【總結】蘇教版小學一年級下冊語文：《識字3》一、教學要求：1、學會本課生字及詞，田字格前的生字只識不寫，認識幾個偏旁。2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的，激發(fā)學生學漢字的興趣，理解兒歌內容，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。3、正確、流利地朗讀、背誦課文。二、教學重、難點：指導學生通過看圖示意，初步認識到一些漢字是由圖畫演變而來的。認識本課的生字
2024-11-20 00:44
【總結】《識字1》教學案課題識字1課型新授案序第一、二課時教學目標1．學會本課9個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識4個偏旁。2．按一定的順序觀察圖片，把認識圖片上的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。3．朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。教學重點認識本課的生字，并
2024-11-19 21:31
【總結】識字教學設計方案江蘇省徐州新沂馬陵山鎮(zhèn)中心小學學員姓名李芳（A組）課題名稱《識字4》(蘇教版小學語文第二冊識字4)科目語文年級一年級教學時間本課共兩課時（此教案為第一課時）學習者分析本課是一年級學生學習語文以來，第一次接觸集中學習形聲字，因此，在本課的教學中，要讓學生在
2024-12-05 09:47
【總結】春筍喚醒沖破裹著迎著醒沖著著一聲春雷，喚醒了春筍。喚醒春雷公公還喚醒了誰呢？一聲春雷，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出
2024-12-13 18:12
【總結】識字1春節(jié)立春春季青春春暖花開陽春三月春光明媚春風化雨春春天春風春雨春chūn春chūn天tiān春chūn風fēng春chūn雨yǔ春節(jié)立春春季青春春暖花開
2024-12-11 09:56
【總結】人教版一年級下冊一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。一面隊旗，一把銅號，一群“紅領巾”，一片歡笑。識字六一艘軍艦一條帆船一只小船一葉扁舟一艘
2024-11-29 23:07
【總結】zhǎocｈūｎtiān找春天識字一cｈūｎｈｕíｄàｄì春回大地wàｎｗùｆùｓū萬物復蘇liǔlǜhuāhónɡ柳綠花紅yīnɡɡēyà
2024-11-14 23:07
【總結】蘇教版一年級下冊1、自由讀課文把不認識的字詞畫出來2、標出自然段的序號3、讀了課文，你想提出哪些問題？初讀課文聽老師介紹1933年4月，毛主席隨臨時中央政府機關遷往瑞金城西的沙洲壩。一天，他遇見村民楊家興從池塘挑水來，詢問后了解，村民洗衣服、洗菜、刷馬桶都在池塘。沙洲壩是個荒沙地，常年干旱缺水。俗
2024-12-11 09:57
【總結】小時偷針，大了偷金。好事不出門，惡事傳千里。山中無老虎，猴子稱大王。日落云里走，雨在半夜后。早上朵朵云，下午曬死人。雷公先唱歌，有雨也不多。課前積累諺語在古代，科學不發(fā)達，我們的祖先根據(jù)自己長期的觀察，從自然界里總結出了很多的規(guī)律，編成了朗朗上口的句子，流傳下來，一代傳一代，一直傳到
【總結】牛埠中心小學周愛華松樹回答慚愧孩子風伯伯大山爺爺托起來摸著一棵山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”大松樹沒有回答。喂，朋友，你看我
【總結】一天，我指著奶奶的頭發(fā)好奇地問：“奶奶為什么我的頭發(fā)黑黑的，你的頭發(fā)是雪白雪白的呢？”奶奶笑著說：“這白發(fā)一半是你爸爸給的，一半是你給的?！蔽业拖铝祟^，沒有吭聲。奶奶說：“怎么啦，不高興了嗎？傻孩子，奶奶跟你說著玩呢？”
2024-12-13 11:23
【總結】今天我們一起觀賞電影《草原的早晨》“觀賞”要求：閉上眼睛，聽老師的描述，一邊聽一邊在頭腦里想象畫面。自學要求：1、根據(jù)拼音朗讀課文，讀正確。2、生字多讀幾遍，讀準音記清形。3、標上自然段號。檢查自學情況yuándǎnínɡ原打寧biānl
【總結】教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過把握文章的關鍵句子,來深入了解爸爸的“好學”。3、引導學生學習“爸爸”的好學精神,自覺勤奮好學,主動求知。4、感受閱讀的樂趣,能主動積累語言、發(fā)展語言。教學重難點教學重點:有感情地朗讀課文。教學難點:理解“充電”
2024-12-12 21:00
【總結】蘇教版一年級下冊學用字詞句汽車是我們的生活中的重要交通工具。你認識這些汽車嗎？灑水車轎車冷藏車公共汽車救護車消防車sǎjiàolěnɡcánɡɡònɡqì
2025-01-07 06:53
【總結】第一篇：蘇教版一下識字2教學設計 識字2教學構想： 建構主義學習理論和建構主義學習環(huán)境強調，以學生為中心，不僅要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，知識意義的主動建構...
2024-10-01 08:57
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