【文章內(nèi)容簡介】 驗(yàn)性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準(zhǔn)、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢？本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實(shí)戰(zhàn)為主。不同時(shí)期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識(shí)點(diǎn)；要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)突破；要有前瞻性，研究上幾年高考試題；要有時(shí)代性，廣泛采集信息?？陀^題的限時(shí)訓(xùn)練：在第二、三輪復(fù)習(xí)中，要有意識(shí)地加入客觀題的限時(shí)訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準(zhǔn)確度與解題速度。六、重視集體備課，科學(xué)安排備考在每一輪的復(fù)習(xí)備考中，我們注重加強(qiáng)集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料，科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實(shí)際情況，制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題，力爭使每一套訓(xùn)練題有針對(duì)性，有實(shí)用價(jià)值(說明：我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的)。每周一次的集體備課活動(dòng)中，對(duì)每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容，每周考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行相互交流認(rèn)真分析并制定措施，通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強(qiáng)集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個(gè)人單干是向來沒出路的。七、積極參加市教研室的各類教研活動(dòng)，為復(fù)習(xí)備考把握方向 一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動(dòng)。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中受益匪淺！尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會(huì)，我們能從發(fā)言的各個(gè)學(xué)校中，學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗(yàn)。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會(huì)上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實(shí)實(shí)在在，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如馮老師屢次強(qiáng)調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”，“今年高考要與寧夏卷結(jié)合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅(jiān)定的認(rèn)為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對(duì)我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對(duì)上述精神的領(lǐng)會(huì)和落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中，我們才能有的放矢。各位老師，2011年高考的硝煙雖剛剛熄滅，2012年高考的腳步即將來臨。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對(duì)。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計(jì)劃，應(yīng)來源于我們堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和行動(dòng)。47中備課組的點(diǎn)滴體會(huì)，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝！鄭州47中高中數(shù)學(xué)組 2011916第三篇：高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位老師: 下午好！非常榮幸能參加這次高三教學(xué)研討會(huì)，讓我能夠與大家一起互相交流和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我就對(duì)“中職生”高考談?wù)勎业囊恍┫敕?，不?dāng)之處，歡迎指正。一．分析大綱大綱是高考考查的方向，2015年“中職生”高考大綱已于去年11月下發(fā)，高考科目也相應(yīng)的發(fā)生了變化，準(zhǔn)確分析大綱能極大提高高三復(fù)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)教師之間的交流，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短提高自己。二．認(rèn)真做好第二、第三輪復(fù)習(xí)我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)水平、學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大，在復(fù)習(xí)中要特別注意學(xué)生的這一弱點(diǎn)。職高數(shù)學(xué)總共有十章內(nèi)容，不管高考如何改革，但都脫離不了課本上的知識(shí)點(diǎn)，“中職生”高考中數(shù)學(xué)考試題目都是圍繞課本上的內(nèi)容編寫的，對(duì)于難度比較大或者特別難的題目不會(huì)出現(xiàn)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)于一些難的或者偏的題目我們可以不予考慮。在高三復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)總共分三個(gè)階段，現(xiàn)在是高三復(fù)習(xí)的第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間段。二輪專題復(fù)習(xí)重視加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。首先在認(rèn)真研究2015年高考考綱的的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，集思廣益搞好學(xué)生的問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)的專題，并穿插鞏固練習(xí)，加強(qiáng)備課，精心設(shè)計(jì)，以最大限度的提高課堂教學(xué)效益。三． 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作作為班主任，要時(shí)刻了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及思想 變動(dòng)情況，臨近競爭激烈的高考，有很多同學(xué)心中存在種種擔(dān)心，開始出現(xiàn)了過度的考前焦慮，大部分學(xué)生在這段時(shí)間都感覺到學(xué)習(xí)壓力大，思想不能集中，心情浮躁。班主任雖然不是專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，班主任都扮演著一個(gè)不太稱職的心理輔導(dǎo)教師，高考復(fù)習(xí)中作為班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)做學(xué)生的思想工作。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中為了能擠出更多的時(shí)間來學(xué)生，吃飯時(shí)間用到學(xué)生上，晚上休息時(shí)間也用到學(xué)習(xí)中，休息不能保證，時(shí)間一長學(xué)習(xí)倒退，精神萎靡，在這時(shí)候班主任要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，注意學(xué)習(xí)的方式方法。使全體同學(xué)在共同的目標(biāo)的要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這此交流的機(jī)會(huì)。我想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高三教師的共同努力下，我校今年的“三校生”高考定能取得優(yōu)異的成績。第四篇：高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2doc高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(全區(qū)交流)各位老師:下午好！非常感謝區(qū)教研室給我們提供了這個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝區(qū)教研室對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的肯定。同時(shí)，我也非常感謝我的兩位搭檔——何蘭虹老師和陸志勇老師，正是大家辛勤的勞動(dòng)和團(tuán)結(jié)一心，讓我們?cè)谌ツ甑母呖贾腥〉昧艘欢ǖ某煽?！現(xiàn)在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?，不?dāng)之處，歡迎指正。一．仔細(xì)研究考試大綱，了解高考新動(dòng)向大家都知道《考試大綱》對(duì)高三備考的參考價(jià)值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心。因此我們?cè)谀玫健?009年考試大綱》及《廣東版考試大綱說明》后，備課組進(jìn)行集體研讀，讓每名成員對(duì)大綱內(nèi)容至少有整體的把握，然后，將其與2008年的大綱進(jìn)行比對(duì)，找出其中的差異與變化，同時(shí)也借鑒廣州市、番禺區(qū)教研室等專家對(duì)考綱新變化的權(quán)威解讀。實(shí)踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收獲吧。二．認(rèn)真參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，把握復(fù)習(xí)備考方向一年來，我們備課組都認(rèn)真積極的參加廣州市、番禺區(qū)的教研活動(dòng)。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中獲益匪淺！讓我們整個(gè)備課組在備考能力方面有一定提升。出席番禺區(qū)的教研會(huì)議，通過專心聽取其他老師的授課或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，我們受益良多！同時(shí)，在校內(nèi)的科組教研和集體備課中，我們也能積極的進(jìn)行研討，發(fā)表自己的見解。內(nèi)容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是“二模”后，主要針對(duì)各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對(duì)研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過以上工作，我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。三．認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（在此，我們非常感謝石基三中的何老師給我們提供了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖表！）。第二輪復(fù)習(xí)，我們針對(duì)高考 “在