【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能環(huán)保）發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展⑷從生活中的小事做起，拒絕使用一次性筷子、塑料袋，崇尚低碳生活；自覺(jué)同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，不亂扔垃圾等……第三篇：九年級(jí)思想品德中考試卷分析九年級(jí)思想品德中考試卷分析第26題：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可操作性強(qiáng)，無(wú)空白。學(xué)生失分原因有：部分學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。部分學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學(xué)生只想到維護(hù)正義，為人正直，關(guān)愛(ài)社會(huì)而不能想到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。第27題1問(wèn)：本題也是考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。部分學(xué)生失分主要是因?yàn)椴荒軓恼蔚母叨瓤磫?wèn)題，只是從生活的角度看問(wèn)題。第四篇：2013年中考思想品德試卷分析夢(mèng)飛教育內(nèi)部資料庫(kù)2013年中考思想品德試卷分析葛斌宜 謝志欽2013年中招考試已經(jīng)結(jié)束，今年的思想品德試題延續(xù)了近年來(lái)中考一貫的命題思路，試題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選材新穎，設(shè)計(jì)合理，注重考查學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力，緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革和素質(zhì)教育理念，把增效減負(fù)落到了實(shí)處?？v觀近幾年的中考思品試卷，穩(wěn)中求變的命題思路，給廣大師生備考提供了明確方向?！澳昴隁q歲卷相似，歲歲年年略不同”，概述起來(lái)今年的試卷有以下主要方面：一、試題概況：考試形式為開(kāi)卷、筆試。思品與歷史同場(chǎng)、分卷考試。時(shí)間為120分鐘（其中思品用時(shí)應(yīng)不少于64分鐘），滿(mǎn)分為150分。思品試卷總分80分，其中時(shí)事政治約占10%，“成長(zhǎng)中的我”約占20%，“我與他人的關(guān)系”約占30%，“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”約占40%。試卷結(jié)構(gòu)由選擇題和非選擇題兩大類(lèi)型組成，其中選擇題約占30%；非選擇題約占70%。非選擇題部分主要通過(guò)文字與圖表、材料分析、觀察與思考、實(shí)踐與探究、活動(dòng)與感悟、漫畫(huà)賞析等多種方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二、試題主要特點(diǎn)2013年安徽省中考思品試題，從總體上看，以傳遞正能量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展和身邊生活實(shí)際，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出德育立意和能力立意的統(tǒng)一，全面考查了學(xué)生綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程改革的理念，貫徹新課標(biāo)的要求，打破教材版本局限，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中求新，與時(shí)俱進(jìn)的鮮明特點(diǎn)。立足國(guó)情省情，充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息，直擊社會(huì)熱點(diǎn)，透視新聞話(huà)題，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。在秉承以往的風(fēng)格與特色的基礎(chǔ)上，又有了許多創(chuàng)新。具體來(lái)說(shuō)，試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（一）嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)新課程理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材要點(diǎn)，緊扣主干知識(shí)。本套試題依據(jù)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了新課改理念。堅(jiān)持了科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思想性、時(shí)代性、開(kāi)放性和技巧性等基本原則，具有試題熱點(diǎn)化：如：第15題情境二關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)；立意能力化：如：第17題（3）假如你是該項(xiàng)活動(dòng)的組織者，需要做好哪些方面的工作？；形式多樣化：如：第17題（2）圍繞這一主題，在下面卡片上寫(xiě)出你的心語(yǔ)；強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。使考試評(píng)價(jià)真正成為考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)能力提高與品德發(fā)展的重要手段。（二）試題注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，考查教材的知識(shí)點(diǎn)較多。選擇題部分側(cè)重于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的考查，非選擇題部分考查的重點(diǎn)放在了最重大的時(shí)事和最基本、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)上?