【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)和前面的雙基矛盾。學(xué)生花了大量的時(shí)間閱讀理解還是云里霧里，苦不堪言，收效甚微。老師也要花大量的精力解釋說(shuō)明；有相當(dāng)一部分問(wèn)題，前面的雙基問(wèn)題就完全可以滿足需要，根本無(wú)需再弄深、弄寬。如果某些問(wèn)題確有探究的價(jià)值，教師完全可以通過(guò)問(wèn)題探究的方式在學(xué)生實(shí)際接收程度內(nèi)進(jìn)行突破和深化。以上幾點(diǎn)是我們的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和做法，可能有點(diǎn)老生常談甚至幼稚，希望得到各位老師的批評(píng)指正。第三篇：高三復(fù)習(xí)備考班主任經(jīng)驗(yàn)交流高三復(fù)習(xí)備考班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2011級(jí)4班，于2012年2月文理分科后正式成立，我和全班同學(xué)一起將4班命名為追夢(mèng)4班。三年來(lái)我們摸爬滾打在一起，經(jīng)歷了太多的低迷，曾經(jīng)也有很多的惆悵，但我始終沒(méi)有放棄努力，也從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)必勝的信念，終于2014年6月24日，成績(jī)和分?jǐn)?shù)線正式確定后，我知道四班這個(gè)集體成功了，勝利了，每個(gè)人都取得了相對(duì)于自己較好的成績(jī)！一本線上2人，二本線上9人，三本線上36人，作為一個(gè)理科平行班，我和學(xué)生們、家長(zhǎng)們對(duì)這一成績(jī)還是相當(dāng)滿意的！4班是一個(gè)理科平行班，期初學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，意志力較差，再加上另外陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)入了5名后進(jìn)生和借讀生，有很大一批學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，電子小說(shuō)，管理難度很大。在思考治班理念時(shí)，我覺(jué)得在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)我必須從以下兩個(gè)方面做做文章：，讓一些正能量的內(nèi)容替換出“糟粕”，營(yíng)造班級(jí)主流的價(jià)值觀：樂(lè)觀，積極，好學(xué)，堅(jiān)韌。，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？傊?，做好班級(jí)精神世界的引路人，做好學(xué)生行為規(guī)范的約束者。兩方面缺一不可，相互促進(jìn)。只注重思想教育的話，很難保證還處于青春期的學(xué)生有足夠的意志力去堅(jiān)持即使明確知道是對(duì)的事，只重視行為規(guī)范的約束，容易造成學(xué)生內(nèi)心不認(rèn)可而有過(guò)重逆反的心理。下面分別就這兩個(gè)方面談一下： 一．做好學(xué)生的思想導(dǎo)師，激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)動(dòng)力。我認(rèn)為班級(jí)不能只靠行為約束而缺乏精神上的引導(dǎo)引領(lǐng)，必須要盡可能把班主任的理念植入學(xué)生大腦，這樣班級(jí)運(yùn)行才能步入正軌走進(jìn)良性循環(huán)，班級(jí)管理效果才能事半功倍，做好了,這是一件能省力的事，做的過(guò)程是一件費(fèi)神的事，但也很愉快！、圓夢(mèng)為主題，輔以心理疏導(dǎo)和行為規(guī)范約束。教室橫梁張貼的勵(lì)志語(yǔ)：入班即靜 入座即學(xué) 劍指六月志在必贏！眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣！墻壁上還張貼了所有學(xué)生在班內(nèi)的對(duì)手和所有學(xué)生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)和批次目標(biāo)，這些都潛移默化的影響著學(xué)生，記得高考布置考場(chǎng)時(shí)，我讓學(xué)生們撕掉，學(xué)生們很不舍！其次班級(jí)運(yùn)行的規(guī)章制度及其常規(guī)管理過(guò)程中的落實(shí)也是班級(jí)文化建設(shè)的一部分，我始終堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，知行合一，集體教育與個(gè)別教育結(jié)合，正面教育與行為約束相結(jié)合，集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合，尊重愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，保證了我在學(xué)生中嚴(yán)慈有度，能融入學(xué)生當(dāng)中又不失威嚴(yán)，保證了班級(jí)常規(guī)不偏不倚正常運(yùn)行，從而可以騰出更多的精力復(fù)習(xí)備考。；搶占學(xué)生精神世界制高點(diǎn)。班會(huì)課一定要利用好，加大理想教育，前途命運(yùn)教育，感恩教育。上好班會(huì)課一定要處理好常規(guī)德育教育課與臨時(shí)性班會(huì)課的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期政教處和年級(jí)組共同下發(fā)了班會(huì)課教學(xué)計(jì)劃，除完成外還應(yīng)適時(shí)得根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)安排和準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題。