【正文】 其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。我鎮(zhèn)通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。我鎮(zhèn)構建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。其次，建立后進生幫教制度。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養(yǎng)模式，學校根據(jù)學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學中落到實處。以課堂教學和學法指導為實施素質(zhì)教育的突破口。其次，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，我鄉(xiāng)以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。我鄉(xiāng)以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。因為實施素質(zhì)教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。2012年1月第五篇：魚山中心學校2013年素質(zhì)教育工作總結(jié)魚山中心學校2013年素質(zhì)教育工作總結(jié)一年來，我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美全面發(fā)展的“四有”新人為已任，“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。首先，創(chuàng)設美觀幽雅的校園環(huán)境。引領全校教師領會“減負高質(zhì)”的科學內(nèi)涵，切實掌握有效課堂教學的方法和策略，關注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質(zhì)量。2．完善考試改革，為學生評價改革找準突破口。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。四、加快評價改革，深化素質(zhì)教育我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認識到：加快教育評價改革，建構新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關鍵環(huán)節(jié)。后進生轉(zhuǎn)化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩(wěn)定和整體辦學水平提高的重點工作。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。教務處要求各班語文教師到閱覽室給每位學生借閱書籍閱讀，指導學生設計閱讀筆記本，并讓學生回家與家長一起閱讀后填寫好成長記錄檔案和閱讀記錄卡，與家長一起每周背誦一句名言，做到校內(nèi)校外相結(jié)合抓好學生行為規(guī)范，促進教育教學發(fā)展。五月份“新近母語，快樂閱讀”課題活動。八個一，即張貼一條班訓，建設一個書報角，美化一個衛(wèi)生角，建立一個室外綠化角，出好兩周一次的班級黑板報，每周選擇一句自己最喜愛的名言警句背誦，開展一月看一本書活動，推廣一周一記活動。二、認真落實德育工作，突出德育的首要地位1．認真落實德育規(guī)程，以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人為本發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。為了總結(jié)成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學校的辦學行為，使學校實施素質(zhì)教育工作再上新臺階，現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下：一、更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。大力加強校園環(huán)境建設，搞好美化、綠化、凈化校園工作，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。進一步加強教育教學管理工作每次大型或重點工作要做到有計劃、有目的、有過程檢查、有工作總結(jié)。抓好職業(yè)技術教育，使每個學生畢業(yè)后能學到一門實用的技術。緊跟時代步伐，適應課改新形勢。開展好教師教學基本功訓練和優(yōu)質(zhì)課評獎活動，提高廣大教師的政治、業(yè)務水平，使廣大教師能夠緊跟時代步伐?！按蜩F還需自身硬”，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學生素質(zhì)的關鍵。魚山中心學校2013年2月第三篇：魚山中心學校2011年實施素質(zhì)教育工作計劃（定稿）魚山中心學校2011素質(zhì)教育工作計劃2011年我校實施素質(zhì)教育工作的思想是：以“三個代表”重要思想為指導，努力貫徹國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神。改進學科成績評價方法，逐步實行分項考核、時間分散、綜合評定、鼓勵評語的做法，以減輕學生之間、教師之間分數(shù)競爭的壓力。引導學生積極參加興趣小組活動和周六“假日活動”的學習。同時建立“減負監(jiān)督制度”，設立班級監(jiān)督員，家庭監(jiān)督員，及時檢查、監(jiān)督學生課業(yè)負擔情況。提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取1個課題在市級立項；1—2個課題在縣教研室立項。并加強學生的心理健康教育，開展專題講座，“知心話信箱”（班級）等活動，不斷增強學生適應社會生活的能力。幫助教師形成“愛事業(yè)”、“愛學?！?、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。三、具體措施組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯(lián)系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質(zhì)教育是我國教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大變革，是當代社會發(fā)展和人發(fā)展的必然要求，同時也是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。學校認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，堅持依法治教。尊重教師，關心教