【文章內容簡介】 理，提升辦學水平。抓好新課程的實施工作。①教育教師加強學習，轉變原有陳舊的教育觀念，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀；以學為本，因學施教的教學觀和全面打好基礎，發(fā)展個性特長的質量觀。緊跟時代步伐，適應課改新形勢。②組織教師針對新課改進行深入的研究和探索。積極進行課堂申報工作，做到各項材料齊備。要求每位教師都要有自己的實驗課題；加強教研組的教研活動和校級公開課活動，做到每次活動有明確目的，有計劃、有總結、有材料。抓好職業(yè)技術教育，使每個學生畢業(yè)后能學到一門實用的技術。③積極走出去，向先進單位學習新經驗。④認真組織實施好校本課程，使校本課程成為教師發(fā)揮自身優(yōu)勢的舞臺、學生個性特長發(fā)展的平臺。全面貫徹國家規(guī)定的教學計劃嚴格執(zhí)行國家教委和省教委課程計劃和有關規(guī)定，嚴控學生在?；顒涌偭亢妥鳂I(yè)量，嚴格按照課程計劃設置課程；增設民族常識和心理健康課程，加強德育工作，進行以基礎道德和日常行為為內容的“養(yǎng)成”教育，利用重大節(jié)日對學生進行“五愛”教育。進一步加強教育教學管理工作每次大型或重點工作要做到有計劃、有目的、有過程檢查、有工作總結。加強學生的日常管理，建立健全各項規(guī)章制度；實施《班主任工作考評辦法》和《專作任教師評比辦法》。管理使用好“老三室”和“新三室”，利用現(xiàn)有條件運用電化教育手段進行教學。狠抓課堂教學，優(yōu)化課堂結構素質教育的主渠道是教學，狠下功夫優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量，規(guī)范教學行為，改革教學方法，努力探索以學生為中心，以能力、情感為基礎，著力培養(yǎng)學生主體精神、合作精神和創(chuàng)造精神；通過興趣小組、科技小組和活動課，培養(yǎng)和發(fā)展學生 特長，使每一個學生進得來、留得住、學得好，變要我學為我要學，變“會教”為“會學”三、搞好學校校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境。大力加強校園環(huán)境建設，搞好美化、綠化、凈化校園工作，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。嚴格實施課程計劃和減負計劃，加強對學生的思想政治教育和學習目標教育，使之樹立遠大理想，從內心深處產生學習的動力。魚山中心學校2011年2月第四篇：魚山中心學校2011年素質教育工作總結魚山中心學校2011實施素質教育工作總結素質教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校在更新教育觀念,深化教育改革中, 全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，高舉素質教育大旗, 確定德育為先導，注重內涵發(fā)展, 大力加強德育工作，積極推進素質教育，建好人民滿意學校,辦好人民滿意教育。為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學校的辦學行為，使學校實施素質教育工作再上新臺階，現(xiàn)將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下：一、更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質量求發(fā)展”的指導思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發(fā)展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人為本發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。二、認真落實德育工作，突出德育的首要地位1．認真落實德育規(guī)程，以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結合我校實際，從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用周一升旗時間、每天課間操、黑板報、紅領巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規(guī)教育，誦經典教育。2．由德育處組織開展以“八個一”為主要內容的班級文化建設活動。八個一，即張貼一條班訓，建設一個書報角，美化一個衛(wèi)生角，建立一個室外綠化角，出好兩周一次的班級黑板報，每周選擇一句自己最喜愛的名言警句背誦，開展一月看一本書活動，推廣一周一記活動。以活動開展為平臺，促進學生健康全面發(fā)展。成長需要平臺，由教務處和德育處精心組織，設立“四大”節(jié)日，促進學生健康全面發(fā)展。三月份“感恩禮儀”節(jié)，結合節(jié)日開展豐富多彩的活動，我為媽媽唱支歌、我為老師獻支花、雷鋒行動在身邊等諸如此類的活動，充實學生的學習生活，熏陶師生的心靈。五月份“新近母語，快樂閱讀”課題活動。通過開展“進校閱讀”、“經典誦讀”活動，“讀諸子經典，明仁愛禮儀，創(chuàng)書香校園”期間，開展摘錄筆記、講故事、演講、征文等成果展覽和競賽，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成讀書習慣。九月份“行為規(guī)范”節(jié)，通過讀、背《小學生手冊》和《小學生日常行為規(guī)范》，誦讀強化學生行為習慣的養(yǎng)成，通過唱讀、背誦《三字經》等活動促進學生行為規(guī)范化。十一月份“運動會”中，開展廣播操比賽、田徑、田賽、文藝表演等展示學生的才藝水平。教務處要求各班語文教師到閱覽室給每位學生借閱書籍閱讀，指導學生設計閱讀筆記本，并讓學生回家與家長一起閱讀后填寫好成長記錄檔案和閱讀記錄卡，與家長一起每周背誦一句名言，做到校內校外相結合抓好學生行為規(guī)范，促進教育教學發(fā)展。三、加強教研教改，全面提高教育教學質量⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經過深入的調查研究，