；A(chǔ)知識(shí)考核是試卷的永恒主題，也是教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要前提?？忌仨氄J(rèn)真鉆研中考考點(diǎn)，逐一識(shí)記、突破，并構(gòu)建知識(shí)體系。比如本次試卷中考察了“省委、省政府大力推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)有何意義？”；“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)眾多的“安徽創(chuàng)造”對(duì)你的啟示”等內(nèi)容，很多學(xué)生回答往往只顧“點(diǎn)”，不及“面”，導(dǎo)致答題綜合能力欠缺、思路狹窄，知識(shí)要點(diǎn)片面化等現(xiàn)象。（三）各年級(jí)教材采分點(diǎn)相對(duì)合理，符合考綱要求，改變一邊倒的現(xiàn)象。除時(shí)政外，涉及到的考點(diǎn)有：成長(zhǎng)中的我部分： 、焦慮（認(rèn)識(shí)自我）、（自尊自強(qiáng)）、（自尊自強(qiáng)）、（學(xué)法用法），“食品安全”（學(xué)法用法）、13街頭抓拍圖片 ——跨欄”（學(xué)法用法）我與他人的關(guān)系部分：，當(dāng)我們與父母意見(jiàn)不一致（交往與溝通）、（交往的品德）、：小亮足球比賽中不小心撞倒他人后主動(dòng)拉起他，并道歉（交往的品德）情境三：小亮意外發(fā)現(xiàn)出版社未經(jīng)自己同意收錄了自己的一篇獲獎(jiǎng)作文。（權(quán)利與義務(wù)）我與集體、社會(huì)的關(guān)系部分：（認(rèn)清國(guó)情，愛(ài)我中華）14.（1）材夢(mèng)飛教育，你身邊的輔導(dǎo)專(zhuān)家！夢(mèng)飛教育內(nèi)部資料庫(kù)料體現(xiàn)了思想品德課中的哪些觀點(diǎn)（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華)，（2）網(wǎng)民行使的權(quán)利是什么；網(wǎng)民在行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么（法律與社會(huì)秩序）； 小亮全家外出用餐結(jié)束后，餐桌上還剩下不少飯菜（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華)；美好鄉(xiāng)村建設(shè)意義；安徽創(chuàng)造啟示（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華)；17“展望校園美，暢想中國(guó)夢(mèng)”心語(yǔ)征集；你有何夢(mèng)想，又如何將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華)；十八大精神和中國(guó)夢(mèng)宣傳活動(dòng)組織（承擔(dān)社會(huì)責(zé)任）。本套試卷，覆蓋面雖然不太大，但卻突出了社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如全面建成小康社會(huì)、2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)、感動(dòng)中國(guó)2012人物羅陽(yáng)、食品安全、中國(guó)式過(guò)馬路、2013年兩會(huì)、光盤(pán)行動(dòng)、美好鄉(xiāng)村建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、十八大精神、中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)等，體現(xiàn)出本學(xué)科的與時(shí)俱進(jìn)特點(diǎn)，為以后的思品教學(xué)提供了較好的參考。（四）命題形式靈活新穎，開(kāi)放程度大。選擇題采用只有一個(gè)正確答案的形式（含4個(gè)組合式選擇題）；壓縮備選項(xiàng)字?jǐn)?shù)，把需要說(shuō)明的內(nèi)容放在題干中；錯(cuò)誤選項(xiàng)或不理想選項(xiàng)的干擾性控制在一定的范圍內(nèi)。如：第11題，關(guān)于“食品安全”漫畫(huà)組合題，要求四個(gè)漫畫(huà)中選出寓意相同的一組，這是近幾年安徽中考才出現(xiàn)的新題型。非選擇題材料新穎、巧妙，符合人文學(xué)科及時(shí)反映社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)。有生動(dòng)形象、新穎活潑的漫畫(huà)和新聞圖片（如第117題），有網(wǎng)民積極參與政治生活（如第14題）；有時(shí)政概述、圖片（第17題）、活動(dòng)等，卷面顯得靈活美觀、清新自然，有效地激發(fā)了學(xué)生的思維興趣。注重能力立意和情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶，大多數(shù)題目都設(shè)置一定的情境，題干要求開(kāi)放，重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解材料，培養(yǎng)能力，啟發(fā)覺(jué)悟，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。試題簡(jiǎn)約，指向明確，開(kāi)放性大，材料問(wèn)題的立意多元化，試題要求多角度思考，答題具有充分的想象空間，問(wèn)題具有方向性和不封閉性。如：第17題（4）即將畢業(yè)的你有何夢(mèng)想，談?wù)勅绾螌?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。（五）試題突出反映了社會(huì)生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和教育意義。突出社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，是思品學(xué)科的靈魂和永恒的主題，也是近幾年來(lái)中考題在取材方面的一個(gè)總趨勢(shì)。一是時(shí)政熱點(diǎn)，二是社會(huì)熱點(diǎn)。