為了確定班會(huì)主題，就得要研究學(xué)生，研究學(xué)期不同時(shí)段不同特點(diǎn)，才能有的放矢，真正解決問(wèn)題。例如：剛進(jìn)入高三，學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，我們應(yīng)該幫助學(xué)生立志。期中聯(lián)考后，學(xué)生有些懷疑自己甚至想到了放棄，這時(shí)應(yīng)該搞好挫折教育。寒假歸來(lái)，學(xué)生受浮躁的社會(huì)影響，容易產(chǎn)生拜金主義和讀書無(wú)用論思想，這時(shí)應(yīng)教育學(xué)生收心，節(jié)約零花錢，遠(yuǎn)離手機(jī)，尊重知識(shí)，相信自己通過(guò)努力成就更美好未來(lái)。高三下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，百日沖刺，80天沖刺，50天沖刺……,應(yīng)試技巧等方面的指導(dǎo)。我主要依托網(wǎng)絡(luò)資源，平常有時(shí)間就準(zhǔn)備相關(guān)素材，很清楚的記得每一次班會(huì)課都把學(xué)生上成了一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士，收到了較好的教育效果，也更加激勵(lì)自己更重視班會(huì)課的準(zhǔn)備了。高三外墻文化設(shè)計(jì)主要由我自己準(zhǔn)備素材的，一是因?yàn)閷W(xué)生更忙，再者我希望樸素和實(shí)用一些，然后我還要我的一些理念能影響到班級(jí)，素材和內(nèi)容也也要與同期班級(jí)德育活動(dòng)相匹配。比如：高三上期中考試前夕，我在全班組織了對(duì)手賽和制定高考目標(biāo)的活動(dòng)，于是外墻上就設(shè)計(jì)了 “目標(biāo)的意義”“感恩對(duì)手”相關(guān)內(nèi)容，百日誓師活動(dòng)期間，我將同學(xué)們參加活動(dòng)的照片，師生誓詞都張貼出來(lái)了。臨近高考更多內(nèi)容是有關(guān)心理輔導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到最后的決心和狀態(tài)保持。素材選擇上有這些：比如著名的心理學(xué)效應(yīng)瓦倫達(dá)效應(yīng)、。針對(duì)5月份部分學(xué)生有些浮躁，感覺(jué)無(wú)力回天時(shí)，我張貼了文章高考備考策略：我與高三學(xué)生談5月備考，針對(duì)學(xué)生高強(qiáng)度的模擬考信心不足方法不當(dāng)時(shí)，我找到了順口溜“不要因一步受挫影響全題，不要因一題不會(huì)影響全卷，不要因一科受阻影響全局”“通覽全試卷，填好名和號(hào)；審題要仔細(xì)，題意要弄清；遇到攔路虎，不妨繞道行；細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)；不爭(zhēng)交頭卷，檢查要認(rèn)真?！苯?jīng)使用發(fā)現(xiàn)對(duì)同學(xué)們的狀態(tài)調(diào)整很有好處，后來(lái)我推廣到全年級(jí)制作了宣傳欄。，言論口徑一致，管理要求松緊適中。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和行為規(guī)范要高度一致，否則教育效果就要大打折扣。我班班級(jí)氛圍民主寬松，后進(jìn)生比較多且沒(méi)有流失。在這種情況下，為保障班級(jí)學(xué)生能凝神靜氣共同沖刺高考，我在科班聯(lián)系會(huì)上提出了如下建議：（1）對(duì)學(xué)生失望時(shí)也不要打消極針，切不可動(dòng)員后進(jìn)生回家復(fù)習(xí)。（2）周測(cè)或平常測(cè)驗(yàn)原則上要求所有學(xué)生交卷，對(duì)于不交卷的學(xué)生要追究。（3）共同對(duì)學(xué)生充滿期待，充滿希望，哪怕暫時(shí)看不到希望。在湯校長(zhǎng)，黃正明老師，魯國(guó)強(qiáng)老師，徐珊珊老師，夏志敏老師的共同努力下，高三下學(xué)期，我班勢(shì)頭很猛，成績(jī)一路飆升，尤其讓人感到欣慰的是，直到高考前一天學(xué)生都能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到教室，直到6月7日晚自習(xí)，班上56人高考，還有51人到教室上自習(xí)。現(xiàn)在我更加堅(jiān)定的認(rèn)為考前不浮躁，淡定沉穩(wěn)是學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮高考成績(jī)的有利條件。二．做好學(xué)生行為規(guī)范的約束者，營(yíng)造良好班級(jí)向?qū)W氛圍。做好了思想引領(lǐng)，同學(xué)們明白了方向，持續(xù)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，以保證學(xué)生有不竭的熱情，但孩子始終是孩子，學(xué)生終歸是學(xué)生，況且高考備考還是一件對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)講痛苦大于快樂(lè)，煎熬大于享受的過(guò)程，還有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、小說(shuō)等外界干擾，因此控制、約束、規(guī)范學(xué)生的各種行為也是相當(dāng)重要的，落實(shí)學(xué)生的各種承諾、目標(biāo)、措施也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和考試分?jǐn)?shù)的。，監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要時(shí)間。如果說(shuō)真的要我談?wù)劯呷齻淇冀?jīng)驗(yàn)的話，這是我最肯定的一條經(jīng)驗(yàn)，而且絕對(duì)有用，我正是靠著這一法寶配合其他措施，才有效的提高了班級(jí)成績(jī)。具體來(lái)說(shuō)我?guī)缀趺刻煸缟隙?