榷：教學(xué)中的形式主義，盲目教學(xué)的現(xiàn)象存在，如教學(xué)引入離題萬里，無意義的合作探究，無效對話，無效提問等。教學(xué)參與也多為形式參與，沒有促進(jìn)學(xué)生的思維有效參與。部分教師教學(xué)的計(jì)劃性不強(qiáng)，45分鐘一節(jié)課卻非要講完50分鐘的內(nèi)容，以至于教學(xué)中只教結(jié)論，不求理解，課的結(jié)尾草草收兵，給自己的后繼教學(xué)和學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)留下無窮隱患。教學(xué)中“目中無人”現(xiàn)象大量存在，學(xué)生有沒有在聽，有多少人在聽，教學(xué)中教師根本不知道關(guān)心，以至于大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為奢談。第五篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)十堰市東風(fēng)第一小學(xué)2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)精神，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。一學(xué)期來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以有利開展，取得了可喜的成績。下面將我校一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。學(xué)期初，根據(jù)分局要求和本校實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確，責(zé)任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。為了進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，本學(xué)期，我校新修訂了《對自備筆記本電腦用于教學(xué)的人員實(shí)行補(bǔ)貼的具體辦法》《優(yōu)秀教師評選辦法》等有關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校教育教學(xué)管理人員齊全，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，能力互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，形成合力。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步深化管理改革，針對管理中出現(xiàn)的新矛盾與新問題，將學(xué)校管理體系進(jìn)一步進(jìn)行了梳理和完善，繼續(xù)實(shí)行以年級為單位，年級主任負(fù)責(zé)年級組的常規(guī)管理，部門主任指導(dǎo)、聯(lián)系工作，層層分解目標(biāo)，按照制定的獎懲制度獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，取得了良好的效果。并進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)施《考核總則》、《獎懲條例》、《考評細(xì)則》等管理制度，將月考核逐條細(xì)化，為不斷提高管理的科學(xué)性和有效性提供了保障。二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，要求教師對本職工作有事業(yè)心、責(zé)任感；敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生；為人師表，形成良好的教風(fēng)。教師能不委托家長辦事，不搞有償家教，尊重學(xué)生、尊重家長，具有高度責(zé)任感。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，制定《第一小學(xué)禁止教師從事有償家教的相關(guān)制度》。五月份，我們共下發(fā)家長問卷調(diào)查2500余份