今年涉及的時(shí)事熱點(diǎn)有：全面建成小康社會(huì)（第1題）；2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（第2題）；北斗導(dǎo)航衛(wèi)星（第3題）；習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)（第4題）；感動(dòng)中國(guó)2012人物羅陽(yáng)（第7題）；（第10題）；食品安全漫畫(huà)（第11題）；中國(guó)式跨欄（第13題）；2013年兩會(huì)期間網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政（第14題）；光盤(pán)行動(dòng)（第15（2）題）等等。第十六題以“三個(gè)強(qiáng)省”為背景材料，考察了精神文明建設(shè)、祖國(guó)建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這些內(nèi)容比較典型地反映了時(shí)代的主旋律。以生產(chǎn)、社會(huì)、科技以及學(xué)生思想和生活實(shí)際問(wèn)題為載體，通過(guò)文字與圖表，材料分析，觀察與思考，實(shí)踐與探究，活動(dòng)與感悟，漫畫(huà)賞析等多種方式創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要求學(xué)生通過(guò)閱讀材料獲得有效信息，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（六）試題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活，注重思想性，重視價(jià)值導(dǎo)向，彰顯人文精神。本試題選取貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有濃厚的生活氣息的材料，又根據(jù)學(xué)生的生活規(guī)律設(shè)問(wèn)，注重對(duì)學(xué)生生活能力的指導(dǎo)，符合教育要貼近學(xué)生的原則，容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)試題的真實(shí)感，有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活，積極參與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。如第5題的“考試焦慮時(shí)正確做法”、第9題的“家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見(jiàn)不一致”、第13題“對(duì)跨欄的危害的分析”。第15題”情境探究 學(xué)以致用” 光盤(pán)行動(dòng)的分析。第17題（1）心語(yǔ)征集活動(dòng),（2）中國(guó)夢(mèng)宣傳活動(dòng)組織，（3）你有何夢(mèng)想，談?wù)勅绾螌?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，這些命題符合學(xué)生的閱歷，拉近了學(xué)生與問(wèn)題情境的距離，減少了審題障礙，也體現(xiàn)了新課標(biāo)“融生活于課堂”的新理念。（七）立足省情，增加本土特色試題的份量。旨在引導(dǎo)廣大師生關(guān)注家鄉(xiāng)巨變，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。試卷第10題的問(wèn)題轎車(chē)召回并對(duì)用戶(hù)致歉；特別是第16題，小超同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展十分關(guān)注，摘錄幾則日記，（1）鼓勵(lì)和扶持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因（2）美好鄉(xiāng)村建設(shè)意義（3）“安徽創(chuàng)造”對(duì)你的啟示，此類(lèi)本夢(mèng)飛教育，你身邊的輔導(dǎo)專(zhuān)家！夢(mèng)飛教育內(nèi)部資料庫(kù)土特色的試題，提高了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的能力，為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，達(dá)到情感教育的目標(biāo)，同時(shí)也考察了考生分析理解、有效整合、綜合評(píng)價(jià)的能力。三、知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定：仍為兩大部分，第一部分為選擇題（客觀題），分值為24分，占總分的30%，其中有4題純時(shí)政題共8分，占總分10%；第二部分為非選擇題（主觀題），分值為56分，占總分的70%。試題以“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人的關(guān)系”、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”三個(gè)模塊為主線(xiàn)，以一年中發(fā)生的重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等事件為背景，通過(guò)文字、圖片、漫畫(huà)、材料等多種方式，圍繞學(xué)生思想和生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。主觀題仍以主題欄目方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及社會(huì)實(shí)踐能力。題號(hào) 題型 分值 所涉及考綱考點(diǎn) 試題的設(shè)問(wèn) 知識(shí)分布（模塊）單項(xiàng)選擇 2分 十八大報(bào)告 全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo) 時(shí)事政治 2 單項(xiàng)選擇 2分 中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展公報(bào) 2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 時(shí)事政治 3 單項(xiàng)選擇 2分 我國(guó)航天科技成就 北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道 時(shí)事政治 4 單項(xiàng)選擇 2分 我國(guó)與國(guó)際關(guān)系習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn) 時(shí)事政治 5 單項(xiàng)選擇 2分